上。

卞晴川進(jìn)了樂(lè )君堂的正屋，這屋里搭著(zhù)許多高架子，架子上小山一樣擺著(zhù)各式各樣的鼓。此外地上放著(zhù)的，墻上掛著(zhù)的也都是鼓。難得的是這好幾百面鼓竟然沒(méi)有重樣的。

這許多鼓一擺，屋里顯得頗為擁擠，中間的通道甚至需要側著(zhù)身子才能過(guò)去。

卞晴川沒(méi)有為之停下腳步，他徑直穿過(guò)通道，走到屋子最里面一個(gè)不起眼的角落，撩簾子進(jìn)了里邊的隔間。

小小隔間里除了一面大鼓，兩個(gè)鼓槌，別無(wú)它物。

不等文笙細看這面黑色大鼓，卞晴川伸手取過(guò)了鼓槌，道：“聽(tīng)仔細了，我只會(huì )這一曲，聽(tīng)完了你若是還想要拜師，我就收下你?！?/br>
說(shuō)完手起槌落，“咚”的一聲，重重落在了鼓面上。這一下，隨著(zhù)鼓面震顫，回音悠長(cháng)，文笙只覺(jué)著(zhù)整面鼓，不，整個(gè)屋子都隨著(zhù)晃動(dòng)了一下。

驚心動(dòng)魄的鼓聲驟然響起，戰意四射，叫熱血為之沸騰。不屈不撓不可摧折，號令即下，雖赴湯蹈火，亦在所不辭。

同是擊鼓，卞晴川的這通鼓與高祁的鼓聲大不相同。

高祁的鼓聲聽(tīng)上去也很豪邁，但卻有疾有徐，張馳有道，所以他的綽號叫作“潮汐鼓”，那是形容他的鼓聲如同潮汐一樣，進(jìn)退間暗藏著(zhù)殺機。

在卞晴川的鼓聲里聽(tīng)不到任何的曲折迂回，陰謀算計，它大開(kāi)大合直來(lái)直往，如利箭離弦，半步退路不留，但聽(tīng)者卻只覺(jué)豪情蓋世，意氣風(fēng)發(fā)，不會(huì )有絲毫的不適之感，更不會(huì )叫人錯亂反噬。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

卞晴川的這通鼓不適合樂(lè )師間的互斗，只有在兩軍交戰的戰場(chǎng)上，才能有其用武之地，實(shí)現這一曲的真正價(jià)值。

文笙心潮澎湃。

原本拜師卞晴川只是權宜之計，但現在她的心中卻涌起一股迫切之感。

人之一生譬如朝露短暫易逝，吾等必須要惜取每一寸光陰，朝則聞雞起舞，暮則炳燭而學(xué)。

文笙自己清楚，她會(huì )生出這種念頭，是受了鼓聲的影響，但是她不想去抗拒，她甚至有遇見(jiàn)了知音之感，這鼓聲和那兩首曲子本質(zhì)何其相似？

她不禁想，卞晴川沒(méi)有去學(xué)妙音八法的原因，會(huì )不會(huì )是和自己一樣呢？

卞晴川一通鼓敲完，鼓槌轟然落下，最后這一下單臂用力達到極致，就見(jiàn)鼓面為之向下猛地一沉。

文笙的心也隨著(zhù)一緊，這一幕看著(zhù)竟有些熟悉，當日高祁擊鼓，受卜云所激，最后一下收勢不及，也是如此，將鼓面硬生生戳出個(gè)窟窿來(lái)。

但出乎她預料，卞晴川眼前的這張鼓竟然受住了，那鼓面下沉之后猛然反彈，“嗡嗡”震顫，余聲好半天才停下。

卞晴川放下鼓槌，大叫了一聲“痛快”，帶著(zhù)酒意叉腰哈哈大笑。

文笙待他笑完了，才正容道：“師尊在上，請受學(xué)生一拜?！?/br>
卞晴川先前有言，此時(shí)亦不推辭，待文笙行過(guò)大禮，方道：“起來(lái)吧，地上涼?！?/br>
文笙起身，重又打量那黑色的大鼓，突然間心中一動(dòng)，道：“師父，您不會(huì )是將那雪狼皮用在這鼓上了吧？”

卞晴川眼望那面鼓，臉上露出了深切的懷念之色：“這是我當年于軍中所用的戰鼓，閑置了二十多年，前日突然心血來(lái)潮，將它修了一修，沒(méi)想到今天就用上了?！?/br>
說(shuō)完了，卞晴川看了文笙一眼，他顯然還未進(jìn)入角色，同文笙說(shuō)話(huà)依舊自稱(chēng)的“我”：“我只會(huì )這一首曲子，你又是學(xué)琴的，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也不知道能教你什么，你既認我做老師，以后要自己多加琢磨?！?/br>
文笙恭敬應“是”。

他二人在里屋說(shuō)話(huà)，卻不知道此時(shí)在樂(lè )君堂的大門(mén)外邊銀杏樹(shù)下站了兩個(gè)人，正是適才找麻煩的郭原和南院的院長(cháng)譚二先生譚睿德。

因為離得遠，里屋的說(shuō)話(huà)聲傳不出來(lái)，但適才那一通鼓響徹方園數里，兩人自是聽(tīng)得清清楚楚。

譚睿德靜靜站在那里，臉上神情頗為復雜。

郭原見(jiàn)狀有些忐忑，輕聲喚道：“院長(cháng)，您看這……”

譚睿德回過(guò)神來(lái)，道：“現在你可知道了，當日國師為什么一定要懇請圣上免他一死了吧？”

他雖因家學(xué)淵源，技藝遠高于閣里尋常的樂(lè )師，又任著(zhù)南院院長(cháng)的要職，但對樂(lè )師們向來(lái)隨和優(yōu)容，南院的樂(lè )師們尊敬之余并不怕他。

郭原看著(zhù)樂(lè )君堂門(mén)口那叫他失了面子的大鼓，道：“就算他擊鼓有獨到之處，也不能壞了院里定下來(lái)的規矩?！?/br>
譚睿德也向那鼓望了一眼，不以為意：“同樣的雪狼皮，我手里還有一張?；仡^你不要聲張，我叫人把這鼓面換上，給你送去?！?/br>
郭原折騰到現在，早不是為一張鼓皮了，聽(tīng)到譚睿德如此處置，難免心生不甘。

譚睿德似是看出他心中所想，語(yǔ)重心長(cháng)道：“我們的技藝，太過(guò)于依仗器具手法這些外在的東西，難免疏忽心的修練?？傻鹊搅藝鴰熌欠N高度，就會(huì )發(fā)現再往前是無(wú)法逾越的瓶頸。南院的鼓比起琴簫來(lái)確實(shí)要稍弱一些，團戰又不可或缺，你回去之后要帶著(zhù)學(xué)生勤加練習，春秋兩考，春考這幫學(xué)徒還不成氣候，等到秋考，我會(huì )叫卞晴川師徒也來(lái)參加，到時(shí)候你們大可以比比看?！?/br>
第一百五十六章蹭課生涯

文笙就成了卞晴川唯一的學(xué)生。

卞晴川第一次做人老師，學(xué)生學(xué)的又是古琴，這令他心里十分沒(méi)有底。

雖然拜師的時(shí)候他就說(shuō)了，叫文笙自己用心揣摩，但真把人收回來(lái)了，哪能放任不管？

學(xué)生是個(gè)漂亮的小姑娘，瞪著(zhù)一雙求知的大眼睛望著(zhù)自己，好像很乖的樣子，總要想出詞來(lái)教導幾句，才對得起人家口稱(chēng)的“師尊”二字吧。

卞晴川酒也顧不得喝了，挖空心思，想了三條同文笙講。

第一，文笙左手雖然受傷了，但手上的感覺(jué)不能生，得想辦法練。

文笙點(diǎn)了點(diǎn)頭，回道：“師尊放心，我每日右手練三個(gè)時(shí)辰的指法，再彈一個(gè)時(shí)辰的散音，左手手指現在還不能亂動(dòng)，會(huì )拿出一個(gè)時(shí)辰來(lái)心練?！?/br>
卞晴川不像別的樂(lè )師，他是真不懂琴，耳聽(tīng)著(zhù)學(xué)生輕描淡寫(xiě)地訴說(shuō)她練琴的時(shí)間，在心里算了一下，不禁暗自咋舌。

這般刻苦，叫他想起來(lái)自己年輕的時(shí)候來(lái)，一比起來(lái)，自己這做老師的實(shí)在慚愧，這些年他只在酒上下過(guò)這么多工夫，大好時(shí)光全都荒廢了。

于是他就將這第一條放在了一旁。

第二，據卞晴川這二十幾年冷