作者：Kieren

文案

“你愿意為了我在下面嗎？”

“……”

“寶貝兒——”

“……”

“我最喜歡你啦——”

“……嘖，趁我還沒(méi)后悔?！?/br>
在逃犯與大神（隱）相親相愛(ài)，大開(kāi)金手指，弄不清誰(shuí)上誰(shuí)下干脆互攻了的故事

內容標簽：強強科幻幻想空間異能

主角：齊靈，安瀾┃配角：多┃其它：美強，互攻，哨向

第一卷：溫都之夜

第1章帝國向導圖鑒

Chapter.01帝國向導圖鑒

“齊靈，請你起來(lái)闡述一下治愈型向導的基本特征?！?/br>
任課老師的目光冷冷地掃過(guò)整個(gè)班級，最后停留在教室末排中間的位置上，他用自己能夠達到的最溫柔的口氣說(shuō)出這句話(huà)，然而，在沒(méi)有得到正在睡覺(jué)的主人的答應的時(shí)候，那溫柔也保持不下去了。

一旁的顧曉宇冷汗已經(jīng)流到了衣襟里，他從桌子底下踩了齊靈一腳，小聲道：“齊靈…齊靈！老師在叫你……”

老師怒得眉毛全擰在了一起，他肩頭蹲著(zhù)的一只小巧的鵝黃色畫(huà)眉鳥(niǎo)憤怒地扯起嘴鳴了一聲，畫(huà)了一個(gè)圈飛了起來(lái)，飛過(guò)教室中央的教學(xué)全息投影，飛到了趴著(zhù)的齊靈亂蓬蓬的頭上，揚起黃色的喙狠狠地啄了下去——

顧曉宇也沒(méi)法幫他了，心想，幸好老師的量子獸不是啄木鳥(niǎo)。

齊靈“啊”了一聲一下子醒了過(guò)來(lái)，他抬頭一看老師變綠的臉，多次的經(jīng)驗告訴他他大概又睡著(zhù)了而老師又抽他起來(lái)回答問(wèn)題了，他一下站了起來(lái)，笑道：“不好意思，我剛剛在思考?！?/br>
說(shuō)罷他低聲問(wèn)顧曉宇：“答什么？！”

“治愈型向導的特征！”

老師的臉由青轉白，再由白轉黑，正要把“你給我出去”五個(gè)字吼出，齊靈就朗聲答道：“治愈型向導，攻擊性、防御性和催眠性都較差。但其思維觸角穩定柔軟，思維深度大，精神集中程度高，量子獸屬性溫順平和，具有高度的治愈能力，其安撫力是五類(lèi)向導當中的佼佼者，出現率是35％?！?/br>
聽(tīng)齊靈順口溜似的把治愈型向導的基本特征一字不漏而且還細化了的特征說(shuō)出來(lái)，全班本來(lái)嬉笑的聲音一下靜止了，就連老師肩上的畫(huà)眉鳥(niǎo)也險些栽了下去。齊靈仔細地觀(guān)察著(zhù)老師的臉色，心想那臉上要一次性出現這么多種顏色也是不容易，不等老師說(shuō)話(huà)便坐下了。

畫(huà)眉鳥(niǎo)繞著(zhù)老師的頭頂嘰嘰喳喳地亂叫，老師揚起頭瞪了它一眼，那鳥(niǎo)就慫了，乖乖地落了下來(lái)。老師狠狠地用眼神刮了齊靈一眼，沉聲道：“這次就算了，下次再讓我看到你睡覺(jué)，這門(mén)課你就別想過(guò)了?！?/br>
顧曉宇震驚地盯著(zhù)他：“你什么時(shí)候背的？！”

齊靈神秘地一笑：“不瞞你說(shuō)，其實(shí)我只會(huì )背這一個(gè)?！?/br>
老師扶了扶的眼鏡，繼續道：“向導的分類(lèi)和特點(diǎn)是這次期末考試的重點(diǎn)，你們都是向導，知道得很清楚，但是要運用到具體情景中來(lái)就有一定的難度。我再把知識點(diǎn)整體地給你們說(shuō)一遍?！?/br>
老師按了按透明桌面上的光伏，教室上空的全息投影便出現了五個(gè)待選選項，每個(gè)選項下面是一個(gè)全方位旋轉的立體模型。老師一邊cao作一邊道：“向導約占全銀河系人口的49％，根據特性和量子獸特征可分為五大類(lèi)。第一類(lèi)：攻擊型向導，思維觸角尖銳而富有攻擊性；第二類(lèi)：防御型向導，思維觸角寬而韌，防御力強；第三類(lèi)，治愈型向導，剛剛某位同學(xué)已經(jīng)說(shuō)過(guò)，勉強還算清楚，我就不再贅述；第四類(lèi)：催眠型向導，思維觸角透明而極富變化，善于催眠和挖掘，出現概率最低；第五類(lèi)，多數型向導，此類(lèi)向導的各個(gè)指數位于平均值，是出現概率最高的一類(lèi)?！?/br>
人類(lèi)首次出現哨兵和向導基因是在兩千多年前的人類(lèi)第三次世界大戰，世界大戰過(guò)后，人類(lèi)滅亡超過(guò)四分之一，由原來(lái)的小部分哨兵向導基因發(fā)展延續了兩千多年，直到今天全人類(lèi)異能進(jìn)化結束，異能人足跡已經(jīng)深入到整個(gè)銀河系。

地球在世界大戰過(guò)后實(shí)施了環(huán)境保護和恢復的策略，人類(lèi)全部移民，如今地球已經(jīng)是一個(gè)太陽(yáng)系級5A級自然風(fēng)景區。

為了培養出色的人才，銀河系政府便在離太陽(yáng)系較近的冰陽(yáng)系里人工建造了一顆極小的星球專(zhuān)門(mén)設立人才培育基地，人才培育基地經(jīng)歷了兩千多年的發(fā)展，如今已經(jīng)變成了全銀河系的最高學(xué)府，理論和實(shí)踐并重，站在巨人肩膀上俯瞰宇宙的帝國學(xué)院。

那顆屹立著(zhù)帝國學(xué)院龐大建筑群的星球被稱(chēng)為帝國星，是人類(lèi)智慧高度發(fā)展的榮耀和象征。

為避免由學(xué)生的相容度引起的混亂，帝國學(xué)院分為兩個(gè)部分，哨兵部和向導部，兩部之間設有可以阻攔信息素的信息素隔離屏障。

齊靈從幾歲開(kāi)始就在帝國學(xué)院的附屬幼兒園上學(xué)，他和死黨顧曉宇是在初中的時(shí)候認識的。

言歸正傳，說(shuō)到向導分類(lèi)，顧曉宇是一個(gè)治愈型向導，整個(gè)班四十個(gè)學(xué)生，治愈型向導有十個(gè)人，剩下的大部分是多數型向導。曉宇的量子獸是一只溫順的綿羊，名字叫做卷卷。卷卷渾身雪白，頭頂有一撮倒三角的黑毛。那羊此時(shí)就趴在曉宇的腳邊打鼾，曉宇平時(shí)最喜歡的一件事就是揉卷卷的肚皮。

齊靈低頭望著(zhù)已經(jīng)睡在自己腳上的那只小羊羔——曉宇和自己關(guān)系好，他的量子獸自然也是很喜歡自己的。齊靈伸手拉開(kāi)自己背包的拉鏈，從縫隙里探出來(lái)一只毛茸茸的腦袋和一對軟耳，粉色的鼻子嗅了嗅，然后再一下子把整個(gè)頭擠了出來(lái)，后腿一蹬，蹦噠到了齊靈的腿上，用屁股掃了掃齊靈褲子上的灰塵，占地盤(pán)似的舒服得睡下了。

齊靈看著(zhù)自己白色的小兔子，深深地嘆了口氣。

而他只是個(gè)苦逼的多數型向導，量子獸還是一只什么特點(diǎn)都沒(méi)有，就知道人前裝高冷人后使勁兒撒嬌的奧蘭兔。

但是齊靈的確是很喜歡它，誰(shuí)叫它可愛(ài)呢？

齊靈叫它包子，奧蘭兔這個(gè)品種渾身多rou，身材滾圓，很形象。

老師頓了頓，嚴肅道：“你們是十五級的學(xué)生了，你們也知道，這次的期末考試將會(huì )以60％的比例計入年終考核，關(guān)系到你們能否順利升上十六級。而這次考試理論分占了70％，所以該掌握的要好好掌握?！?/br>
聽(tīng)到老師一番話(huà)，全班的同學(xué)都覺(jué)得喉嚨發(fā)緊，包括一向不在意成績(jì)的齊靈。

要知道，十五級和十六級可是兩個(gè)概念。

帝國學(xué)院分設了