榮幸地站在這里，做大家的海格?！?/br>
新生們果然用一副初入霍格沃茲的表情，饒有興趣地盯著(zhù)這位年輕帥氣得過(guò)分的教授?！昂８瘛苯淌谛χ?zhù)對大家演講道：

“從我學(xué)生時(shí)代起，總有人問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，‘學(xué)中文有什么用？’你們剛剛踏入大學(xué)的校門(mén)，可能對自己的專(zhuān)業(yè)和自己的未來(lái)也有這樣的疑問(wèn)。我學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，他到底有什么用？畢業(yè)以后會(huì )賺很多錢(qián)嗎？會(huì )給我很高的名望和社會(huì )地位嗎？我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)混得最好的師兄師姐，畢業(yè)年薪破百萬(wàn)嗎？很多老師會(huì )昧著(zhù)自己的良心，和你們羅列很多有用的點(diǎn)，哄你們高興?！俏也灰粯?，我很明確地告訴你們，咱們這門(mén)課，沒(méi)用?！?/br>
學(xué)生們很給面子地哄堂大笑。

封皓然也笑：“我們系前清叫國文系，聯(lián)大時(shí)叫中文系，現在叫中國語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。隔壁學(xué)校這個(gè)專(zhuān)業(yè)叫漢語(yǔ)言文學(xué)，還有的學(xué)校叫文學(xué)院?！还芙惺裁窗?，反正‘沒(méi)用’，是一以貫之的?！斎粵](méi)用了，這年頭文學(xué)確實(shí)是墮落了，但是高貴的傳統還在，一個(gè)高貴的學(xué)科，怎么可能有用呢？”

他態(tài)度不卑不亢，然而眼神確實(shí)睥睨的，神態(tài)有種士人貴族的狂傲。

學(xué)生們慢慢停下了笑意，第一排幾個(gè)女生也慢慢放下了手機相機，開(kāi)始聚精會(huì )神地聽(tīng)他講話(huà)。

“當然，我這么說(shuō)，經(jīng)濟系、法律系來(lái)旁聽(tīng)的學(xué)生可能不太買(mǎi)賬。沒(méi)關(guān)系，你們是應用型人才，我們是沒(méi)用型人才，既然已經(jīng)在社會(huì )上壓縮了我們這么大的生存空間，也就容忍了我口頭上占占小便宜吧?！?/br>
“我們，包括新傳院，包括哲學(xué)系歷史系，咱們都是無(wú)用型人才。陳寅恪先生被引用濫了的兩句話(huà)：‘獨立之精神，自由之思想’就是給所有沒(méi)用型學(xué)科的治學(xué)格言。一個(gè)中文系學(xué)生，一個(gè)歷史系學(xué)生，畢業(yè)以后假如做了一個(gè)‘應用型人才’，被全社會(huì )夸有用，我希望你回憶起大學(xué)的第一堂課，回憶起我的時(shí)候，能垂下腦袋來(lái)反思一下自己，你是不是做了‘祿蠹’，是不是做了‘御用文人’，是不是做了政治的走狗？”

“中文系就應該是沒(méi)用的?！彼麛蒯斀罔F地下了結論，“它關(guān)注的問(wèn)題，也應該是‘沒(méi)用’的。支配羅素一生的三種情感——對愛(ài)情的渴望，對知識的追求，對人類(lèi)苦難不可遏制的同情，歸根到底，都是遙遠的，是‘沒(méi)用’的?！疀](méi)用’，就是這個(gè)學(xué)科最基礎的特質(zhì)，是這個(gè)學(xué)科保持高貴的方式?！?/br>
“古希臘稱(chēng)呼演講學(xué)、修辭學(xué)、哲學(xué)和詩(shī)學(xué)為‘主人的技能’。因為沒(méi)用，所以高貴?！?/br>
“國文大的治學(xué)傳統，從來(lái)就不是腳踏實(shí)地的，因為這點(diǎn)，在論壇上和隔壁國理工掐架時(shí)，總被路人嘲諷。國文大自古出狂生，這座比共和國還悠久的學(xué)府，為共和國，為腳下這片土地，培養了一批又一批‘沒(méi)用’的人才?！?/br>
“以后走出這扇校門(mén)，再有人問(wèn)你們，你們學(xué)的這些個(gè)破玩意兒，有什么用？你們就驕傲地反問(wèn)他，你是在侮辱我么？我們學(xué)的東西，就應該是沒(méi)用的。我的大學(xué)教會(huì )我的，不是修車(chē)美發(fā)，不是生存的技能，是看待世界之方式，是思考問(wèn)題之精神，是完善人格之塑造。我們學(xué)的，就是無(wú)用之用?！?/br>
掌聲經(jīng)久不息。

這段演講，后來(lái)由原作者潤筆了一番，被寫(xiě)進(jìn)了國文大的校史里。

這可比背誦學(xué)歷，介紹校史管用一百倍。剛剛踏入大學(xué)的天之驕子們，哪里抵擋得住封教授這樣的誘惑？

視頻還被好事的學(xué)生發(fā)到了網(wǎng)上，瞬間引發(fā)了口水戰。長(cháng)期被壓迫得抬不起頭來(lái)的數學(xué)哲學(xué)文學(xué)物理學(xué)等等變現能力極差的基礎學(xué)科，乃至于什么考古學(xué)、文獻學(xué)、古植物學(xué)等等故紙堆里的古董學(xué)科，可算是在整個(gè)社會(huì )的“實(shí)用”觀(guān)念中緩了口氣出來(lái)。

五道口高校聯(lián)盟甚至還搞了一個(gè)學(xué)院聯(lián)合社團，名字就叫“新世紀主人學(xué)科技能聯(lián)盟”。

當天下課以后，學(xué)生們紛紛在朋友圈里狂發(fā)封教授的照片，做成表情包，配文：“我是一個(gè)沒(méi)用的人”。

大部分都是半身照，一件白襯衣，領(lǐng)口松松散散敞開(kāi)的封教授，沒(méi)戴領(lǐng)帶，細長(cháng)的脖頸里隱約露出半截窄窄的牛皮choker，項圈下面的細鏈從領(lǐng)口繞出來(lái)，代替領(lǐng)帶松松圍在領(lǐng)子一周，尾端垂在襯衣前襟。他頭發(fā)柔軟，細白的手腕從袖口伸出來(lái)，腕上一塊男表，手指捏著(zhù)一截粉筆。

有能人開(kāi)扒封教授的衣服，襯衣和choker都看不出牌子，倒是低調。只是腕上一塊看似不起眼的豪表，某大牌二十多年前的周年慶限量款古董，有錢(qián)也未必買(mǎi)得到。

這樣一個(gè)渾身散發(fā)著(zhù)“old-money”氣質(zhì)的人，跟你講什么“無(wú)用之用”、“主人的技能”，簡(jiǎn)直滿(mǎn)足了文青對另一半的完美性幻想，是對“衣冠禽獸”、“斯文敗類(lèi)”、“行走的人形荷爾蒙”的最好注解。

當然也有酸的，有不屑此道的在下面評論，說(shuō)戴choker的男生，肯定是gay，搞不好還是個(gè)受。

誤打誤撞也算是摸到半個(gè)真相的邊。

封皓然對這些并不在意，有人截圖給他看，他也一笑了之。

——讓他頭痛的不是遠不是這個(gè)。

上學(xué)期選修過(guò)他美學(xué)課的那個(gè)國音小男生楊芃，這學(xué)期又來(lái)了。

照例是擺出一副謙虛好學(xué)的態(tài)度，比這一天三頓吃飯的功夫發(fā)郵件。

“近來(lái)寒暑無(wú)常，封教授萬(wàn)務(wù)珍重身體?！?/br>
——附一張秋高氣爽的火燒云照片。

“昨日午夜夢(mèng)回，偶得一闕小歌，封教授垂鑒，順頌秋祺?！?/br>
——附一個(gè)mp3壓縮文件。

也沒(méi)有明說(shuō)什么意思，但是帶子封皓然聽(tīng)了，歌詞隱晦，旋律卻熱切，里面全是繾綣的情意。

這他娘的可怎么辦？

封皓然腦袋都大了。

遇見(jiàn)問(wèn)題就要解決問(wèn)題。這是科研學(xué)者必備的心態(tài)和素質(zhì)。

封皓然暗自給自己打氣，盯著(zhù)郵件許久，終于鼠標點(diǎn)擊了回復按鈕。他沒(méi)有心思給小男孩寫(xiě)什么文白間雜的調情，封老師一貫的精英態(tài)度，單刀直入，措辭言簡(jiǎn)意賅。

“re：（無(wú)主題）

下周一上完課，你留一下。我有話(huà)對你說(shuō)?！?/br>
31

他不是我男朋友，他是我先生。

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chapter：31告白

興奮混合著(zhù)擔憂(yōu)，楊芃一禮拜沒(méi)睡好。他把封老師給他回的郵件仔仔細細看了幾十遍，一個(gè)字一個(gè)字地讀，還截圖傳到了微信群里，他的小伙伴們對著(zhù)算上標點(diǎn)符號一共21個(gè)字兒的郵件各種分析。

追求封教授作戰聯(lián)盟（6）

南瓜燈：我覺(jué)得你有戲，要是拒絕直接就拒絕了，封教授人很干脆的，絕不會(huì )對你這么拖拖拉拉。

雞蛋花小發(fā)：難說(shuō)，封教授可能是覺(jué)得直接拒絕落你面子吧，我覺(jué)得他不是那種會(huì )對自己學(xué)生下手的人。

芃芃其麥