言言這樣喜歡發(fā)呆的人，看著(zhù)某個(gè)地方看著(zhù)看著(zhù)就能走神，似乎還不管時(shí)間和場(chǎng)合。

看著(zhù)言言已經(jīng)沒(méi)了焦點(diǎn)的視線(xiàn)，姜煜銘忍不住微微皺了皺眉頭對著(zhù)言言開(kāi)口道，“孫老師不在，沒(méi)有人看著(zhù)教室嗎？”

不過(guò)姜煜銘這次確實(shí)冤枉言言了，言言之所以望著(zhù)某個(gè)方向一動(dòng)不動(dòng)是因為她實(shí)在是太困太累了，與其說(shuō)她正在發(fā)呆，還不如說(shuō)她在睜著(zhù)眼睛打瞌睡。

好在聽(tīng)到姜煜銘的聲音，言言還是回了神，并沒(méi)有發(fā)現姜煜銘的話(huà)對她的提醒的意味，“呃？啊，今天是沈老師主班，她看著(zhù)?！?/br>
姜煜銘搖搖頭，似乎是不想對言言的話(huà)做任何評論。

言言看著(zhù)姜煜銘的動(dòng)作醒了大半，這個(gè)小孩對她這樣老成的搖頭在她此刻看來(lái)真的是做作！

換了個(gè)手拖著(zhù)下巴看牛牛玩桌面游戲。

小腹一陣陣痛襲來(lái)，言言忍不住皺起眉頭，好半晌輕聲嘆了口氣。

牛牛倒是觀(guān)察細致入微，關(guān)切道，“言老師，你的臉怎么啦？”

“我的臉？”言言沒(méi)反應過(guò)來(lái)一只手摸了摸自己的臉，難道臉上有東西？便重復問(wèn)道，“我的臉怎么了？”

“對啊，言老師，你的臉皺著(zhù)，”牛牛道，“你是不是生病啦？”

原來(lái)是問(wèn)她面部表情為什么痛苦，言言點(diǎn)點(diǎn)頭，“老師有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服?！?/br>
牛牛湊上前來(lái)，“言老師，你得什么病啦？我mama說(shuō)生病了要去醫院看，言老師你要不要去醫院看一看?！?/br>
“呃……這個(gè)……”言言有點(diǎn)語(yǔ)塞，不知道怎么回答。

姜煜銘聽(tīng)到了二人的對話(huà)，望了望言言，言言對著(zhù)他“呵呵呵”笑得很虛弱。

“多喝熱水?！苯香懸暰€(xiàn)往下偏了一分。

正巧保育老師喊著(zhù)洗手吃點(diǎn)心了，姜煜銘便離開(kāi)了座位走開(kāi)。

言言自己偏了偏視線(xiàn)看到了不知何時(shí)下意識放在小腹上的手，又想到姜煜銘說(shuō)的話(huà)。

多喝熱水……她怎么感覺(jué)姜煜銘好像明白了什么……不可能不可能，姜煜銘才多大，能明白是她肚子疼就很不容易了，怎么還會(huì )想到別的。言言趕快打消了這個(gè)念頭，大概是家長(cháng)總讓小孩子多喝熱水，姜煜銘才說(shuō)出這句話(huà)的吧？

到了下午疼痛沒(méi)有緩和反而更甚。

明明是還算涼爽的天，言言硬是疼出了一身又一聲的冷汗，站都站不住。在室內倒還好，可以靠在柱子上或者墻上看著(zhù)小朋友，偶爾還能搬著(zhù)小椅子坐一會(huì )兒；可到了室外便沒(méi)有地方可以靠著(zhù)了，尤其是到了室外的孩子都仿佛脫了韁的馬，一刻都不能松懈，有時(shí)候還得跟著(zhù)他們防止亂跑。

言言和沈檸才去大五班沒(méi)幾天，倒已是收獲了一堆人氣；沈檸已經(jīng)被揚揚拉著(zhù)跑了去玩捉迷藏，言言還站在一旁看著(zhù)他們。

沒(méi)過(guò)多久，可可跑了來(lái)，拉了拉言言，“言老師，你和我一起去玩滑滑梯?！?/br>
言言蹲下身子看著(zhù)她笑道，“言老師是大人了，玩不了滑滑梯啦，可可去找你的小伙伴一起玩吧?！?/br>
可可想了想也是，便換了個(gè)主意，“那我們玩騎雙人車(chē)?！敝噶酥覆贿h處，生怕言言說(shuō)不能玩又補充道，“這個(gè)可以玩的，孫老師和馮老師都和我一起玩過(guò)的?！?/br>
言言還未來(lái)及回答，可可便抱著(zhù)她撒嬌道，“好不好~好不好~我想和言老師一起玩，沈老師也和揚揚一起，我想讓言老師也和我一起?！?/br>
言言心一軟，還是不忍拒絕可可的請求，盡管小腹一陣一陣往下墜得疼。

拉起可可的手，要帶著(zhù)她一起，卻不曾想姜煜銘伸手拽住了她。

“我先找到言老師的，姜煜銘你不能把言老師搶走！”可可以為姜煜銘也要言言陪他玩，連忙搶先說(shuō)道。

姜煜銘皺了皺眉頭道，“我不舒服，言老師帶我去保健室吧?！?/br>
“不舒服？”言言一下子有些緊張，“哪里不舒服？還是剛剛被哪個(gè)小朋友撞了？或者是摔跤了？有沒(méi)有和孫老師說(shuō)？”

可可的心里還是小伙伴更重要些，頓時(shí)也涌上關(guān)心的神色問(wèn)道，“寶寶你怎么了？哪里不舒服？”

姜煜銘點(diǎn)點(diǎn)頭，“孫老師讓你帶我去保健室?！?/br>
“那讓言老師趕緊帶你去?！闭f(shuō)著(zhù)便把自己原本抓著(zhù)的言言的手塞到姜煜銘手里，還推著(zhù)兩人往保健室的方向走。

言言一刻也不敢耽誤，對著(zhù)可可揮了揮手，便拉著(zhù)姜煜銘走了。

保健老師相對于緊張的言言，倒是司空見(jiàn)慣的樣子，讓兩人坐下后才問(wèn)道，“哪里疼？”

“頭疼?！苯香懟卮鸬?。

“頭疼？”保健老師倒是有些意外，相較于一進(jìn)來(lái)就喊著(zhù)肚子疼的其實(shí)是不想上幼兒園的小朋友，說(shuō)頭疼似乎是真的不舒服了，便摸了摸姜煜銘的頭，“沒(méi)有發(fā)燒啊，也不像是感冒的樣子啊?！?/br>
“他們太吵了?！苯香懟氐?。

保健老師忍不住笑了出來(lái)，“你這小朋友說(shuō)話(huà)倒是挺有趣。叫什么名字，是哪個(gè)班的？”

后面那句是問(wèn)言言的，言言連忙回道，“叫姜煜銘，是大五班的?！?/br>
“原來(lái)你就是姜煜銘，我聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字?！北＝±蠋煂香懘竺苁鞘煜?，便開(kāi)著(zhù)玩笑問(wèn)道，“既然你嫌他們吵，那你說(shuō)怎么辦吧？”

姜煜銘像是早已相好了答案，“我想在這里待一會(huì )兒?！?/br>
一般對待那些鬧著(zhù)小情緒的小朋友，保健老師無(wú)非也是讓他們在保健室玩一小會(huì )兒再送回去，真的是生病的話(huà)早就打電話(huà)讓家長(cháng)來(lái)了。面對被吵得頭疼的姜煜銘，保健老師倒也不在意這里多一個(gè)人，“那你就在這里待一會(huì )兒吧?！?/br>
“那……我呢……？”言言倒是沒(méi)遇到過(guò)這種情況，畢竟姜煜銘不是真的生病，保健老師也不用走開(kāi)，她似乎也不用在這里看著(zhù)姜煜銘。

“言老師在這陪我?！蔽吹缺＝±蠋熼_(kāi)口，姜煜銘便先回到。

“言老師就在這里陪著(zhù)吧?！北＝±蠋熜Φ?，又對姜煜銘說(shuō)道，“那老師要做自己的事情了不管你啦，你呆一會(huì )兒就回班去吧?！?/br>
姜煜銘點(diǎn)點(diǎn)頭。

言言倒是愿意呆在這里，有小椅子坐著(zhù)，也不用去管外面那些鬧騰的小朋友，當下覺(jué)得姜煜銘是拯救她的天使。

桌子上有一摞故事書(shū)，言言伸出手挑了挑問(wèn)坐在對面的姜煜銘，“我講故事給你聽(tīng)吧，你想聽(tīng)哪一本？”

“不想聽(tīng)?！敝v故事？姜煜銘搖了搖頭表示拒絕，他又不是小孩子，才不要聽(tīng)什么故事呢。

這就尷尬了，言言試探道，“那我們兩總不能……在這里干坐著(zhù)吧？”

姜煜銘望了望她一臉認真的表情，妥協(xié)了，隨手抽了一本書(shū)遞過(guò)去，“那就講這個(gè)吧?！?/br>
言言接過(guò)，書(shū)的名字叫。

她對著(zhù)姜煜銘笑了笑，然后翻開(kāi)書(shū)照著(zhù)上面讀了起來(lái)。

不同于平日里上課時(shí)讀故事的活潑夸張，言言怕打擾正在工作的保健老師，也不敢太大聲，用只有兩個(gè)人能聽(tīng)到的聲音娓娓讀著(zhù)。

“在藍色的大海里，有一條美麗的彩虹魚(yú)……”

聲音雖不高，但姜煜銘還是感受到了難得的安