靜了下來(lái)。離得遠，阮憶就肆無(wú)忌憚的看著(zhù)他抬手寫(xiě)字，聽(tīng)他用她喜歡的聲音講解ppt，雖然聽(tīng)不懂，但是很滿(mǎn)足。他上課是這幅模樣啊。

周?chē)膶W(xué)生不時(shí)低頭記筆記，就她拿著(zhù)手機支著(zhù)下巴有些突兀。旁邊的男生看見(jiàn)了好心好意的借給她紙筆。

“最后一排的女生回答這個(gè)問(wèn)題?！?/br>
整個(gè)階梯教室的人都看了過(guò)來(lái)，阮憶伸著(zhù)手接筆的動(dòng)作停了停，看了一圈，最后一排就她一個(gè)女的。

離這么遠，也能認出來(lái)！阮憶被這么多人看著(zhù)，多多少少有些不好意思。她說(shuō)什么啊，不知道？隨便亂說(shuō)的話(huà)下了課就出名了。不，都不用下課。

偏偏顧言述還風(fēng)輕云淡“覺(jué)得有難度嗎？”底下頓時(shí)一片討論聲。顯然是沒(méi)想到有人會(huì )被這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題難住。

旁邊的男生貓著(zhù)腰，還沒(méi)說(shuō)兩個(gè)字。

講臺上的人一本正經(jīng)“其他同學(xué)安靜?！?/br>
沒(méi)想到他會(huì )上演這么一出，果然不是一個(gè)人不進(jìn)一家門(mén)，他先發(fā)制人，阮憶沒(méi)一點(diǎn)辦法，當著(zhù)人面也不好瞪他，紅著(zhù)臉說(shuō)了聲不知道。

“坐下吧，認真聽(tīng)，不要說(shuō)閑話(huà)?！?/br>
聽(tīng)前面女孩子低聲說(shuō)“教授訓人好溫柔?！鳖櫻允觯。。?！今晚沙發(fā)就是你最后歸宿。

阮憶剛坐下，又聽(tīng)他說(shuō)，“剛才那位同學(xué)，你記筆記了嗎？”

這下不僅阮憶不淡定了。一教室的人都不淡定了。女孩子大多想，這孩子走了什么運，她也想被提問(wèn)。男孩子大多想，教授也太不體貼了。比如阮憶旁邊的男生。男生一臉正派的站起來(lái)，“教授，她的筆記在我這?！?/br>
顧言述只溫溫和和的看了他一眼，男生頓時(shí)不說(shuō)話(huà)了。

“坐到前面來(lái)?！闭龑χ?zhù)講臺的第一排有個(gè)空位，每次上課都會(huì )被空出來(lái)。因為這個(gè)位置會(huì )阻礙大家拍照，所有人便很有默契的空了出來(lái)。

阮憶裝模作樣拿過(guò)男生遞過(guò)來(lái)的紙筆，過(guò)道一片人給她讓座。阮憶耳朵都發(fā)紅，整個(gè)教室，她又沒(méi)認識的人，這是被臺上的人氣紅的。

阮憶坐到第一排，明目張膽的挑戰他的威嚴，玩了一節課手機。顧言述也沒(méi)再說(shuō)什么。

下了課，學(xué)生吵吵嚷嚷的也不走。隨后，大家就看他們高冷的教授笑著(zhù)走到第一排，握著(zhù)那個(gè)女生的手。哇，那女生甩開(kāi)了教授的手，有膽量，夠膽色。

顧言述扣著(zhù)她的指尖輕輕撓了撓她。周?chē)娜寺?tīng)教授開(kāi)口說(shuō)了句什么，頓時(shí)一片抽氣聲。隨后一教室的人看著(zhù)教授親昵的捏了捏女孩子的臉，溫和的牽著(zhù)她離開(kāi)。

發(fā)生了什么。后面的人無(wú)論男女都在打聽(tīng)，教授剛才說(shuō)了什么，有個(gè)男生順應民心走到講臺上對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)，“安靜，你們想知不知道教授剛才說(shuō)了什么?！彼D了頓，底下安靜如雞。

“教授說(shuō)，好了，不要生氣。逗你玩的?！?/br>
頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，一群人討論的面紅耳赤。后來(lái)也不知道是誰(shuí)福爾摩斯上身，說(shuō)了句“那女生手上的戒指和教授手上的素戒是一對吧?！卑咽录葡蛄烁叱?。

教室里亂成一鍋粥，這邊顧教授拉著(zhù)小妻子哄著(zhù)?！罢嫔鷼饬?？”

“阿憶，笑一個(gè)，你看，繃不住了吧……不要忍著(zhù)，想要就笑吧?！?/br>
阮憶笑出聲，伸手打他。哼了一聲，就往前走。走了幾步，又返回來(lái)。蹦到他身上掛著(zhù)，顧教授也不顧及，調整姿勢背著(zhù)人往前走。

“怎么看見(jiàn)我的?！?/br>
“剛進(jìn)校覺(jué)得那個(gè)人是你，給你發(fā)微信驗證，明明顯示了對方正在輸入，卻沒(méi)有消息，我就知道你來(lái)了?！?/br>
“又是這樣，微信這個(gè)功能害了我一次不夠，害了好幾次?！?/br>
“有嗎？”

“有?！?/br>
“我喜歡這個(gè)功能?！?/br>
顧教授就這么背著(zhù)人在□□小道慢悠悠往校外走。一個(gè)是覺(jué)得沒(méi)人認識自己，一個(gè)是覺(jué)得無(wú)所謂。索性下課早，校園里男朋友背女朋友很常見(jiàn)。不過(guò)，最后還是被人拍下來(lái)，還被顧言述沒(méi)皮沒(méi)臉當了一段時(shí)間手機鎖屏，還悄無(wú)聲息的給阮憶也換了壁紙。當真是深刻演繹了一番厚顏無(wú)恥。

問(wèn)題來(lái)了，顧教授可沒(méi)閑心逛貼吧之類(lèi)，照片是誰(shuí)給的？自然是顧言述帶的研究生獻寶一樣發(fā)給教授的。他們是認識自家師母的。

早前，沒(méi)見(jiàn)到真人，學(xué)生們對師母略有耳聞，來(lái)源自然是顧大教授。

某次學(xué)生們吵著(zhù)要去ktv，雖說(shuō)差不了幾歲，但畢竟是師生關(guān)系。顧言述半開(kāi)玩口妻子設了門(mén)禁，沒(méi)有報備，晚上該回不去了。

顧某人倒是得了個(gè)愛(ài)妻的名聲，可憐阮憶毫不知情背鍋。

偶爾討論會(huì )剛散，會(huì )聽(tīng)見(jiàn)他們教授笑的溫柔打電話(huà)，嘴上卻不饒人“你要是聰明點(diǎn)，我會(huì )更省心?！?/br>
“哪里笨？我沒(méi)說(shuō)你笨，我說(shuō)你不夠聰明?！?/br>
“好，不跟你爭，你最笨可以嗎？”說(shuō)話(huà)的時(shí)候笑的眉目俊朗。

“還不滿(mǎn)意，那我去接你，我們認真討論一下這個(gè)問(wèn)題?！?/br>
然后就看見(jiàn)他們教授拿著(zhù)車(chē)鑰匙對著(zhù)相熟的護士長(cháng)打招呼離開(kāi)，還聽(tīng)見(jiàn)教授說(shuō)了句，“這家伙，一向纏人?！逼?，腳下的步子沒(méi)有放慢。

次數多了，學(xué)生們總有個(gè)疑問(wèn)，到底誰(shuí)纏誰(shuí)？

說(shuō)起來(lái)，阮憶第一次見(jiàn)顧言述學(xué)生的場(chǎng)景甚有喜感。

學(xué)生們見(jiàn)到阮憶推門(mén)進(jìn)來(lái)，原本討論的聲音都停了下來(lái)。阮憶不知道里面還有其他人，正要退出去。就聽(tīng)人一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的說(shuō)。

“啊，啊，這是教授手機壁紙上的人?！?/br>
“哎，哎，這是教授電腦壁紙上的人?！?/br>
“對，對，這是教授桌邊照片上的人?！?/br>
許是為了連成排比句，最后一個(gè)是了半天也沒(méi)連出來(lái)，說(shuō)了句倒是絲毫不遜于前面排比句的話(huà)，

“天，這一定是教授的枕邊人。了解全身206塊骨頭的那種?！?/br>
阮憶看向某教授，你們醫學(xué)生都這么把尺度當情趣的嗎？

顧言述輕咳了聲，笑著(zhù)開(kāi)口，眉眼都是化不開(kāi)的溫柔“不準帶壞你們師母?！?/br>
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第13章第十三章哄一哄

阮憶一路擔驚受怕，氣喘吁吁進(jìn)病房后，就看見(jiàn)前幾天面色紅潤，快可以活蹦亂跳的自家老爸現下腿上打著(zhù)繃帶，面色蒼白。頓時(shí)沒(méi)有了什么好臉色。面無(wú)表情的問(wèn)他怎么回事。

某人打著(zhù)繃帶，趁著(zhù)家里沒(méi)人，非要自己去公園走一走，結果把自己給摔了一下。都不敢打電話(huà)告訴阮家mama，床上的人一臉心虛讓阮憶自己給mama匯報一下。阮憶冷著(zhù)個(gè)臉說(shuō)了聲你還怕我媽?zhuān)?/br>
打完電話(huà)，不發(fā)一言站在一旁。

病床旁是顧醫生在檢查。宋醫生原是主治，但名下的病人有些多，恰好顧醫生的兩個(gè)病人出院了，對阮家爸爸的病情也熟悉，就安排顧醫生成為阮家爸爸