他回過(guò)頭，就看到制甲系最有人氣、以穩重可靠的成熟男人形象大受女學(xué)生們推崇的金森老師，瘋子一般拽著(zhù)一個(gè)長(cháng)相相當路人的男生朝這邊的車(chē)間狂奔而來(lái)。

“老師……”辛訓陽(yáng)的招呼都還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)完，金森已經(jīng)一陣風(fēng)般從他面前刮了過(guò)去。

閉上嘴，辛訓陽(yáng)被對方這反常的舉止勾起了些許好奇，便默不作聲地跟過(guò)去一探究竟。

金森這番行動(dòng)驚動(dòng)的自然不止辛訓陽(yáng)一個(gè)。

當他被劉易斯領(lǐng)著(zhù)來(lái)到陸星熙使用過(guò)的那個(gè)工作臺前時(shí)，還滯留在車(chē)間內的學(xué)生們也都被這邊的動(dòng)靜吸引，紛紛放下手頭做到一半的事，聚過(guò)來(lái)了。

“就、就是在這里拿的……”發(fā)現圍觀(guān)人數比自己想象中要多時(shí)，劉易斯越發(fā)心虛地低下頭。

雖然并不是考試中作弊，但平時(shí)作業(yè)拿別人的成品當自己做的交上去，這也不是什么光榮的事情。如果被同學(xué)們知道的話(huà)，會(huì )被鄙視很久??！但這時(shí)候也輪不到他來(lái)請求金森給自己留面子了，畢竟是他犯錯在先。

實(shí)際上，金森壓根沒(méi)想過(guò)劉易斯此時(shí)的心理變化。

對金森來(lái)說(shuō)，劉易斯就相當于一個(gè)導航儀，當他把自己帶到目的地以后，便失去使用價(jià)值了。此刻吸引金森注意力的，只有眼前這個(gè)普普通通的工作臺。

把工作臺上殘留的每一件物品都仔細地檢查了一番，卻沒(méi)有發(fā)現任何特別的地方后，金森沮喪地嘆了口氣。

見(jiàn)狀，旁邊圍觀(guān)的學(xué)生們七嘴八舌地問(wèn)起來(lái)。

“老師，您在找什么，需要我們幫忙嗎？”

“難道是丟了什么東西？”

“劉易斯，你是不是又做什么傻事給老師添麻煩了……”

被嘰嘰喳喳的問(wèn)題吵得有些頭疼，金森趕緊抬手示意眾人安靜，“沒(méi)什么，只是劉易斯說(shuō)這個(gè)工作臺好像有點(diǎn)不對勁，所以我來(lái)幫他看一看而已。已經(jīng)沒(méi)事了，大家繼續做自己的事去吧！”在查清楚詳情之前，他決定先不要告訴太多人這件事。

這番解釋讓眾人有些失望地散開(kāi)，卻沒(méi)能打發(fā)掉辛訓陽(yáng)。

目光跟辛訓陽(yáng)這個(gè)騎士系新生里的名人對上，金森心里剛叫了一聲糟，就看到對方朝他露出了猛獸捕獵時(shí)一般的笑容。

“老師剛才說(shuō)的不是實(shí)話(huà)吧？如果您滿(mǎn)足一下我的好奇心，也許作為交換，我也可以告訴你這個(gè)工作臺之前是誰(shuí)在用哦?！毙劣栮?yáng)施施然地拋出了誘餌。

9、引起sao動(dòng)（下）

到底要走怎樣的霉運才會(huì )不幸地引起這小子的興趣??？

終于意識到除了自己跟劉易斯以外，旁邊還有其他人在的金森頭疼了。

雖然作為制甲系的講師，他平時(shí)跟騎士系的學(xué)生并沒(méi)有多大的交集。但介于兩個(gè)專(zhuān)業(yè)之間拆也拆不開(kāi)的特殊聯(lián)系，騎士系發(fā)生的事情，制甲系多多少少都會(huì )聽(tīng)說(shuō)，反之亦然。

作為騎士系新生第三名，辛訓陽(yáng)剛剛進(jìn)校的時(shí)候，也曾經(jīng)跟韓泊清和利夫·賽門(mén)一樣，是騎士系的老師們飽含熱情想要玩命培養的潛力股。只是好景不長(cháng)，在他連續打破千極學(xué)院的逃學(xué)記錄，跟校外人士斗毆，驚動(dòng)風(fēng)紀處仍不知收斂，最后甚至驚動(dòng)了校長(cháng)親自出馬才擺平以后……全校師生就明白了一點(diǎn)——天才不一定都是里德·莫爾，也有可能是魔星薩爾菲。

在大部分人都是腳踏實(shí)地向上爬，努力提升自己實(shí)力的千極學(xué)院內，總是懶散放縱的辛訓陽(yáng)就是一道特殊的風(fēng)景線(xiàn)。經(jīng)過(guò)半年的磨合期之后，現在，只要是出自千極學(xué)院的人，都知道辛訓陽(yáng)是那種身上貼著(zhù)“危險勿碰”標簽的存在。

“老師？”遲遲沒(méi)等到回答，辛訓陽(yáng)提醒地又叫了一聲。

他的音量并沒(méi)有特別提高，但是金森卻能明確感覺(jué)到對方語(yǔ)調中隱約透出的不耐煩。暗暗打了個(gè)寒顫，金森趕緊回答：“沒(méi)什么，只是制甲方面的一些問(wèn)題，辛同學(xué)你應該不會(huì )感興趣……”

辛訓陽(yáng)的眼神并沒(méi)有就此結束疑問(wèn)的意思。

無(wú)法理解為什么一個(gè)才十多歲的少年，眼神卻能給自己這么大的壓迫感，金森苦惱地抓了抓頭發(fā)后，不厚道地將難題丟給正努力裝隱形人的劉易斯，“我稍后還有個(gè)教職員會(huì )議要參加。事實(shí)上，現在趕去都有點(diǎn)遲了……所以，需要說(shuō)明的地方就由劉易斯給你解答吧，他也知道的！”

“誒？！”莫名躺槍的劉易斯瞪大眼。

“對了，”逃跑之前，金森還不忘再叮囑一句，“之前使用這個(gè)工作臺的人，如果可能的話(huà)，希望你們能把他找回廠(chǎng)里來(lái)，我想當面問(wèn)他一些問(wèn)題。就這樣，拜托啦！”

無(wú)視掉劉易斯求助一般伸出的手，金森離開(kāi)的速度跟來(lái)時(shí)相比也不遑多讓。

周遭密切關(guān)注這邊動(dòng)靜的人此時(shí)全都擺出了目不斜視專(zhuān)心學(xué)習的姿態(tài)。

劉易斯一臉慘白地看向辛訓陽(yáng)，對方笑吟吟地說(shuō)：“那，劉易斯同學(xué)，現在開(kāi)始說(shuō)明吧?！?/br>
得知原來(lái)只是材料加工上多了不明成分后，辛訓陽(yáng)有些失望。

他也說(shuō)不出來(lái)自己是什么心理。明明陸星熙都擺明了兩人素不相識的態(tài)度，他卻忍不住要去關(guān)注一下對方的動(dòng)向。而且，在發(fā)現金森關(guān)注的問(wèn)題跟陸星熙有關(guān)后，他還破天荒地問(wèn)了一下。

是期待陸星熙有什么隱藏的才能嗎？

雖然在心底問(wèn)了自己一句，辛訓陽(yáng)卻沒(méi)有一定要找出答案的執著(zhù)。

一把抓住想要偷偷開(kāi)溜的劉易斯的衣領(lǐng)，辛訓陽(yáng)有些躍躍欲試地說(shuō)：“老師交待的事情不做好可不行啊。正巧我現在有空，就陪你去找找那個(gè)人好了?！?/br>
被強硬拖著(zhù)朝廠(chǎng)長(cháng)辦公室走的劉易斯，絕望地發(fā)出了無(wú)聲的慘叫。

其實(shí)辛訓陽(yáng)還記得陸星熙ID卡中記載的住址。

但考慮到事后被人問(wèn)起時(shí)回答起來(lái)兩人認識的過(guò)程會(huì )很麻煩，所以作為掩飾，他還是拉著(zhù)劉易斯去問(wèn)了問(wèn)廠(chǎng)長(cháng)。

“陸星熙？他做了什么冒犯各位的事嗎？！”聽(tīng)完辛訓陽(yáng)二人的來(lái)意后，廠(chǎng)長(cháng)第一反應就是緊張地反問(wèn)。

雖然在他看來(lái)，那個(gè)寡言冷淡的年輕人并不像會(huì )惹事的類(lèi)型。但也許，他的態(tài)度會(huì )讓被人追捧慣了的千極學(xué)院學(xué)生們看不順眼呢？如果是這樣的話(huà)，必須想辦法從中周旋才行……

不知道廠(chǎng)長(cháng)的心思已經(jīng)繞了好幾個(gè)彎，辛訓陽(yáng)回答：“沒(méi)什么，只是我們的一位老師有些問(wèn)題想要跟他討論一下?！本唧w是討論什么問(wèn)題，他卻沒(méi)有詳說(shuō)。

然而，就是透出的這一點(diǎn)點(diǎn)消息，已經(jīng)足以讓廠(chǎng)長(cháng)自由地發(fā)揮想象力了。

連千極學(xué)院的老師