菜都涼了?！?/br>
“潘他媽?zhuān)彼魏Ａ职欀?zhù)眉頭嚴肅地叫了他一聲，把潘世呈給叫懵了，“你這出國鍍了層金的人了，怎么還句句不離‘他媽’啊，能不能在外國友人面前注意注意素質(zhì)，這戾氣比我一警察都重像話(huà)么?！?/br>
“你是不是有起碼一個(gè)月沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)了？”潘世呈說(shuō)，“話(huà)比以前多了不少啊舌燦蓮花的?！?/br>
“滾哈?！?/br>
潘世呈那邊響了一聲車(chē)喇叭，“誒不是我說(shuō)，國內路況也太差了，我在這兒原地堵半小時(shí)了就往前挪了不到半米，就這半米還是我自己個(gè)兒往前硬拱的，都快蹭著(zhù)前邊的車(chē)屁股了?！?/br>
“你話(huà)也不少?！彼魏Ａ终f(shuō)。

“這不是好久沒(méi)說(shuō)母語(yǔ)了親切嘛，再說(shuō)我也就是跟你才這么能說(shuō)?！迸耸莱释Ａ艘幌?，打開(kāi)車(chē)窗往外看了一眼，“誒通了，cao，車(chē)禍，我說(shuō)堵這么長(cháng)時(shí)間呢?！?/br>
宋海林那邊靜了靜。

潘世呈趕緊轉了話(huà)題，“今兒我回來(lái)去看陽(yáng)陽(yáng)，你一塊兒吧，你們好幾年沒(méi)見(jiàn)了吧，小時(shí)候陽(yáng)陽(yáng)就愛(ài)和你玩兒?！?/br>
宋海林應了聲兒行，把定位給潘世呈發(fā)了過(guò)去，站起來(lái)伸了伸腿，有點(diǎn)兒蹲麻了。

潘世呈來(lái)得不慢，但到的時(shí)候宋海林還是在垃圾桶上邊碾了大半盒煙頭。

他頭發(fā)長(cháng)了不少，下車(chē)之后撲了宋海林一身空調的涼氣兒，還順手捏了一把他的腰，“這身兒衣服嘿？”

潘世呈嘿了兩聲兒，眼神閃了閃，沒(méi)再說(shuō)下去，嘆了口氣。

有點(diǎn)羨慕又有點(diǎn)無(wú)可奈何。

他小時(shí)候做夢(mèng)都想穿這么身兒衣服，英姿颯爽地當個(gè)警察，可是到頭來(lái)，他沒(méi)穿成，倒是那個(gè)向來(lái)志不在此一門(mén)心思要搞電競的發(fā)小兒走了這條路。所以說(shuō)人生啊，是很好玩兒的。

上車(chē)之后，他把潘世呈的重金屬音樂(lè )給關(guān)了，換了首慢悠悠的鋼琴曲。

潘世呈嘖了一聲兒，“您現在是不是都開(kāi)始保溫杯泡枸杞了??？活得跟個(gè)老年人似的?！?/br>
“我是為你著(zhù)想，你一搞科研的，成天聽(tīng)這些嗷嗚嗷嗚的搖滾，別再把腦袋給嗚啦壞了，到時(shí)候是國家的損失?！?/br>
“我這是年輕人的常態(tài)宋大爺?！?/br>
宋海林倚在座位上瞇上了眼睛，空調的風(fēng)慢慢地往他臉上吹，“你幾點(diǎn)回來(lái)的？”

“早晨六點(diǎn)多就到了，我爸媽忙項目沒(méi)空搭理我，飯都沒(méi)吃就打發(fā)我來(lái)給陽(yáng)陽(yáng)送開(kāi)學(xué)禮物?！彼噶酥负筮叺拇?，“現在大學(xué)生開(kāi)學(xué)必備三件套?！?/br>
“這都開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了吧?！彼魏Ａ挚戳丝磿r(shí)間，把三件套拿過(guò)來(lái)，撐著(zhù)袋子口兒往里看，“陽(yáng)陽(yáng)都上大學(xué)了？”。

“這不今年剛大一么，”潘世呈突然笑了一聲兒，“你還記得那小子小時(shí)候成天吆喝干啥不？”

宋海林想了一會(huì )兒，“大廚，忘不了，那時(shí)候成天在我耳朵邊上嚷嚷呢?！?/br>
“他現在在文學(xué)院，學(xué)中文呢，”潘世呈嘴都快咧到耳根子上去了，有些幸災樂(lè )禍的架勢，“這下我大伯他們家三口人可全都湊一塊兒了，往后很可能就他們一家子徹底稱(chēng)霸普通話(huà)語(yǔ)音研究室了?！?/br>
“你們家不也是一家子三口湊一塊兒稱(chēng)霸科學(xué)院么，往后你們潘家直接叫稱(chēng)霸家族好了?！彼魏Ａ痔袅颂裘济?。

“你們還一家子稱(chēng)霸公檢法呢?！迸耸莱蕬换厝?。

宋海林沒(méi)搭話(huà)，看了看窗戶(hù)外邊，說(shuō)：“前邊停停?！?/br>
“干嘛？”潘世呈看了看前邊的商場(chǎng)，“你要買(mǎi)東西??？”

“嗯?！彼魏Ａ执蜷_(kāi)拿著(zhù)手機摁了幾下，然后打開(kāi)了車(chē)門(mén)，“陽(yáng)陽(yáng)好歹叫我聲哥呢，你這個(gè)堂哥送了開(kāi)學(xué)禮，三件兒呢，我不也得送件兒啊?！?/br>
“那三件兒是我們全家一塊兒送的，相當于一人一件兒?！迸耸莱收f(shuō)。

一開(kāi)門(mén)，外邊的熱浪就裹了一身，讓人恨不得再鉆回車(chē)里涼快會(huì )兒。

他回來(lái)的時(shí)候提了一個(gè)紙袋子，潘世呈湊過(guò)去看了一眼，“喲，kindle??？還以為你早被時(shí)代給甩在尾巴尖兒上了呢，還知道這個(gè)吶？”

宋海林揮了揮手機，“網(wǎng)上查的，就查送文學(xué)院大一新生什么禮物?！?/br>
“你應該再查一個(gè)，送剛回國的發(fā)小兒什么禮物?！?/br>
“送你一大嘴巴?！彼魏Ａ中χ?zhù)把東西放在了車(chē)后座上，放好之后突然想起來(lái)，問(wèn)：“哪個(gè)大學(xué)？”

“能是哪個(gè)，我們家優(yōu)良無(wú)敵的學(xué)霸基因，”潘世呈拐進(jìn)了大學(xué)城，“珠城大學(xué)唄?！?/br>
“老師，這個(gè)‘隔與不隔’您上課就稍微提了一句，您能具體說(shuō)說(shuō)嗎？”潘屹陽(yáng)推著(zhù)輪椅的扶手慢慢地教學(xué)樓外邊走，邊走邊問(wèn)。

輪椅上坐的人輕輕地笑了一聲兒，“這節選修課原本是針對高年級的學(xué)生進(jìn)行一個(gè)考研的針對性指導，應用型的課，你作為大一的學(xué)生，其實(shí)我是不建議是選的，應該先打好基礎?！?/br>
潘屹陽(yáng)嘿嘿笑，“我這不是沖著(zhù)老師的個(gè)人魅力才去聽(tīng)的嘛?！?/br>
其實(shí)他一開(kāi)始選這節課，確實(shí)是沖著(zhù)老師去的，不過(guò)不是眼前這位。這節課掛著(zhù)的是以前和他住同一棟樓里的魏老師的名字，他本來(lái)想去課堂上來(lái)出偶遇，結果上第一節課的時(shí)候才發(fā)現，魏老師只負責后邊明清的部分。

但是聽(tīng)完這個(gè)不認識的宋老師一節課之后，他當場(chǎng)就把魏老師給拋在了腦袋后邊，蘇老師的個(gè)人魅力的確不可忽視，講課方式尤其吸引人，客觀(guān)的說(shuō)，比他以前的鄰居魏老師那種老干部似的高深而又干巴巴的理論來(lái)的吸引人多了。

后來(lái)他才知道這個(gè)蘇老師只是一個(gè)博士生，替博導李教授接下來(lái)的這節課，巧的是，蘇老師和他們家也住在同一棟樓上，所以，上完課之后，他們正好能順道兒一塊兒回去，他還能在路上繼續問(wèn)些不懂的問(wèn)題。

蘇老師沒(méi)接他這句話(huà)，清了清嗓子，開(kāi)始回答他的問(wèn)題，“這個(gè)涉及到王國維先生關(guān)于人類(lèi)在審美領(lǐng)域感知世界的直覺(jué)論，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，所謂‘隔’，就是距離，讓人不能直接有所體驗的文學(xué)作品，例如寫(xiě)作手法中的象征、隱喻，再比如朦朧詩(shī)，李商隱，都可以用這一個(gè)字來(lái)描述；所謂‘不隔’，恰恰相反，就是直接的認知，例如白描，再例如杜甫，可以劃歸為‘不隔’的一類(lèi)?！?/br>
“那是不是一個(gè)文學(xué)作品，我們來(lái)進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，都可以套用‘隔與不隔’？”

“對，因為這本身就是一個(gè)相反的概念，不是隔就是不隔，必定能用其中之一來(lái)形容?！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，“如果有興趣，你可以去看看王國維先生的，在大一多看點(diǎn)文學(xué)理論對你以后的學(xué)習有好處?！?/br>
潘世呈剛要說(shuō)好，手機突然在口袋里震了兩下，他單手推著(zhù)輪椅，拿出手機看了看，是他堂哥發(fā)來(lái)的微信。

“大門(mén)口等你?！?/br>
他回了一個(gè)“好?！?/br>