?！?/br>
他和阿善小時(shí)候曾同在一個(gè)老師門(mén)下授課。老師對郁博雅的評價(jià)是：有潛能，但技巧有余，激情不足。

“你的聲音沒(méi)有質(zhì)量。如果你對琴鍵沒(méi)有感情，那么你以后只能成為一個(gè)匠人，而不是偉大的藝術(shù)家?！?/br>
42歲的音樂(lè )老師自己就是個(gè)激情四射的單身男人。身邊如花美眷常換常新，還有年齡差一大半的姑娘主動(dòng)貼上來(lái)。他喜歡戀愛(ài)，喜歡女人。風(fēng)流但不下流，有童心。也許愛(ài)情就是他常保青春的方法。

郁博雅學(xué)鋼琴的初衷并非出于熱愛(ài)，只是看到阿善在學(xué)，他才起了也學(xué)一學(xué)的念頭。他個(gè)人似乎對音樂(lè )不太感冒。

7歲的小博雅于是去問(wèn)阿善“激情是什么？”

“激情是種感覺(jué)……”阿善扭著(zhù)小臉，搜腸刮肚找形容詞，“可能，就是肚子餓得快死掉了，捧起飯碗時(shí)的感覺(jué)吧？”

鋼琴老師：“……”

阿善和郁博雅相反。她的情感太滿(mǎn)了，左突右進(jìn)，表演路子非?？褚?。常常彈著(zhù)彈著(zhù)就忘乎所以了。節拍器對她一無(wú)是處。

老師扼腕，“要是你們倆能融合一下就完美了?！?/br>
他直搖頭，嘴里道可惜。

命運離奇叵測，它將天真的人們玩弄于股掌之上。誰(shuí)都想不到，包括鋼琴老師自己，他當年的一句無(wú)心之言，會(huì )在23年后變成現實(shí)。

華語(yǔ)樂(lè )壇上華麗又悲壯的一夜，像八級地震晃動(dòng)了整個(gè)娛樂(lè )圈。它注定了將會(huì )載入音樂(lè )史冊，那一夜那首歌，打破樂(lè )壇千遍一律的音樂(lè )風(fēng)格。華語(yǔ)音樂(lè )圈從此進(jìn)入百花齊放的時(shí)代，各種曲風(fēng)爭相呈現。

不過(guò)現在，男孩和女孩還有遙遠的路途要跋涉。

從童年時(shí)期，他和阿善一起學(xué)了8年鋼琴。沒(méi)什么成果，3年前就已經(jīng)放棄了。阿善比他多堅持了2年。

家里的雅馬哈鋼琴都積灰了。如果要上□□奏的話(huà)，來(lái)參加校慶的嘉賓中就有音樂(lè )界的人士。根本沒(méi)有信心好嘛！

他只是會(huì )！不是擅長(cháng)??！要是丟臉怎么辦？在一千多號人面前出糗，要瘋了……郁博雅焦躁得要炸。

“我能幫你什么？”

郁博雅握住她的肩膀，神情嚴肅，“阿善，你不是也會(huì )嗎？二重奏怎么樣？”

阿善頓了頓，“博雅哥，你忘記那時(shí)候老師對我的評價(jià)了嗎？”

老師對她莫可奈何，“情感太滿(mǎn)，沒(méi)有留白。激情不等于技巧。阿善，我要怎么教你才會(huì )懂？”

高手是技巧嫻熟，情感自然流淌。

而阿善濃厚的表達欲常帶偏技巧。彈到最后，一首曲子的韻律變得亂七八糟。

就像郁博雅不懂激情是什么，那時(shí)阿善問(wèn)老師：“為什么要留白？”

阿善在音樂(lè )上沒(méi)有天分。她自己也明白。

郁博雅問(wèn)：“小提琴呢？”

“一樣的問(wèn)題?！?/br>
“這樣的話(huà)，只能用曲子彌補了……”郁博雅若有所有，食指推了推鏡片，“我回去想一想，阿善，你我借了啊?！?/br>
“可我是高一的，這樣好嗎？”

“沒(méi)事，是秀林學(xué)生就行?！彼麛[擺手，不在意道。再說(shuō)了他的形象也很重要啊，就算丟臉也要拉個(gè)人陪他。阿善和他最熟了。

“那說(shuō)定了啊，一定要幫我，一起犧牲……”哦不，說(shuō)錯了，“一起獻聲?！?/br>
阿善：……她看起來(lái)像賠葬品嗎？——不，阿善你們是難兄難妹。

博雅哥很少求她，拒絕的話(huà)有些說(shuō)不出口，阿善為難。

郁博雅察言觀(guān)色，“你們班級不會(huì )也選了你吧？”

阿善苦笑，點(diǎn)頭。

“那就推掉。阿善，拜托啦?！苯箲]的郁博雅急沖沖走了。

怎么辦？阿善也很無(wú)奈啊。

霍振：“……”說(shuō)好的一起攜手表演呢？

阿善祈求地望著(zhù)他，合掌。心有不甘又不忍她為難的霍振，最終只能忍痛割?lèi)?ài)，“那好吧……”

第17章第17章

。

郁博雅最終選定了這首坂本龍一的曲子。

電影中，文秀和溥儀離婚時(shí)，文秀快步離開(kāi)溥儀的公館。外面下著(zhù)大雨，溥儀想為她撐傘，文秀把雨傘扔了，然后對傅儀說(shuō)：“我再也用不著(zhù)它?！?/br>
——背景音樂(lè )就是這段。

這段插曲傳達了一種籠中鳥(niǎo)重獲新生的的強烈情感。

“有個(gè)問(wèn)題，這首曲子太短了?！钡桥_演奏的話(huà)顯然太短促了。

兩人相顧無(wú)言。阿善想了半天，有了主意，“我去問(wèn)問(wèn)我的小提琴老師吧，應該可以改編一下的?！?/br>
為了拉一個(gè)免費勞動(dòng)力，小提琴老師一口答應了。條件是阿善要幫她錄一段教學(xué)視頻。

既然老師不嫌棄她的琴聲，阿善沒(méi)有理由拒絕。

成交！

的鋼琴原譜是4/4節拍，老師提供了2種方案，一種是曲子的節拍不變，改變時(shí)長(cháng)，也就是重復彈奏，另外一種，改成6/8，再把時(shí)間拉長(cháng)。

阿善想和郁博雅商量一下。

寒假，阿善拿著(zhù)改好的2本樂(lè )譜去郁博雅家中找他。

兩種方案都試了一次。

阿善聽(tīng)了一遍他的鋼琴獨奏，然后笑了笑。

郁博雅問(wèn)她可以嗎？

阿善點(diǎn)點(diǎn)頭。

四月十一日。天清氣和，惠風(fēng)和暢。

整個(gè)校園煥然一新，秀林像一個(gè)嬌俏的女郎，花團錦簇。角逐出來(lái)的優(yōu)勝組摩拳擦掌，只等這一天的到來(lái)。

一大早，秀林校門(mén)大開(kāi)，鮮艷的盆栽擺滿(mǎn)了道路兩旁，三角旗幟迎風(fēng)招展。

人來(lái)人往的校園里，年輕人和老人比肩交談，手指筆劃著(zhù)，可能是在追憶往昔的校園風(fēng)光吧。

后臺一角。周佳琪穿著(zhù)白色的蓬蓬裙，握住阿善的手微微發(fā)抖，“阿善，我好緊張?！?/br>
2班的節目是合唱，周佳琪領(lǐng)唱。

“來(lái)了好多人。我怕我一開(kāi)口聲音就抖，怎么辦??？”

“去喝點(diǎn)茶水?！?/br>
“……等下會(huì )尿急的?！倍伎炜蘖?。

阿善并沒(méi)有什么好辦法，親了無(wú)助的友人一口，“鎮定?！彼际沁@么安慰男朋友的，不知道女朋友好不好使？

“？！”

“佳佳，深呼吸?！卑⑸瓢粗?zhù)她的肩膀，溫柔撫慰道，“到時(shí)別看他們的臉，全部叉叉掉，現在試試？來(lái)，深呼吸，看著(zhù)我，叉叉掉?！?/br>