哪兒看出她大言不慚了？我們學(xué)院的學(xué)生就是有這個(gè)能力啊。難不成你指望他們忍氣吞聲，任由你們這些人把原本就屬于他們的東西搶走？”

金院長(cháng)被強喂了一把蒼蠅似的，一時(shí)間惡心壞了。

潘副院長(cháng)難得跟陶院長(cháng)一唱一和，“老金，你就坐下吧，你沒(méi)看出來(lái)，這里頭已經(jīng)沒(méi)有咱們啥事兒了嗎。從頭到尾，我們軍事學(xué)院就是個(gè)擺設，我還沒(méi)生氣呢?！?/br>
現場(chǎng)吵吵鬧鬧的都是后勤學(xué)院和政治學(xué)院的學(xué)生，還是軍事學(xué)院的學(xué)生素質(zhì)好，端端正正整整齊齊老老實(shí)實(shí)的坐那兒。那隊形在這混亂的場(chǎng)合中，看著(zhù)就讓人感到很愉快。

政治學(xué)院的一些學(xué)生在和后勤學(xué)院爭論規則的問(wèn)題。

“你們后勤學(xué)院的學(xué)生多，去打光榮榜，你們當然占優(yōu)勢了！”

“咋啦，嫌我們學(xué)院能人多，欺負你們學(xué)院能人少是吧，你們可以不跟我們比啊，反正我們又不吃虧是吧！”后勤學(xué)院的一個(gè)學(xué)生擺出無(wú)所謂的態(tài)度，卻挑釁十足。

“我們政治學(xué)院學(xué)習最差的學(xué)生，成績(jì)也能在你們后勤學(xué)院排到中等以上，你們只要不怕跟我們比成績(jì)就行了！”

政治學(xué)院里學(xué)習好的學(xué)生一抓一大把，隨便滴溜出來(lái)一個(gè)，學(xué)習成績(jì)都能甩后勤學(xué)院一大半學(xué)生好幾條街。

茍小小的聲音再次響起：

“既然大家沒(méi)意見(jiàn)，那規則就這樣。接下來(lái)我說(shuō)一個(gè)咋樣去營(yíng)造一個(gè)公平競爭的環(huán)境，我希望在這方面，可以得到校方的支持——”

陶院長(cháng)問(wèn)：“你希望我們咋樣支持你們？”

茍小小瞥了怒容滿(mǎn)面的金院長(cháng)一眼，不怕再給他火上澆點(diǎn)油。

“軍大雖然處于分校階段，但有些資源都是共用的。比如說(shuō)三個(gè)學(xué)院有些課程是一樣的，這些課程的老師都是一個(gè)人在教。而在這些老師中，不乏有像金院長(cháng)這樣的拿有色眼光來(lái)看待我們后勤學(xué)院的學(xué)生。大家上的都是這一門(mén)課，誰(shuí)也不能保證說(shuō)，有的老師會(huì )不會(huì )在考試之前偏心，給哪個(gè)學(xué)院哪個(gè)班的學(xué)生多講一點(diǎn)，給其他學(xué)院的學(xué)生少講一點(diǎn)。

既然大家上的都是一門(mén)課，接受的是一個(gè)老師的教育，我建議把上課的學(xué)生打亂，不管是哪個(gè)學(xué)院哪個(gè)班的，大家坐在一個(gè)大教室里聽(tīng)課。上課的時(shí)候聽(tīng)一樣的內容，考試的時(shí)候做一樣的卷子，這樣更公平一些?！?/br>
☆、第624章坑深624米面面俱到

茍小小的這個(gè)提議，得到大部分學(xué)生的支持，卻遭到了金院長(cháng)的強烈反對。

“把上三個(gè)學(xué)院上一門(mén)課的學(xué)生集中在一起，哪個(gè)教室能容下你們這么多學(xué)生！”

茍小小卻說(shuō)：“不一定非要一次集中那么多學(xué)生，只要三個(gè)學(xué)院上一門(mén)課的學(xué)生打亂就行了，讓老師上一次課，課堂里坐著(zhù)的學(xué)生三個(gè)學(xué)院的都有。這樣老師會(huì )對我們一視同仁，就算老師對哪個(gè)學(xué)院的學(xué)生心存偏見(jiàn)，至少讓他那些他有偏見(jiàn)的學(xué)生跟他喜歡的學(xué)生能夠聽(tīng)到一樣的講課內容?！?/br>
“說(shuō)白了，你就是還怕有的老師會(huì )把你們區分開(kāi)！”金院長(cháng)說(shuō)破茍小小擔心的事。

茍小小不置可否，“他可以把我們區分開(kāi)，反正這樣他沒(méi)辦法區別對待我們?！?/br>
一想到自己學(xué)院的學(xué)生跟其他學(xué)院的學(xué)生坐在同一個(gè)教室里上課，金院長(cháng)心里就不自在。

那種感覺(jué)，就像是身上粘上了臟東西，咋也洗不掉。

他說(shuō)：“我給老師們講清規矩就行了?！?/br>
“萬(wàn)一有的老師陽(yáng)奉陰違呢？”

“你這個(gè)同學(xué)，思想怎么這么歪曲？”金院長(cháng)拿出領(lǐng)導的氣勢，用教訓人和官方的的口氣，“我們學(xué)院里的每一個(gè)老師，都是為人師表的！”

“金院長(cháng)，你要是非要分得這么清楚，那我強烈建議，各自學(xué)院的老師負責教各自學(xué)院的學(xué)生，到時(shí)候幾個(gè)老師一塊兒出卷子。還有一點(diǎn)，反正分校了，把會(huì )計部也分成三個(gè)吧，各自學(xué)院的老師從各自學(xué)院的會(huì )計部那兒領(lǐng)工資。不要像現在這樣，都分家了還跟我們吃著(zhù)一口鍋里的飯，那多不好啊——”

這話(huà)說(shuō)得好像某些人有多不要臉。

金院長(cháng)氣得面紅耳赤。

他想反駁，偏偏茍小小的話(huà)在學(xué)生之中造成了很大的影響力。

就連政治學(xué)院的學(xué)生，也有些在支持她的說(shuō)法。

主席臺上，潘副院長(cháng)沉著(zhù)臉，看了一眼一旁笑得跟老狐貍一樣的陶院長(cháng)。

從開(kāi)始到現在，陶院長(cháng)坐在那里一副老神在在的樣子，話(huà)也說(shuō)的不多，卻像是掌握了事態(tài)的發(fā)展一樣。

真的要把三個(gè)學(xué)院的學(xué)生放在一個(gè)教室里上課，這意味著(zhù)，軍大向合校邁出了很大一步。

而這，正中一向贊成合校的陶院長(cháng)的下懷！

這是只老狐貍！

不——

潘副院長(cháng)看向主席臺下意氣風(fēng)發(fā)的茍小小。

他現在看的這只，才是真正的狐貍！

如果沒(méi)有這只小狐貍從校外拉來(lái)的這兩個(gè)獎助學(xué)金項目，事情不會(huì )發(fā)展到這一步。

一招就解決了陶院長(cháng)一直以來(lái)頭疼的問(wèn)題——

呵呵，真有她的！

毫無(wú)疑問(wèn)，茍小小在軍大掀起了一場(chǎng)風(fēng)暴，讓這個(gè)看似平靜的校園，變得不那么平靜。

在激烈的爭論中，或是增加或是刪減了許多競爭的規則，不久之后，三個(gè)學(xué)院的學(xué)生們達成了共識。

大會(huì )結束后，陶院長(cháng)緊緊握著(zhù)金院長(cháng)的手，誠懇的向他表示了一番感謝：“老金啊，我可要好好謝謝你??！”

金院長(cháng)整個(gè)人云里霧里。他那么針對后勤學(xué)院的學(xué)生了，這個(gè)后勤學(xué)院的院長(cháng)居然向他表示感謝。

姓陶的腦子沒(méi)瓦特吧？

陶院長(cháng)的感激之情溢于言表，“老金，謝謝你幫我把后勤學(xué)院的好學(xué)之風(fēng)營(yíng)造起來(lái)！謝謝，真的謝謝——”

金院長(cháng)瞬間憋屈壞了。

他怎么感覺(jué)自己掉進(jìn)了圈套之中呢……

金院長(cháng)將自己的手從陶院長(cháng)手中抽出來(lái)，怒不可遏的指控道：

“原來(lái)這一切都是你計劃好的……你、你這是詐騙！”

這個(gè)“詐騙罪”，陶院長(cháng)可不敢承擔。

他擺出一副十分不敢茍同的模樣，“老金，說(shuō)詐騙，這就太嚴重了吧。我詐騙誰(shuí)了？用獎學(xué)金去激勵學(xué)生們，調動(dòng)他們奮發(fā)向上的積極性，這是一種策略，怎么會(huì )是詐騙呢。獎學(xué)金又不是假的……你還真以為我們學(xué)院弄來(lái)那倆獎助學(xué)金項目是當擺設用的？”

金院長(cháng)啞口無(wú)言。

陶院長(cháng)接下來(lái)的話(huà)，更讓他無(wú)言以對：

“是不是覺(jué)得你們學(xué)院所有學(xué)生加起來(lái)，都沒(méi)有我們學(xué)院這一個(gè)學(xué)生厲害？”

金院長(cháng)知道陶院長(cháng)說(shuō)的書(shū)后勤學(xué)院的茍小小。

他想反對吧，可人家從學(xué)校外面拉來(lái)兩個(gè)獎助學(xué)金項目確實(shí)是顯出能耐來(lái)了。偌大政治學(xué)院，那