揮，“預備，起！”

于是全體師生放聲高唱起來(lái)，長(cháng)得七零八落的，以不同的節奏，不同的唱腔唱完整首校歌。

貝蒂強忍著(zhù)笑意，歌唱得難聽(tīng)不是問(wèn)題，跑調也可能，問(wèn)題在于溫妮在這種亂七八糟的唱調下，把整首歌以朗讀形式唱出來(lái)，更要人命的是她臉上的表情非常認真，這反差實(shí)在讓她忍不住笑意。

溫妮狐疑地盯了一下貝蒂，事實(shí)上不只是貝蒂，連珍妮他們都是同一模樣，像在忍著(zhù)什么似的。

“音樂(lè )真是一個(gè)很好的東西，實(shí)在是太讓人感動(dòng)?！编嚥祭嗫丝珴皲蹁醯难劬?。

這時(shí)某校工急急忙地沖到麥格教授的身邊，小小聲地在她耳邊說(shuō)著(zhù)什么，只見(jiàn)麥格教授臉色突然暗沉起來(lái)，像是微怒，對校工揮了揮手，快腳步急速地走到鄧布利多旁邊又小小聲地說(shuō)了些什么。

鄧布利多摸了摸下巴，臉上的表情讓人難以觸摸，在麥格教授說(shuō)完后，他微笑了一下，像是在安撫著(zhù)麥格教授的情緒，片刻才面向全體學(xué)生，慈愛(ài)地道︰“就寢的時(shí)間到了，大家回宿舍吧，旱點(diǎn)休息，明天又是新的一天?！?/br>
落下這句，全體師生紛紛淮備離去，鄧布利多也隨著(zhù)麥格教授離開(kāi)，似乎是發(fā)生了什么突發(fā)事。

溫妮收回望向麥格教授和鄧布利多離開(kāi)的身影，認真聽(tīng)著(zhù)另一位拉文克勞級長(cháng)的話(huà)。

佩內洛·克里瓦特—五年級的女級長(cháng)。

“一年級的新生請留步，待會(huì )請跟著(zhù)我前往寢室?！?/br>
穿過(guò)嘈雜的人群，走出餐廳，在佩內洛的帶領(lǐng)下，他們登上大理石樓梯，走廊上那些畫(huà)像裡的人在他們經(jīng)過(guò)時(shí)竊竊私語(yǔ)，不知走了多久，佩內洛突然停了下來(lái)。

“我們到了，這是拉文克勞的校舍，我們學(xué)阮并沒(méi)有固定的口令，想進(jìn)去就必須答對問(wèn)題?！?/br>
佩內洛站在石門(mén)前，中間掛著(zhù)一塊老的光光的木板，上面有提問(wèn)的鷹狀青銅門(mén)環(huán)。

“什么東西愈生氣，它便愈大？”

“脾氣?！迸鍍嚷逯换藥酌氲乃伎急阏f(shuō)出答案。

“答對，請進(jìn)?！?/br>
所有新生瞬間朝佩內洛投向名叫崇拜的光芒。

“這裡是拉文克勞的公共休息室，左手邊那扇門(mén)是男生寢室，右手邊的是女生的?！贝行律甲哌M(jìn)房間，佩內洛簡(jiǎn)單介紹了一下。

這是一個(gè)非常大的圓形屋子，很舒適的的感覺(jué)，雅致的拱形窗戶(hù)，掛著(zhù)藍色和青銅色的絲綢，窗戶(hù)外可以看到美麗的風(fēng)景。天花板為一穹頂，上面綴有星星，而在地上的深藍色地毯上也綴有星星。房間四周擺滿(mǎn)了許多桌椅、書(shū)架和軟綿綿的沙發(fā)，而門(mén)對面的壁龕中是羅伊納·拉文克勞的半身白色大理石像。塑像旁邊的兩扇門(mén)通往上面的寢室，不過(guò)這都不是吸引溫妮的東西，她的視線(xiàn)放在房間的最前方，那是一扇巨大的玻璃門(mén)，那是拉文克勞的專(zhuān)屬圖書(shū)館。

“還有什么疑問(wèn)嗎？”簡(jiǎn)單解釋完畢后，佩內洛循例問(wèn)了一遍。

這時(shí)有一個(gè)胖胖的女生舉手，在佩內洛的示意下，她問(wèn)︰“如果答不對問(wèn)題怎么辦？”

“放心，如果三次都答錯了，你們只需要說(shuō)我認輸了，門(mén)就會(huì )自己打開(kāi)，當然，我相信能進(jìn)拉文克勞的人都不喜歡輸的滋味，特別是知識和智慧這方面?！?/br>
佩內洛說(shuō)的沒(méi)錯，他們的特長(cháng)就是他們精明的腦子，在這方面他們都不喜歡認輸，自然不會(huì )出現說(shuō)隨便應付那些問(wèn)題的想法。

最后，佩內洛把明天的集合時(shí)間和地點(diǎn)說(shuō)清楚后，便讓他們回到屬于自己的寢室，拉文克勞有個(gè)好處，女生都不需要和其他人分享房間，能自己一間。

“噢！溫妮！我房間就在妳的對面！實(shí)在是太棒了！”貝蒂指了指門(mén)上的名牌，高興得手舞足蹈，“那我們先各自各整理一下行李，我待會(huì )能來(lái)你房間聊聊天嗎？”

“好?！睖啬菹胍矝](méi)想便點(diǎn)頭答應，對此沒(méi)有任何意見(jiàn)或不喜歡的地方。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　來(lái)更文了~~~

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☆、第十一章夸大的流言

第十一章夸大的流言

第二天的早上，吃過(guò)早餐后，溫妮正式開(kāi)始了她人生的課節。

藥草學(xué)是一個(gè)叫斯普勞特的矮胖女巫教的，目的是學(xué)習如何培育這些奇異的植物和菌類(lèi)并了解它們的用途。

魔法史是由賓斯教授教的課，賓斯教授已經(jīng)很老了，上課時(shí)都用著(zhù)單調乏味的聲音不停地講課，很多學(xué)生都說(shuō)魔法史是最難捱和最令人厭煩的一科，溫妮并不這樣覺(jué)得，雖然賓斯教授的講課手法是挺沉悶，不過(guò)她覺(jué)得魔法史的內容還是很有趣的。

麥格教授教的是變形術(shù)，麥格教授教非常嚴肅，這是鐵一般的事實(shí)，然而不得不讓人信服的是她的能力，在正式上課的一開(kāi)始她便把面前的講桌變成了一頭活生生的豬，接著(zhù)又把豬變回講桌來(lái)。那利落的魔法吸引住了所有學(xué)生的目光，紛紛恨不得能像麥格教授一樣把講桌變成一頭豬。不過(guò)這并不是一下子就能成功的事，在這次前他們要記下一大堆復雜艱深的筆記，并練習如何把一根火柴變成一根針。

溫妮在試了幾次后便成功了，對此貝蒂非常羨慕，不斷追著(zhù)她問(wèn)是如何做到的，溫妮簡(jiǎn)單教了一下，貝蒂在快下課前也終于成功把一根火柴變成一根針。

魔咒課是由他們的院長(cháng)菲利烏斯弗立維所帶領(lǐng)的，弗利維教授由于個(gè)子太小，講課時(shí)都會(huì )站在一堆書(shū)本上才能夠得到桌子，但這不阻礙他的講課。弗利維教授的聲音雖然很尖細，但念起咒語(yǔ)時(shí)卻毫不含糊，更重要的是他對學(xué)生們的要求并不嚴格，不像麥格教授一樣，非常隨和，甚至不介意學(xué)生和他開(kāi)玩笑，所以魔咒課成為了霍格華滋裡頭其中一個(gè)最受喜歡的科目。

接下來(lái)的是魔藥課，對于溫妮來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)惡夢(mèng)，她從以前開(kāi)始就喜歡魔藥，她清楚了解每一個(gè)步驟，如果是理論方面，她無(wú)疑是非常優(yōu)勢的，但在實(shí)踐方面只能用三只字來(lái)形容—糟透了。

魔藥堂的課是在地下教室里上課，也是最接近斯萊特林學(xué)院的地方，可能是在地窖的關(guān)系，這里的氣溫比其他任何的地方都更為陰冷。

溫妮和貝蒂站在課室門(mén)口，等著(zhù)上一節課的學(xué)生出來(lái)，她手上抱著(zhù)書(shū)本，站在門(mén)口的側邊等大部分學(xué)生都差不多出來(lái)后才跟著(zhù)走進(jìn)去。

然而走了沒(méi)幾步，溫妮便被迎面而來(lái)的rou牆給擋住了，她愣了一下，見(jiàn)rou牆的主人沒(méi)有要挪開(kāi)的打算，她便往左挪了一下，只是那rou牆立碼緊貼了過(guò)來(lái)，再一次擋在她的面前，她