就把這事同郁夏說(shuō)了，郁夏想到那天的煮雞蛋，還有澄清謠言這個(gè)事，喜滋滋說(shuō)：“奶奶真好，疼我?！?/br>
這是應該的呀，喬越心想，誰(shuí)還能不疼你呢？

他又說(shuō)：“奶奶說(shuō)，隔壁單元樓的周嬸兒?jiǎn)?wèn)她借了那個(gè)方子?！?/br>
喬越話(huà)說(shuō)了半句，郁夏就聽(tīng)懂了，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，奶奶高興借誰(shuí)都行，“我那個(gè)保暖防凍瘡的也快些好了，過(guò)兩天你帶回去。早給奶奶用上，這一冬少受點(diǎn)罪?！?/br>
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喬奶奶高興，郁大豪和劉莉更高興，聽(tīng)說(shuō)女兒和男朋友并列第一，他倆笑都笑死了。郁大豪在工地上跟下面搬磚的兄弟吹了好幾回，看別人羨慕他那感覺(jué)比大冬天喝著(zhù)熱湯還爽快。

幾家歡喜幾家愁，路真真怕又被揭穿，這次沒(méi)敢糊弄她媽?zhuān)粏?wèn)到考得怎么樣她哆嗦了一下，說(shuō)不太理想，沒(méi)等她媽兇起來(lái)就紅著(zhù)眼眶說(shuō)數理化她都跟不上。

“我們老師說(shuō)這學(xué)期過(guò)后分文理，我想著(zhù)分科以后總能好點(diǎn)，就是我這個(gè)成績(jì)，沒(méi)可能進(jìn)尖子班?！?/br>
楊霞眉頭皺得死緊，說(shuō)她想想辦法，看能不能托關(guān)系把人塞進(jìn)去。

又想起來(lái)，文科也要學(xué)數學(xué)?。骸皠e的就算了，把你數學(xué)抓一抓，數學(xué)這么差分科以后不還是拖后腿的？”

楊霞不知道的是，還不止數學(xué)，路真真那個(gè)英語(yǔ)，因為同郁夏唱反調的關(guān)系已經(jīng)跌破平均分了。

分科之后文綜的差距相對好補一些，英語(yǔ)和數學(xué)是兩大拉分點(diǎn)，她現在全掛。照這個(gè)趨勢，分完同樣救不了命。

本來(lái)也是，你上課不聽(tīng)講下課不努力，想靠分科搖身一變優(yōu)等生，不存在的。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　祝大家新年快樂(lè )，來(lái)年平安順遂吉祥如意！

☆、第163章親愛(ài)的自閉男友

第三次月考成績(jì)出來(lái)之后，高一上學(xué)期的課程剩下就不多了,進(jìn)展快速的科目能有小兩周時(shí)間復習,慢的也能安排一周復習。五班的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度就非?？?郁夏在每個(gè)二四六的早晨都會(huì )先來(lái)個(gè)清醒大腦的單詞聽(tīng)寫(xiě),再接著(zhù)上次的拼讀,都完成了就安排同學(xué)們背誦語(yǔ)法,讀讀課文。

這個(gè)時(shí)候，本班的英語(yǔ)老師啃完包子漱個(gè)口,慢吞吞進(jìn)教室來(lái)轉一圈。

今天的五班還是那么讓人放心，年輕的英語(yǔ)老師轉完一圈回到講臺上,坐下批完收上來(lái)的聽(tīng)寫(xiě)本，在早讀結束的同時(shí)交代郁夏將本子發(fā)下去，讓同學(xué)們把錯的單詞寫(xiě)二十遍強化記憶。

早讀就這么輕松愉快的結束了。

從第一次月考,五班的英語(yǔ)平均分就超高,半期考試和第三月考還有提升，他們這個(gè)單科的平均分甚至追上了尖子班,這也是本年級一大奇景。

英語(yǔ)組上下都知道,這不是五班這位英語(yǔ)老師的功勞,看看他教的七班,那才是真實(shí)水平的體現。

不得不說(shuō),五班這個(gè)課代表真的厲害,太厲害了，不但自己上進(jìn)，還能激發(fā)班上同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的積極性。至少在這科,他們班不僅能考，同樣能說(shuō)，又因為經(jīng)常聽(tīng)郁夏朗讀英文版的名著(zhù)節選，他們做聽(tīng)力都不像別班同學(xué)那么慌，聽(tīng)得多了還總結出不少經(jīng)驗來(lái)。

據同學(xué)們說(shuō)，郁夏讀的外國名著(zhù)選段比英語(yǔ)聽(tīng)力題里問(wèn)天氣問(wèn)時(shí)間問(wèn)你在哪兒我在哪兒他在哪兒難多了……考試放的磁帶語(yǔ)速挺慢，連讀也少，郁夏那個(gè)一開(kāi)始就跟聽(tīng)天書(shū)一樣，過(guò)去幾個(gè)月，現在都找到點(diǎn)感覺(jué)了。

連她那個(gè)都能聽(tīng)出門(mén)道，班上同學(xué)的聽(tīng)力水平實(shí)打實(shí)是提升了，又因為聽(tīng)得多，抓取關(guān)鍵信息的能力強了很多，平時(shí)還沒(méi)感覺(jué)，三次考試下來(lái)，班上同學(xué)普遍反映題目有簡(jiǎn)單化的趨勢，聽(tīng)老師報出本科平均分，果然一直在提高。

也有其他班試圖學(xué)習五班的成功經(jīng)驗，學(xué)了一段時(shí)間發(fā)現，那不可復制。

年級上你再也找不出第二個(gè)郁夏這樣的人，當然，喬越的英語(yǔ)水平也高，他偏偏沒(méi)那個(gè)煽動(dòng)力，反正他就只顧著(zhù)自己優(yōu)秀了，沒(méi)想著(zhù)要帶……也帶不動(dòng)全班。

五班的英語(yǔ)老師痛并快樂(lè )著(zhù)。

每回看到郁夏，他就氣短，總覺(jué)得人家其實(shí)也能幫她把語(yǔ)法一塊兒講了，五班根本不需要英語(yǔ)老師，他們只要一個(gè)郁夏。

哪怕小姑娘才十六歲，英語(yǔ)老師可以篤定說(shuō)，她前途無(wú)量。

高一年級的老師們基本都是一樣的看法，郁夏具備了成功需要的所有特質(zhì)，她知道自己在做什么，目標明確，專(zhuān)注，不畏懼失敗。她很有想法，很有耐心，很沉得住氣，她很漂亮并且相當聰明。

別看一班的老陳和五班的老王為爭年級第一卯起來(lái)了，老陳心里是很服郁夏的，說(shuō)他教了十年高中，第一次見(jiàn)到這么優(yōu)秀的女同學(xué)。

不僅僅是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，她方方面面都太出色了，像這種人，你慢慢看，不管遇上什么困難她都能闖過(guò)去，未來(lái)光明得很。

老陳說(shuō)這個(gè)話(huà)的時(shí)候，旁邊好幾位老師聽(tīng)著(zhù)，都在點(diǎn)頭。

一般來(lái)說(shuō)，你很難看出哪個(gè)同學(xué)未來(lái)會(huì )有大出息，因為人的命運真的很難講，學(xué)習好的確不代表一切，未來(lái)存在很多變數，老師們給你洗腦說(shuō)知識改變命運就希望你好歹多讀點(diǎn)書(shū)，總沒(méi)壞處。

郁夏就是能給人很多信心的存在，她現在只有一米六多，哪怕個(gè)子在高中校園里不算矮，因為骨架小，人又苗條，看起來(lái)嬌弱得很。

就是這么個(gè)小姑娘，爆發(fā)出來(lái)的能量驚人。

現在年級上多數老師都覺(jué)得她還真有可能拉喬越下馬，這兩個(gè)人要是同樣選了理科，往后兩年半就有意思了。

兩個(gè)學(xué)神，還是情侶，女同學(xué)就想把男朋友從第一的寶座上拽下來(lái)，這么搞笑的事也難得一見(jiàn)。

就在郁夏擊潰英語(yǔ)老師自信心的時(shí)候，喬越也快把計算機老師玩壞了，他提交作業(yè)的速度快到難以想象，你講完讓同學(xué)們實(shí)際cao作，他那邊就沒(méi)事寫(xiě)代碼玩兒了，老師站在身后看了半天，就看了個(gè)一知半解，感覺(jué)在現實(shí)里撞見(jiàn)了里寫(xiě)的圈內大神。

每次一班上完計算機課，教他們計算機的老師都忍不住去找老陳，說(shuō)你班那個(gè)喬越家里不是挺貧困的？

老陳說(shuō)是啊，要不是咱學(xué)校給的獎金多，你當他為什么來(lái)？

“那他這個(gè)條件基本上沒(méi)可能買(mǎi)電腦吧？”

老陳越聽(tīng)越糊涂：“你說(shuō)重點(diǎn)?！?/br>
“重點(diǎn)就是喬越同學(xué)cao作計算機的水平可比我高多了，他交完作業(yè)閑著(zhù)沒(méi)事寫(xiě)代碼玩，寫(xiě)的我都看不懂?！?/br>
“……你都看不懂他水平還叫高？胡搞瞎搞的吧？”

“你胡搞瞎搞完運行一個(gè)給我看看？”

老陳這才想起來(lái)，他仔細了解過(guò)喬越的情況，覺(jué)得他是那種網(wǎng)絡(luò )上介紹過(guò)的自閉癥天才，感覺(jué)像過(guò)目不忘，具體怎么回事不清楚：“可能他以前看過(guò)