里快兩天不吃不喝了，你只要能勸動(dòng)他吃點(diǎn)東西也好啊?！?/br>
“真的，我們一家人都快愁死了，那家伙犟得很，誰(shuí)的話(huà)現在都不聽(tīng)！求你”付靈為了哥哥，竟然第一次向楊梅用上了肯求，英氣的桃花眼離迷般的望著(zhù)她，水霧朦朧，讓楊梅沒(méi)有半點(diǎn)招架之力。

“唉，好吧，不過(guò)我先把話(huà)給說(shuō)清楚，勸勸沒(méi)問(wèn)題，我不能保證所說(shuō)的話(huà)有用！”

“行，行！你肯試試就好！”

對于說(shuō)服付和平，楊梅是真的一點(diǎn)把握都沒(méi)有。對于一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，高考落榜實(shí)在是一個(gè)沉重的打擊。不過(guò)就臨水縣百分之二十不到的大學(xué)錄取率，也并不是什么特別丟人的事情，只能說(shuō)付和平向來(lái)順風(fēng)順水慣了，突然而至的打擊讓他沒(méi)有心理準備而已。

好好的一個(gè)少年，一場(chǎng)打擊就一蹶不振，也實(shí)在可惜了，楊梅做為朋友，也確實(shí)有開(kāi)導的義務(wù)。

正文第371章勸說(shuō)

楊梅跟著(zhù)付靈來(lái)到付家，說(shuō)實(shí)話(huà)，她根本就不知道可以跟付和平說(shuō)點(diǎn)什么。

果然跟付靈說(shuō)的一樣，現在她們家因為付和平的落榜，家里的氣氛發(fā)生了很大的改變。每個(gè)人說(shuō)話(huà)都盡量輕聲細語(yǔ)，不發(fā)出任何多余的聲響，生怕驚擾了他。而付和平的房門(mén)緊閉，仿佛里面根本沒(méi)人一般。

對付和平來(lái)說(shuō)，現在高考落榜可能是天塌下來(lái)一樣的大事，可再過(guò)幾年，經(jīng)歷的事情多了，就會(huì )發(fā)現其實(shí)現在的發(fā)生的事，什么都不值了。

看到付家人的反應，楊梅甚至覺(jué)得付和平的情緒有很大一部分就是家里人的小心呵護給放大了的。說(shuō)得更直白一點(diǎn)，那就是矯情！

“怎么辦？我哥還沒(méi)開(kāi)門(mén)！”付靈難得為一件事如此上心，小心的踮了腳伸著(zhù)脖子在付和平的門(mén)口打探，一邊為難的對楊梅說(shuō)道。

“敲門(mén)啊?！?/br>
“不行，我哥不會(huì )開(kāi)的?！备鹅`搖著(zhù)頭否決了楊梅的提議。

“那你要我怎么勸？”對于這樣一個(gè)被家人寵愛(ài)著(zhù)的孩子，楊梅攤了攤手表示無(wú)能為力。

付靈巴巴的看著(zhù)她，無(wú)聲的肯求著(zhù)：求你了

楊梅頭痛。她不會(huì )自戀的認為自己在付和平面前有那么大的面子，可再看看可憐巴巴的付靈，如果今天自己一點(diǎn)表現都沒(méi)有，怕是蒙混不下去了。

“咚咚”想了想，她伸手敲響了房門(mén)，可是里面的人一點(diǎn)反應都沒(méi)有。倒是把付靈嚇了一跳，要知道她哥的脾氣極壞，被人吵到可是要發(fā)脾氣的！

楊梅不理會(huì )付靈的暗示，繼續加大力度敲。好半天之后，里面似乎有了動(dòng)靜，“煩死了！”隨著(zhù)不耐煩的怒吼，房門(mén)砰的一聲被人大力的打開(kāi)。

“煩不……”付和平以為又是家人來(lái)勸說(shuō)，大力的打開(kāi)了門(mén)，卻發(fā)現門(mén)口站著(zhù)的是楊梅！

一想到自己如今的狼狽，他又飛快的把門(mén)啪的一下給關(guān)上了。好??！他落榜的事這下傳得沸沸揚揚了吧，連楊梅都被她們請來(lái)看笑話(huà)了！付和平只覺(jué)得這些天的憋悶在心頭亂竄，急需一個(gè)出口。

狠狠的一腳踹在凳子腿上，那把朱紅木漆凳子應聲而倒，發(fā)出極大的聲響。付和平還不解氣，正準備伸手掃落書(shū)桌上的書(shū)本時(shí)，就聽(tīng)到門(mén)外楊梅不急不緩的聲音傳了過(guò)來(lái)。

“付和平，今天我跟付靈講了個(gè)笑話(huà)，她說(shuō)你可能喜歡聽(tīng)，非拉著(zhù)要我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)，既然你不讓我進(jìn)門(mén)，那我就坐在門(mén)口說(shuō)了啊?！?/br>
付和平不以為然，這段時(shí)間家里所有的人已經(jīng)換著(zhù)花樣的開(kāi)解他了，可是他們又不是他，怎么可能對他的痛苦感同身受？

門(mén)外楊梅并沒(méi)因得不到回答而停頓，不急不緩的慢慢開(kāi)了口：“有一個(gè)少年問(wèn)得道高僧：‘師傅，我時(shí)常受到別人的欺負，沒(méi)辦法挺直脊梁做人，你說(shuō)我要怎么辦？’老禪師微微一笑，一言不發(fā)的拿出一條蛇來(lái)?！?/br>
女孩的聲音很軟，甜甜糯糯的，鉆入付和平的耳朵里，讓他的心不由自主的平復了一些，雖然他并沒(méi)有對她的笑話(huà)或是故事抱什么好感，只是這故事說(shuō)到這里，他在心里也不自覺(jué)的思量起來(lái)，思維已經(jīng)開(kāi)始順著(zhù)已給出的條件考量了。

接著(zhù)又聽(tīng)到楊梅說(shuō)：“少年大悟：‘師傅我明白了！您是要我像蛇一樣能屈能伸對嗎？’”

哦，原來(lái)是這樣！付和平得到了答案舒了一口氣，不過(guò)很快他就又懊惱起來(lái)，看來(lái)楊梅也是來(lái)對他說(shuō)教的！

不料楊梅接著(zhù)又說(shuō)：“老禪師笑答：‘笨??！誰(shuí)欺負你，就把這東西放他被窩……’”

“噗嗤”笑聲猝不及防的沖口而出，付和平忙伸手捂住了自己的嘴！這時(shí)候他可是在犯脾氣。

楊梅說(shuō)故事的時(shí)候耳朵是貼在房門(mén)上的，屋里有任何的動(dòng)靜當然都不能逃過(guò)她的觀(guān)察。一開(kāi)始聽(tīng)到屋里凳子翻倒在地的聲音，她的心里還是挺害怕的，可這會(huì )兒聽(tīng)到付和平不甚明顯的輕笑，她的心終是放下大半。

“少年把禪師當成了人生的知己，有一天又來(lái)求教，‘師傅，你看我這人多倒霉啊，僅僅以五分之差，就名落孫山，與心愛(ài)的大學(xué)失之交臂，往日的努力全都白費了，我感覺(jué)我現在一無(wú)所有！’”

付和平已經(jīng)被楊梅的笑話(huà)勾起了興趣，聽(tīng)到這里他本能的想拒絕，知道這個(gè)故事肯定最終與他有關(guān)，但是他還是忍不住支起耳朵，故事里的這個(gè)問(wèn)題也正是他苦悶的根源，其實(shí)他也想知道答案啊。

“老禪師聽(tīng)了一言不發(fā)，伸手取了一碗水，端正的放到少年的面前?！?/br>
“少年恍然大悟，‘師傅你這意思是讓我擺正心態(tài)，認真復習重頭再來(lái)？’”

“老禪師白了他一眼，‘你并不是一無(wú)所有，你還有病啊，我給你拿水吃藥！就想著(zhù)你自己只差五分，人家只差一分的呢？’”

“好啦，故事講完了我回去了?！睆氖贾两K，楊梅的聲線(xiàn)不高不低，似乎不帶任何感情，可借助少年與禪師的對話(huà)，每一句落到屋里的付和平的耳朵里，卻振聾發(fā)聵。

每每家里人的勸解，不過(guò)就是拿僅僅差的五分來(lái)說(shuō)事，證明他離那道門(mén)檻已經(jīng)很近了?？刹恢肋@越發(fā)的讓他感覺(jué)到遺憾，越發(fā)的自責和后悔，這種情緒就如同一個(gè)吃人的怪圈，成天的在他的腦子里縈繞不去，讓他逃脫不開(kāi)，即使是復讀之后，每一次考試都讓他有極強的陰影，每解答一道題都十分的猶豫，生怕重蹈高考的覆轍。

可偏偏是越小心越猶豫越拿不定主意，