但事實(shí)上，童老師還是小懲了一下，讓?xiě)已鄬?xiě)一篇一千字的讀后感并交給李老師過(guò)閱的。

然而穆裊裊還是覺(jué)得應家燕這只虎啊，簡(jiǎn)直后患無(wú)窮。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)感覺(jué)自己都快愛(ài)上這個(gè)故事了……

原來(lái)寫(xiě)文真的不易，兩千字加上邊寫(xiě)邊構思，整整用了半天，不過(guò)真的好喜歡這一章啊……

我生活的城市快要準備入夏了，坐著(zhù)碼字被蚊子咬了好多個(gè)包……

嗯，存完稿就趕緊去睡了，有緣遇見(jiàn)這篇故事的小伙伴們，晚安……

才發(fā)現日期全設置錯了……

第11章等著(zhù)去見(jiàn)你的心情也是美好

一起來(lái)聊一聊一些題外話(huà)吧。

怕有些看書(shū)的小伙伴都是直接跳過(guò)作者有話(huà)說(shuō)那一部分的，會(huì )看不到，所以就把想說(shuō)的話(huà)打在這里了……

估計回校之后就不能維持日更兩章了，但我會(huì )盡量堅持日更一章的，其實(shí)在文章一開(kāi)始的時(shí)候就已經(jīng)藏了一些梗了，不過(guò)也沒(méi)有分享讀后感的小伙伴，所以也不知道有小伙伴發(fā)現了嗎？其實(shí)小伙伴們看完文章之后和作者分享一些心得也是作者創(chuàng )作的動(dòng)力之一，而且在創(chuàng )作過(guò)程中，僅憑作者一人之力是很難發(fā)現有哪些漏洞或是自己不注意的地方的。這就需要小伙伴們一起齊心協(xié)力啦。

對文章整理的把握還是很清晰的，創(chuàng )作過(guò)程中有自己備了一本草稿本，怕忘記所以每每藏梗都會(huì )在本子上記上一筆。

要說(shuō)感受吧，還是做夢(mèng)的部分會(huì )比較好寫(xiě)吧，因為反正都是夢(mèng)，所以也不必顧慮一些情節或是人物性格和劇情走向，愛(ài)怎么來(lái)怎么來(lái)，總之反正都是夢(mèng)，怎么天馬行空都無(wú)所謂，醒來(lái)之后就可以翻臉不認賬，大家也都誰(shuí)也不回我知道，哈哈，看我多聰明。

不過(guò)在補習班部分作者要坦白一點(diǎn)，那就是作者其實(shí)從小到大都沒(méi)有上過(guò)補習班，沒(méi)錯，作者就是那種自食其力，豐衣足食的乖小孩。

大家有事沒(méi)事的時(shí)候，就你帶上瓜子，我帶上故事，咱們一起來(lái)嘮嗑嘮嗑一兩句，雞湯更好，反正咱們都是文化人對不對(哈哈，不要臉)，說(shuō)了這么多，你是不是都想要打我了？哈哈，別急別急，文章馬上就來(lái)。

————————————————————此處應有分界線(xiàn)

穆裊裊當然愛(ài)上補習班啦，因為應家燕告訴她，那個(gè)補習機構里面有好多個(gè)教室，應家燕她們報的補習班的隔壁有另外一個(gè)老師在開(kāi)高考強化班，何時(shí)以在那里。雖然應家燕是扯著(zhù)嗓子十分自豪地告訴班里面所有圍觀(guān)的女同學(xué)的，但穆裊裊覺(jué)得，自己簡(jiǎn)直太愛(ài)應家燕這個(gè)大嘴巴了。

星期天的陽(yáng)光才剛從山的那一邊微微露出頭的時(shí)候，穆裊裊就從被窩里骨碌著(zhù)爬起來(lái)了，今天一點(diǎn)點(diǎn)懶都沒(méi)有偷啊。

餐桌上有mama一大早就切好的面包片和沖好的高鈣奶，穆裊裊刷完牙洗完臉，在自己百寶箱般的小抽屜里仔細地翻找，挑了一條自己覺(jué)得特別好看的發(fā)圈用梳子扎了個(gè)高馬尾，又對著(zhù)鏡子照了兩下，用手捋了捋眼前有些凌亂的劉海，覺(jué)得很滿(mǎn)意，轉身走到餐桌前坐下從容地吃了個(gè)早餐，悠閑地給魚(yú)缸里的幾只小金魚(yú)換了水并喂食，還給陽(yáng)臺的植物澆了水，而給小金魚(yú)換水和喂食的工作一直以來(lái)都是mama在做的，穆裊裊只是偶爾會(huì )給陽(yáng)臺的植物澆澆水。

補習班留給上課路上的時(shí)間非常充足，一般是八點(diǎn)半才開(kāi)始，有時(shí)候也會(huì )往后推十分鐘，不過(guò)這些全部都由今天要上課的老師的心情來(lái)決定，老師的心情要是好點(diǎn)，你遲到個(gè)一兩分鐘也沒(méi)有關(guān)系，要是碰到個(gè)嚴肅點(diǎn)的老師，管你三七二十一，大家誰(shuí)也不認識誰(shuí)也照罵不誤。學(xué)生又每人各自都有自己的腳踏車(chē)，按照平日里的作息習慣，勤奮好學(xué)的學(xué)生都可以在起床到上學(xué)這個(gè)空閑里背完一章的英語(yǔ)單詞了。

當然，穆裊裊不是，郝方圓是。

但穆裊裊這個(gè)不勤奮好學(xué)的學(xué)生居然在踩點(diǎn)出門(mén)的時(shí)候遇見(jiàn)了郝方圓這個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生了。

當穆裊裊哼著(zhù)歌兒蹦蹦跳跳的下樓，門(mén)吱吱呀呀地被推開(kāi)的時(shí)候，坐在自己車(chē)上的郝方圓就映入了穆裊裊的眼簾，穆裊裊眼睛睜得圓又亮:“咦……你怎么還沒(méi)走？”

郝方圓沒(méi)有回答，反倒是故意裝出一臉嫌棄的樣子:“你知道烏龜是怎么死的嗎？”

穆裊裊當然知道郝方圓在說(shuō)她慢，開(kāi)玩笑，她慢又沒(méi)有讓他等她，于是耷拉著(zhù)腦袋邊走去開(kāi)自行車(chē)鎖邊說(shuō):“反正又跟你沒(méi)什么關(guān)系?！币荒樝訔?。

這家伙，風(fēng)抽得有一陣沒(méi)一陣的，一會(huì )好得不得了，一會(huì )好字不占半邊，就只剩下不得了，看穆裊裊的眼光就像雞蛋里挑骨頭，精分呢吧？穆裊裊覺(jué)得。

不過(guò)算了，本小姐今天心情好，就不與你計較了。穆裊裊在心里默默地想著(zhù)。

這可不是因為穆裊裊有多大度，這只能間接地說(shuō)明穆裊裊今天的心情到底有多好。

到底有多好呢？就連路口的紅綠燈都比往常的時(shí)候可愛(ài)了一些。

等待著(zhù)去見(jiàn)你的心情也是美好的。

可是穆裊裊沒(méi)有見(jiàn)到何時(shí)以。穆裊裊到的時(shí)候，何時(shí)以早就到了，這是無(wú)可厚非的。只是何時(shí)以所坐的地理位置剛好是經(jīng)過(guò)教室走廊從外往里望的死角，穆裊裊故意借著(zhù)跟郝方圓互懟的空隙將目光移到教室里面快速掃描，瞬間失魂落魄地走進(jìn)隔壁那間基礎補習班。

見(jiàn)不到的心情是，或許下課就見(jiàn)到了吧，嗯一定是的。

上補習課的老師是一個(gè)戴著(zhù)一副黑色老花眼鏡的老頭，講話(huà)慢吞吞的，不過(guò)穆裊裊倒是有興趣研究起他來(lái)。

穆裊裊眼睛緊盯著(zhù)手表走過(guò)的分秒，豎起耳朵來(lái)不放過(guò)任何一個(gè)這個(gè)老師講的字，并在嘴里念念有數道:“1、2、3……一分鐘講了二十個(gè)字，一節課只講了一個(gè)知識點(diǎn)?！闭垓v了一節課下來(lái)，穆裊裊想:“數學(xué)也沒(méi)有想象的那么難嘛！”

穆裊裊伸伸懶腰，將黑色碳素筆收回淺綠色長(cháng)方形筆盒里，連同藍色筆記本快速塞回書(shū)包，飛快地跑出教室。

應家燕見(jiàn)穆裊裊火急火燎的，在后面大聲追問(wèn):“你著(zhù)什么急??？”

“先走啦，還要等郝方圓呢！”穆裊裊連頭都沒(méi)回，揮揮手就算是說(shuō)了“明天見(jiàn)”了。

穆裊裊哪里是怕郝方圓不等她，她怕的是萬(wàn)一何時(shí)以他們下課早了，那她今天豈不是浪費了一個(gè)絕佳的好機會(huì )？

穆裊裊想，自從上次在藍天孤兒院偶遇之后，她就再也沒(méi)有和他說(shuō)上過(guò)話(huà)了，不知道何時(shí)以還記不記得她？

穆裊裊在單車(chē)棚外焦急的等著(zhù)，隨著(zhù)下課，人流越來(lái)越多，穆裊裊一直眼巴巴地望著(zhù)出口，就是不見(jiàn)何時(shí)以，難道又錯過(guò)？穆裊裊頓時(shí)灰心喪氣地低下頭來(lái)。

“穆裊裊?！?/br>
聽(tīng)見(jiàn)有人在叫