這是一道需要經(jīng)過(guò)統計運算以及一系列變式的大學(xué)專(zhuān)科高級難題，提出來(lái)純粹是難為人的，卻不想反倒給凌敬提供了炫技兼耍帥的機會(huì )。

凌敬共給出了三種解答方法，初級入門(mén)版、中級探索版、高級簡(jiǎn)化版，越精簡(jiǎn)，含金量越高。

他行云流水般的答完，不帶半點(diǎn)停頓，偏偏又帶著(zhù)種漫不經(jīng)心感，仿佛只是個(gè)回答了個(gè)“一加一等于幾”的小兒科問(wèn)題。

同學(xué)們忍不住鼓起掌來(lái)，再一次為凌敬智商的超高優(yōu)越性覺(jué)得不可思議。如果不是親耳聽(tīng)到，很多人大概都會(huì )懷疑其中有弄虛作假的成分在。

中年女老師再一次狠狠打了自己的臉，臉色緊繃的讓凌敬坐下，有關(guān)他的解答半個(gè)字的點(diǎn)評都沒(méi)有，直接開(kāi)始接下來(lái)的講題，只當剛才的事全沒(méi)發(fā)生過(guò)。

這種幾同于耀武揚威的姿態(tài)當然不是凌敬的本意，他也試圖認真聽(tīng)一聽(tīng)，只是讓一個(gè)看過(guò)十維巨幕全立體環(huán)繞聲高仿真光感電影的人，再回去看方寸電視機里畫(huà)面模糊人物單調的黑白劇集，結局只有一個(gè)——睡著(zhù)。

鑒于睡著(zhù)顯得更加不可一世，所以凌敬只能做點(diǎn)別的轉移自己的注意力，并且假裝自己聽(tīng)的很認真。

也曾試著(zhù)專(zhuān)心聽(tīng)一聽(tīng)，但幾番嘗試不得后，凌敬放棄了掙扎。每次計算機課，都選一個(gè)最后排最角落的位置，當老師控制全班的電腦進(jìn)行cao作解說(shuō)時(shí)，凌敬便默默的解了禁制，并且在系統外圍設立一層虛假屏障，使得主控電腦完全感知不到他的機器已經(jīng)脫離了掌控，并且神一般的接駁了被屏蔽的無(wú)線(xiàn)信號，堂而皇之的瀏覽著(zhù)和學(xué)習全沒(méi)關(guān)系的網(wǎng)站，簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天到了一定境界。

要不是因為凌敬的鼠標動(dòng)得超乎尋常的頻繁引起了付老師的懷疑，不然光憑學(xué)校那個(gè)死氣沉沉的主控機子和她那哄哄中學(xué)生還行在凌敬面前完全不夠看的有限知識，大概永遠都發(fā)現不了他沒(méi)有好好聽(tīng)課，畢竟他的表情很鎮定，姿勢也端的足夠穩重。

可惜雖然有所懷疑，然而從講臺到后排的距離對于凌敬來(lái)說(shuō)太漫長(cháng)，足夠他毀尸滅跡做好一切偽裝，電腦沒(méi)有半點(diǎn)瀏覽痕跡不說(shuō)，更氣人的是，經(jīng)記錄追蹤顯示，這臺電腦在這個(gè)時(shí)間段里分明就是被主電腦控制的，機子里全部都是主控電腦上課的cao作記錄。

付老師沒(méi)能抓到凌敬把柄，當然不甘心，特地在下節課時(shí)讓凌敬坐到第一排，凌敬沒(méi)有疑義，但坐在最后排的女生卻舉手說(shuō)她看不清黑板要求和凌敬換位置，總之幾經(jīng)兜轉，凌敬依然光明正大的坐在最后一排，直把付老師氣的不行。

但她沒(méi)有放棄，一試不行轉戰他法，付老師向班主任舉報了。班主任象征性的詢(xún)問(wèn)了一下唯一一個(gè)可以說(shuō)和凌敬比鄰的同學(xué)，然而機房的每個(gè)機子之間間隔距離很大，而且中間還有隔板遮擋，除非是坐后面，否則根本看不見(jiàn)旁邊的人在用電腦干什么，加之凌敬平時(shí)人緣不錯，同學(xué)們大多不愿出賣(mài)他。

沒(méi)有證據，無(wú)法起訴。連嚴莎莎也跟她說(shuō)，凌敬成績(jì)非常優(yōu)秀，且也沒(méi)有影響其他同學(xué)，明里暗里都在暗示她睜一只眼閉一只眼。付老師無(wú)法，只得作罷，有時(shí)實(shí)在氣不過(guò)便使勁提問(wèn)凌敬，而且專(zhuān)找那種刁鉆的問(wèn)題。

可惜不但難不倒凌敬，反而為他贏(yíng)得滿(mǎn)堂喝彩，付老師反而更憋屈了，特別每次凌敬都是一臉云淡風(fēng)輕的模樣，好像她問(wèn)的不是一個(gè)很難的題目，而是個(gè)愚蠢至極的問(wèn)題，更叫付老師恨的牙癢癢。

這次也是這樣，不，不一樣，這次的題目可以說(shuō)是她提過(guò)最難的，他卻連想都沒(méi)想就回答了出來(lái)，甚至比教科書(shū)更完善。

同學(xué)們熱烈的掌聲，凌敬臉上淡淡的笑容，都像是對她深深的嘲諷，在她那張單薄的臉皮上刻下一個(gè)又一個(gè)不自量力。

早上莫名出現在她辦公桌上的U盤(pán)再一次閃現在腦海中，將里面的內容公眾于世的念頭前所未有的強烈。

東西早就已經(jīng)拷進(jìn)了電腦，只要動(dòng)動(dòng)鼠標，只要動(dòng)動(dòng)鼠標……

每一次無(wú)意卻狠狠駁了付老師的面子，凌敬都會(huì )企圖用意念戰勝乏味，但就像習慣以茶代水的人突然只能喝白開(kāi)水，那樣的寡淡無(wú)味，喝幾口還能勉強堅持，喝多了……就生不如死了。

在這方面異常薄弱的意志力終究沒(méi)能戰勝強悍而無(wú)孔不入的瞌睡蟲(chóng)，凌敬再度放棄，看點(diǎn)廣播體cao的教學(xué)也比之有意思的多啊。

于是，盡管懷抱歉意，凌敬還是屢教不改，公然翻墻，犯下了付老師眼里不可饒恕的罪行。

然而，就在他看似專(zhuān)注其實(shí)百無(wú)聊賴(lài)的在網(wǎng)上閑逛時(shí)，腦電波忽然接收到了不同尋常的劇烈波動(dòng)。

全班的目光陡然齊刷刷的集中在他臉上，或者是他這個(gè)方向。

驚詫、震驚、不可置信、驚恐、茫然、快意、幸災樂(lè )禍、同情、佩服……等等等等百味雜陳的眼神紛紛涌入他的眼底，讓他覺(jué)得好像他身后正站著(zhù)個(gè)殺人不眨眼的變態(tài)狂魔，手中鐮刀高舉，隨時(shí)準備手起刀落，所有人看他的眼神都像在看死人，而他卻像只無(wú)辜卻傻氣的羔羊，絲毫沒(méi)能察覺(jué)身后危險，反而還沾沾自得的自?shī)首詷?lè )。

在短暫的詭異寂靜后，付老師有些粗啞的聲音首先打破靜默，“電腦……似乎被黑了，我去聯(lián)系信息組來(lái)看一下?！边@是凌敬第一次在付老師臉上看到不同于刻板的表情，但也難以形容具體是什么情緒，如果非要說(shuō)，大概就是極力維持的慌亂交織著(zhù)大仇得報的快感隱約摻雜著(zhù)微不可見(jiàn)的內疚，最后一切都消失在她匆匆的腳步聲以及重新戴上的嚴苛面具中。

付老師一開(kāi)先河，被設定了“只能看著(zhù)凌敬露出內心最真實(shí)情緒”的同學(xué)們霎時(shí)脫離了控制，盡數收回目光，取而代之的是交頭接耳竊竊私語(yǔ)以及時(shí)不時(shí)投來(lái)的異樣目光。

感覺(jué)他就像是只陳年的老鐘，被一群來(lái)踏青游玩的頑皮同學(xué)敲得當當作響，他卻巋然不動(dòng)，穩坐如松。有時(shí)候他也挺佩服自己的。

側頭看向身旁那個(gè)扎著(zhù)馬尾的女同學(xué)，凌敬嘴角依舊保持著(zhù)恰到好處的二月春風(fēng)，“電腦被黑了？”

“啊，是啊，好像…吧?！迸谶@樣的注視下顯得慌不擇路，語(yǔ)無(wú)倫次的聲音漸趨微弱。

全班的電腦都被黑了，除了他的?；蛘邞撜f(shuō)只有付老師的電腦被黑了，所以他的能夠幸免于難。因為現在同學(xué)們看到的，是付老師的主控電腦。

凌敬默不作聲的起身，慢慢走到女生旁邊，動(dòng)作沒(méi)有半分急迫，神情沒(méi)有半點(diǎn)不安。

在看盡了老師和同學(xué)一系列莫名其妙異乎尋常的舉動(dòng)后，對發(fā)生了什么，在凌敬那個(gè)轉速堪比機器的腦子里其實(shí)約莫有點(diǎn)想法。

這一下，不過(guò)是眼見(jiàn)為實(shí)罷了。

托這位黑客同仁的福，凌敬對岳林靜同學(xué)雖隱約有點(diǎn)猜測但不