起上的。他走進(jìn)去的時(shí)候，難免室內又是一陣安靜。他腳步頓了頓，喬鷺在揮手叫他：“喬熠宵過(guò)來(lái)??！幫你占位子了！”

他往那兒走去，教室內又才再次熱鬧起來(lái)，只是不時(shí)有人看他。

他發(fā)現，三個(gè)班級合在一起，男生更少，整個(gè)教室幾乎全是女生。他不禁有些詫異，按理來(lái)說(shuō)，設計這些專(zhuān)業(yè)，男女比例應該差不多，怎么會(huì )差這么多？

詫異著(zhù)，身邊女生推來(lái)幾本書(shū)，友好道：“等會(huì )兒你看我的書(shū)就好了，你還不好寫(xiě)字，回頭我的筆記借給你啊?！?/br>
“謝謝?！眴天谙皖^，打算細細看一看課本。他自然是打定主意要好好學(xué)習的，肯定要好好鉆研書(shū)本。

結果他一低頭就傻眼了，課本封面上的漢字寫(xiě)得清清楚楚：唐宋詩(shī)詞與散文研究。他趕緊翻開(kāi)看，里邊的確是詩(shī)詞研究，那封面的確不是書(shū)皮，這本書(shū)的的確確就是。

他的反應有些奇怪，身邊的女生也不解地看著(zhù)他，見(jiàn)他跟那薄薄的紙有仇一樣，都快將紙弄破了，到底出聲問(wèn)道：“怎么了??？”

“這是選修課嗎？”喬熠宵問(wèn)她，眼睛盯著(zhù)她的眼睛。

女生搖頭道：“不是啊，選修課怎么會(huì )三個(gè)班都來(lái)上。這是我們必修課啊，你是擔心入學(xué)晚了，耽誤考試嗎？不用擔心，聽(tīng)學(xué)姐們說(shuō)，這門(mén)課期末的時(shí)候交一篇論文就行，考試都不用考的，而且老師特別好說(shuō)話(huà)。你回頭多看看書(shū)，把論文寫(xiě)好了就行了?！?/br>
“這是什么專(zhuān)業(yè)？”喬熠宵冷靜地問(wèn)。

“哎？”女生覺(jué)得他好奇怪啊，連自己學(xué)什么專(zhuān)業(yè)的都不知道，“我們是古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)啊，我們是一班，教室里其他同學(xué)是二班與三班的?！?/br>
喬熠宵拿著(zhù)書(shū)本的左手瞬間就僵硬了。

女生見(jiàn)他不對勁，關(guān)心地問(wèn)道：“你還好嗎？”

喬熠宵卻仿佛壓根沒(méi)聽(tīng)到，眼神直直地還在盯著(zhù)書(shū)本上的字。

“喬熠宵？”女生擔心地又叫了他一聲。

喬熠宵卻猛地突然站了起來(lái)，本來(lái)還在說(shuō)話(huà)的其他人又全部轉頭看向他，教室里又安靜了。

喬鷺疑惑地看了看坐在喬熠宵身邊的女生，女生無(wú)奈地聳肩攤手，表示也不知道為什么。

喬熠宵抬腳就要出去，這門(mén)課的老師卻走進(jìn)了教室，是個(gè)年輕女老師，長(cháng)得還挺漂亮。她看了眼站在教室正中間很突兀的喬熠宵，“咦”了聲：“新同學(xué)？沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！?/br>
喬鷺趕緊站了起來(lái)，說(shuō)道：“范老師，這是我們班的喬熠宵同學(xué)。因為手受傷，今天才正式入學(xué)?！?/br>
“這樣啊?！狈独蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，“快坐下吧，要上課了?！?/br>
喬熠宵握緊左手，并沒(méi)有坐下。

“是要去洗手間嗎？”范老師打開(kāi)筆記本電腦，放下包與書(shū)，抬頭看他。

全教室的人都在看他。

喬熠宵最終，慢之又慢地坐了下來(lái)。

一旁的女生把書(shū)朝喬熠宵那邊再推了推，以為他還是太緊張，又對他笑了笑。

喬熠宵低頭，眉頭緊皺，滿(mǎn)腔自己都不該如何形容的情緒，無(wú)法發(fā)泄出來(lái)，卻又無(wú)法壓下去。他知道自己不該對無(wú)辜的人發(fā)脾氣，尤其這些友好的同學(xué)與老師，他告訴自己要冷靜、要冷靜。

可即使他一遍遍地告知自己，他依舊沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去一個(gè)字。

他怎么也沒(méi)想到，期待已久的上學(xué)的第一天，竟然是這個(gè)樣子的。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　下面幾章較高能，一起走進(jìn)莫處長(cháng)心房的更深處。

第37章三十七

下課鈴聲一響，不待那位范老師收拾好東西出門(mén)，喬熠宵便將紙筆全部塞進(jìn)了書(shū)包，轉身就從教室后門(mén)走了。教室里的同學(xué)紛紛怔住了，半晌之后，一個(gè)男生開(kāi)口道：“脾氣好差??！”

“可不是，早上就見(jiàn)他不愛(ài)搭理人。老師還在呢，就走了?！庇腥烁胶?。

另有人道：“這么晚來(lái)上學(xué)也沒(méi)關(guān)系，家里肯定有關(guān)系的?！?/br>
“難怪脾氣這么差??！”

“可是人家長(cháng)得好啊?！?/br>
“脾氣這么差，長(cháng)得好又怎么了，你可真倒霉，跟他一個(gè)班！上學(xué)第一天就給人沒(méi)臉！這樣的同學(xué)以后還有三年多呢，怎么相處呀？”

“是啊是??！”附和的人愈加多了起來(lái)。

講臺上的范老師挑了挑眉，拎起東西和同學(xué)們道了“再見(jiàn)”便也走了。做老師的，什么難纏學(xué)生沒(méi)碰見(jiàn)過(guò)，就喬熠宵這樣的，真不算什么，況且她又不是輔導員，更不是班主任，這些事與她又沒(méi)有什么關(guān)系。

老師一走，教室里討論的聲音愈發(fā)大了起來(lái)。

喬鷺皺眉說(shuō)道：“都是一個(gè)班級的同學(xué)，你們少說(shuō)幾句吧！”

“他自己做得不好??！”

“才認識第一天，不要輕易給人下這樣的論斷。都少說(shuō)幾句，我們是一個(gè)班的同學(xué)！好了，走吧，換教室去，下節課在三教呢，有得跑！”

喬鷺這話(huà)剛落，其他同學(xué)才紛紛回神，三教離他們現在所在的一教的確有段距離，大家也不多話(huà)了，一一走出了教室。

與喬鷺一路的女生問(wèn)她：“要跟杜老師說(shuō)一聲嗎？”

“往常也有同學(xué)逃課的，哪能一逃課就給老師說(shuō)，這不就成背后打小報告的人了？”

其他幾個(gè)女生笑了起來(lái)。

這就是為什么大家都服喬鷺的原因。

按理來(lái)說(shuō)，大學(xué)中逃課是一件很?chē)乐氐氖?。要班干部嚴厲些，一旦遇到逃課便要立即告訴輔導員或班主任的，這樣看起來(lái)是公正了，但是大學(xué)四年誰(shuí)還沒(méi)點(diǎn)特殊或者著(zhù)急的事？總有不得不需要請假的時(shí)候，但假并不好請，而往往就有人想要逃課。

喬鷺做班長(cháng)，倒也不至于支持班里的人逃課，但若是實(shí)在重要的事情，她會(huì )睜一只眼閉一只眼，但是若遇到過(guò)分的，她也絕不輕饒。

才開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月，但班里人都了解了喬鷺這個(gè)性子。

水至清則無(wú)魚(yú)，喬鷺懂。但她也不由地皺眉，這個(gè)新同學(xué)看來(lái)真的不好相處啊。

喬熠宵走出教室，開(kāi)始還能保持走路，只是步子邁得很大。待到所等的電梯怎么也沒(méi)下來(lái)時(shí)，他著(zhù)急地轉身就朝樓梯大步跑去。這個(gè)時(shí)間段，下課的同學(xué)全部都在往電梯的方向走，只有他一個(gè)人逆行。

還跑得飛快。

本來(lái)就是個(gè)長(cháng)得好看的，胳膊還吊著(zhù)，愈發(fā)引人注目。

不少人回頭看他。

有個(gè)女生驚訝道：“這不是上次咱們見(jiàn)過(guò)的那個(gè)抱著(zhù)貓的男生嗎？！”