露一手呀”說(shuō)完大家哄笑起來(lái)。

“指教說(shuō)不上，切磋一下”趙鳴瑯早就想報上次被打的仇，正好不用找機會(huì )了，嘿嘿來(lái)的正好。

場(chǎng)中響起新學(xué)員們熱烈的掌聲，此起彼伏的“噢噢噢噢”叫好聲。

場(chǎng)中兩人站定，方嶠客氣問(wèn)候“請指教”

“點(diǎn)到為止啊，點(diǎn)到為止”今天就讓你嘗嘗我趙鳴瑯的真正的實(shí)力，他先出手，想抓住對方來(lái)個(gè)漂亮的過(guò)肩摔，方嶠握住趙鳴瑯伸過(guò)來(lái)的手，趙鳴瑯楞一下，趁這空擋，方嶠還朝趙鳴瑯露齒一笑，隨后一個(gè)漂亮的過(guò)肩摔將趙鳴瑯摔倒在地，并用四肢穩穩固定在地上。趙鳴瑯奮力掙扎，只換來(lái)方嶠更加用力的禁錮。

場(chǎng)中學(xué)員們頓時(shí)響起一片叫好聲。

趙鳴瑯不服“你放開(kāi)我，從來(lái)，上次我還沒(méi)準備好你就先動(dòng)手了?！?/br>
其中一個(gè)新學(xué)員跟旁邊的學(xué)院咬耳朵“以前怎么發(fā)現老趙這么賴(lài)皮，我都看見(jiàn)了，明明是他先出的手?！?/br>
“看來(lái)在搏斗上，還的是方嶠呀，等休息了我要向方嶠請教下，動(dòng)作利落、可謂是快準狠?！绷硪粋€(gè)學(xué)員說(shuō)。

第二場(chǎng)，趙鳴瑯使出了全身的力氣，調動(dòng)了全身的血液，比第一場(chǎng)多了三招，還是被方嶠制服在地；第三場(chǎng)，趙鳴瑯的力氣在第二場(chǎng)時(shí)已用光，第三場(chǎng)只剩下“你過(guò)來(lái)呀”的聲勢，被方嶠一招制服。

三場(chǎng)比完，教官宣布方嶠勝，新學(xué)員們頓時(shí)如潮水般涌過(guò)來(lái)，紛紛說(shuō)著(zhù)“方嶠，你好厲害呀”“方嶠，什么時(shí)候有空你指點(diǎn)一下我們”“方嶠，怎么能變得像你這么厲害，有什么訣竅嗎”…………

沒(méi)有人管躺在地上的趙鳴瑯，還是教官走過(guò)來(lái)問(wèn)“鳴瑯啊，你沒(méi)事吧”

“沒(méi)事，就是有點(diǎn)累，還有點(diǎn)懷疑人生”趙鳴瑯一雙眼睛瞪得大大的，卻很空洞的回答。

教官聽(tīng)到他孩子氣的話(huà)，噗嗤一聲樂(lè )了，開(kāi)解他“年輕人呀，想開(kāi)點(diǎn)，你體能不行，但是上天給了你聰明的大腦，照樣能救很多人?！?/br>
教官看他還是賴(lài)在地上，佯裝嚴肅的說(shuō)：“快起來(lái)，你是警察，還是他們的前輩，不可這樣沒(méi)有形象，你要時(shí)時(shí)刻刻的履行你作為警察的責任，維護你警察的形象，除非你哪天不干了，這身警服這警徽就跟你沒(méi)任何關(guān)系了?！?/br>
趙鳴瑯知道教官發(fā)火了，迅速低頭認錯：“我錯了，教官?！?/br>
教官很滿(mǎn)意他的態(tài)度，雖然他年紀不大，但是已經(jīng)破過(guò)幾部要案，小伙子表現不錯。主要是沒(méi)有年輕氣盛，這很讓他滿(mǎn)意。但是心里也真是頭疼他的體能和搏斗能力，依舊用嚴肅的口吻問(wèn)“你知道你為什么打不過(guò)人家？”

“為什么？”趙鳴瑯耷拉著(zhù)頭問(wèn)。

“因為你懶”說(shuō)著(zhù)教官用腳就要踢他的屁股，這時(shí)候趙鳴瑯的機靈勁上來(lái)了，一直躲閃著(zhù)。教官變體這邊吼道“你要是堅持練習，今天用這么丟人嗎，我教了16年學(xué)員了，個(gè)個(gè)都能拿得出手，可是我的一生英明盡毀你手啊，從明天開(kāi)始，你就給我來(lái)練習，我親自監督?！?/br>
“教官老師，我很忙的?！?/br>
“你小子還是欠收拾是不”教官揪住他的耳朵問(wèn)。

趙鳴瑯齜牙咧嘴的呼痛，“哎呦，疼，教官老師我錯了，我來(lái)，我肯定來(lái)，快放手，我疼，疼”

“所里可有你住處的地址啊，你不來(lái)我可去找你”教官放開(kāi)手，沖他一松手就跑向門(mén)外的趙鳴瑯喊道。

趙鳴瑯捂著(zhù)還疼的耳朵快速向外移動(dòng)，嘴里回答：“知道了，知道了”

這一幕落在新學(xué)員的眼里，發(fā)現平時(shí)吊炸天的趙鳴瑯還有這個(gè)時(shí)候，頓時(shí)很不厚道的哈哈哈大笑起來(lái)。

教官看他們笑的歡暢，問(wèn)道：“你們也想像趙鳴瑯一樣被我親自監督著(zhù)練習呀！”

新學(xué)員的腦袋搖的像撥浪鼓，一個(gè)個(gè)回答：“不想，不想”

“不想還不對兩人對戰，輸的人50個(gè)俯臥撐伺候?！?/br>
新學(xué)員們一個(gè)個(gè)像打了雞血一樣開(kāi)始練習。

教官拍了拍方嶠的肩膀對他說(shuō)：“小伙子，不錯，我們警局正需要你這樣的人才，歡迎你的加入”

方嶠向教官敬禮“謝謝領(lǐng)導，一定不辜負領(lǐng)導的期望?！?/br>
教官大贊了三聲“好好好”，揮揮手示意他去忙，他則繼續指導學(xué)員們的動(dòng)作。

此時(shí)身處樓下的趙鳴瑯，對著(zhù)剛才的練習室豎中指，奶奶的，方嶠，咱們這梁子今天結下了，君子報仇，來(lái)日再戰。

樓上還在找趙鳴瑯的方嶠不知道他已經(jīng)被趙鳴瑯下戰帖了。

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此時(shí)的尤辰星和陳老師、體育老師胡老師以及教導主任正在校長(cháng)室，氣氛很壓抑低沉。校長(cháng)首先開(kāi)口“對于穆帆同學(xué)突然停止和父母以及學(xué)校的聯(lián)系已經(jīng)5天了，如果按照兼職單位的說(shuō)法，穆帆從上個(gè)星期就開(kāi)始沒(méi)再去兼職，到今天就不止5天了，這件事你們怎么看?！?/br>
主任的經(jīng)驗比其他三人豐富，首先開(kāi)口：“具體情況我們不清楚，究竟是學(xué)校、家長(cháng)以及兼職單位哪一方的問(wèn)題，我們還是先了解一下，以便對癥下藥?！?/br>
校長(cháng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定了主任的說(shuō)法“接著(zhù)說(shuō)?！?/br>
“校長(cháng)，我建議，我們分成三組，陳老師負責學(xué)校方面，從穆帆要好的師生口中爭取最大信息量；家長(cháng)這方面我比較有經(jīng)驗，只要他們有隱情，必逃不過(guò)我的眼睛，以免家長(cháng)有意無(wú)意的隱瞞，導致問(wèn)題最大化；兼職單位就麻煩尤老師和胡老師去調查詢(xún)問(wèn)下?！?/br>
除了校長(cháng)的其他三位老師都在心里為郝主任豎起大拇指，真是20多年的教學(xué)經(jīng)驗，老師的楷模呀，說(shuō)起問(wèn)題來(lái)面面俱到，直擊要點(diǎn)，平時(shí)總是一副和氣生財的樣子，原來(lái)是胸中自有丘壑呀，佩服佩服呀。三位老師頓時(shí)對郝主任肅然起敬了。

校長(cháng)也知道現在的狀態(tài)只能先了解情況，囑咐在場(chǎng)幾位“這個(gè)問(wèn)題很?chē)乐?，雖然這位同學(xué)不是在校失蹤，但是只要沒(méi)畢業(yè)，我們學(xué)校就有不可推卸的責任，希望各位老師竭盡全力了解情況，盡早找到穆帆同學(xué)，確保他的人身安全，讓家長(cháng)安心。尤老師和胡老師拜訪(fǎng)兼職單位的同時(shí)，一定要小心，兼職單位作為外在因素，不可控情況會(huì )很多，如果發(fā)現問(wèn)題，不得硬闖，及時(shí)聯(lián)系學(xué)校和報警，不要輕舉妄動(dòng)?！?/br>
“知道了，校長(cháng)請放心?！庇瘸叫呛秃蠋熞煌f(shuō)道。

“好，有進(jìn)展請各位老師隨時(shí)向我匯報，咱們及時(shí)溝通信息。各位老師請小心?！?/br>
各位老師各自出發(fā)后，陳老師最先從穆帆的同學(xué)處得知，這個(gè)穆帆是工人家庭，父母忠厚老實(shí)，平時(shí)很忙，家里還有一個(gè)meimei，身患小兒麻痹，為了給meimei治病，幾乎掏空了家里，可喜的是meimei經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，病情得到緩解，勉強能正常上學(xué)。他是家里的老大，他要強，學(xué)習成績(jì)