默倒數著(zhù):“9、8、7、6、5、4、3、2……”

她沒(méi)有回頭。

何時(shí)以徑直地從穆裊裊的身旁走了過(guò)去，稍稍有些懊惱地深吸了一口氣，低下了頭。

星期五那天，何時(shí)以本來(lái)是要將向圖書(shū)館借的書(shū)提前歸還的，從書(shū)架后方往前臺走的時(shí)候，正好看見(jiàn)穆裊裊在前臺跟阿姨嘮得正歡，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是想要央求阿姨把今天同學(xué)還回來(lái)的書(shū)替她留到晚上她來(lái)借，正好是自己手里的那一本。

何時(shí)以決定退回到剛剛的書(shū)桌旁，等下午再來(lái)歸還。

翻開(kāi)數學(xué)課本打算把老師安排的練習的最后幾題完成，紫色古典式的書(shū)簽就輕快地滑落出來(lái)，何時(shí)以像突然想到了什么，用鋼筆在書(shū)簽上面寫(xiě)下眉清目秀的“炊煙裊裊幾許”幾個(gè)字，又用2B鉛筆在末尾重重地填上何時(shí)以幾個(gè)字，而后擦去，轉而將它插在里面。

盡管知道穆裊裊今天因為聲樂(lè )課沒(méi)有辦法早來(lái)，何時(shí)以還是早早地等在了圖書(shū)館，一邊學(xué)習，一邊向門(mén)口望。

差不多六點(diǎn)的時(shí)候，何時(shí)將書(shū)歸還給圖書(shū)館管理員，七點(diǎn)多的時(shí)候，穆裊裊出現，辦理了借書(shū)手續，八點(diǎn)過(guò)幾分的時(shí)候，穆裊裊繞過(guò)電梯，走到樓梯口處向自習區望，那個(gè)往常會(huì )看見(jiàn)何時(shí)以的書(shū)桌旁，沒(méi)有何時(shí)以。

穆裊裊失落地走下了樓梯。

因為需要借閱一些資料，今天的何時(shí)以去了閱覽室，剛好遇見(jiàn)了穆裊裊。

何時(shí)以見(jiàn)穆裊裊離開(kāi)，突然快速地收拾課本跟了出去。

何時(shí)以看見(jiàn)穆裊裊在前方走得失神，仿佛在思考些什么，走到旋轉門(mén)的時(shí)候，她手上的書(shū)就快速地滑落，正好落在了他的腳邊上。

“同學(xué)，你的書(shū)?！?/br>
何時(shí)以蹲下身子，將書(shū)撿起來(lái)，笑著(zhù)對穆裊裊說(shuō)。

假裝看了一眼書(shū)名說(shuō):“你也喜歡看啊，我也喜歡?！?/br>
然后就看見(jiàn)穆裊裊迅速躥紅的臉頰，嘴角不自覺(jué)地上揚。

穆裊裊看起來(lái)很驚訝，何時(shí)以看見(jiàn)她向后方望了望，然而抓過(guò)何時(shí)以手里的書(shū)，丟下一句“謝謝”，就頭也不回地跑了。

第38章番外何時(shí)以2

星期天的下午，何時(shí)以正在藍天孤兒院給孩子們上九九乘法口訣，突然有一個(gè)小孩子上來(lái)拉住了何時(shí)以的褲腳輕輕地搖晃，扎著(zhù)清澈的大眼睛問(wèn):“何哥哥，以后是不是沒(méi)有人來(lái)給我們講小故事了呀？童老師說(shuō)，她最近有事情要忙，沒(méi)辦法來(lái)給我們上課了?！?/br>
何時(shí)以蹲下身子，輕輕地摸了摸小孩子的頭，溫柔地說(shuō):“不會(huì )的?！?/br>
那一瞬間，何時(shí)以的腦海中突然閃過(guò)穆裊裊的身影。

下課后，何時(shí)以走到辦公室門(mén)口，正好看見(jiàn)童老師和童院長(cháng)在商量些什么，于是就沒(méi)有進(jìn)去，過(guò)了些許分鐘，童老師從辦公室里出來(lái)，何時(shí)以就走到樓梯口處等。

“童老師?！贝蟾攀且驗榉珠_(kāi)的時(shí)候，何時(shí)以年紀尚小，所以何時(shí)以從來(lái)不喚童老師為jiejie。

童老師說(shuō)著(zhù)叫聲看過(guò)去:“怎么啦，時(shí)以?！?/br>
何時(shí)以頓了頓:“童老師，你最近是不是有事要忙??？”

“嗯?！蓖蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那這邊的課是不是需要停一段時(shí)間？”何時(shí)以問(wèn)。

“我也正在思考這個(gè)問(wèn)題?！蓖蠋熛肓讼?。

“我有一個(gè)人選?！焙螘r(shí)以說(shuō)。

“嗯？”

“童老師，你們班有個(gè)女同學(xué)成績(jì)不是挺好的嘛……方圓是她發(fā)小，總經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)來(lái)著(zhù)?！?/br>
“你是說(shuō)裊裊？”童老師問(wèn)。

何時(shí)以依舊面不改色地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“好的，我知道了?！蓖蠋煂螘r(shí)以笑了笑，轉頭就走了。

小孩子從樓梯旁的樹(shù)底下竄出來(lái)，嬉嬉鬧鬧地起哄:“何哥哥，你是不是喜歡人家呀？”

何時(shí)以蹲下來(lái)，溫柔地摸著(zhù)那個(gè)小孩子的頭說(shuō):“有一天，等你們長(cháng)大了，也會(huì )遇到那個(gè)對你們來(lái)說(shuō)有特別意義的人的?！?/br>
只是那時(shí)候，何時(shí)以還不知道，對他來(lái)說(shuō)，穆裊裊算不算是那個(gè)有特別意義的人。

那一天，童老師的男朋友來(lái)拜訪(fǎng)何父，送了何時(shí)以一個(gè)相機，一開(kāi)始的時(shí)候，何時(shí)以只是帶到孤兒院，把孩子們的笑臉以及日常拍下來(lái)，等到離開(kāi)的時(shí)候，就能多看看。

后來(lái)，何時(shí)以的鏡頭突然對上了穆裊裊的笑臉，她認真而專(zhuān)注地表情，她乖巧地眨著(zhù)大眼睛給孩子們講故事時(shí)的閃閃發(fā)光。

后來(lái)的后來(lái)，穆裊裊就經(jīng)常出現在何時(shí)以的鏡頭里。

那或許是何時(shí)以的有意，又或者是何時(shí)以的無(wú)意。

……

因為想申請的國外留學(xué)面試正好與全國競賽撞了個(gè)滿(mǎn)懷，何時(shí)以想要放棄競賽，童老師找到了何時(shí)以，勸他把留學(xué)行程再緩個(gè)幾年，等何父國外的公司步入正軌之后，再去也不遲。

何時(shí)以思考中抬起頭，正對上遠方五樓上一個(gè)嬌小的向這邊望過(guò)來(lái)的身影，心中閃過(guò)一絲猶疑，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。

后來(lái)學(xué)校里傳起了緋言緋語(yǔ)，穆裊裊就很少在何時(shí)以面前晃悠了。

畢業(yè)那天，穆裊裊也沒(méi)有出現在何時(shí)以十米視線(xiàn)范圍內。

只是何時(shí)以沒(méi)有想到，穆裊裊最后選擇了南方。

聽(tīng)郝方圓說(shuō)，是因為穆裊裊想選擇暖和一點(diǎn)的地方。

何時(shí)以想:“也許吧?！?/br>
第39章番外何時(shí)以3

穆裊裊喜歡何時(shí)以，他不是不知道，只是閃躲之間丟掉的那些東西，同樣是不可跨越的山和大海，橫架在他倆中間。

申請留學(xué)沒(méi)有了滯留的理由，上了大學(xué)之后的何時(shí)以，雖馬不停蹄，卻依舊在有意無(wú)意間地等待，看后面的那個(gè)人，是不是會(huì )突然地追上來(lái)。

假期的時(shí)候，郝方圓來(lái)找何時(shí)以，說(shuō)是一起去湖邊散散步，兩個(gè)大男人，去湖邊散步。

但何時(shí)以還是覺(jué)得去了，說(shuō)來(lái)也奇怪，何時(shí)以和穆裊裊之間，如果說(shuō)山海不可越的話(huà)，然而他們之間還聯(lián)系有郝方圓這座橋。

不知道是命運的使然還是人為的思念，總之，有郝方圓出現的地方，就一定會(huì )有穆裊裊。

郝方圓常常會(huì )夸他的那個(gè)發(fā)小，眼睛大，人小巧，總之各種好。

嗯，何時(shí)以知道。

可是郝方圓也知道，這讓何時(shí)以感覺(jué)到有一點(diǎn)慌張。

何時(shí)以說(shuō):裊裊，我有一本書(shū)想找很久了沒(méi)有找到，朋友說(shuō)鎮上的一個(gè)小書(shū)店有，你陪我一起去吧？

其實(shí)，沒(méi)有所謂的那本書(shū)，何時(shí)以只是想，偶爾也要找個(gè)理由，跟她從路的這頭，走到路的那頭，希望時(shí)間停留，希望沒(méi)有終點(diǎn)。

畢業(yè)那天，徐家穎當著(zhù)郝方圓的面問(wèn)我，什么時(shí)候出國。

何時(shí)以在想，如果離開(kāi)的那一天郝方圓拉著(zhù)穆裊裊的手出現在機場(chǎng)，那么，他會(huì )留