數據，發(fā)現是一片空白時(shí)，不禁抽了抽眼角。景初是他親手放進(jìn)來(lái)的，整個(gè)年終盤(pán)點(diǎn)賽場(chǎng)。只有他沒(méi)有數據資料。

說(shuō)實(shí)際的。邢戰對景初并不了解。

簡(jiǎn)單的接觸當中，他感覺(jué)景初是一個(gè)人畜無(wú)害的孩子。

從平安奶奶那里得來(lái)的一句話(huà)評價(jià)也是如此：那是一個(gè)很溫柔的孩子。

當這個(gè)溫柔的孩子來(lái)請他幫忙時(shí)，他幾乎毫不遲疑就答應了。且不說(shuō)天元這個(gè)學(xué)校本來(lái)就是蛋族建來(lái)保護自家孩子的地方。沖著(zhù)他和漁翁的關(guān)系，他也會(huì )答應。

他倒是沒(méi)有料到，景初在戰斗方面會(huì )這么猛。

在他的登錄數據里，除了第一天下線(xiàn)短暫的歇息過(guò)三次。后來(lái)就沒(méi)有動(dòng)過(guò)，至今整整五天。

整整兩百八十場(chǎng)比賽。比數量排行榜第二的學(xué)生多出八十多場(chǎng)比賽。

勝率超過(guò)百分之九十九。

段位：三星四級

還是個(gè)戰斗狂？

邢戰饒有興致地看著(zhù)景初的戰斗，他的動(dòng)作優(yōu)美而利落，看起來(lái)格外的賞心悅目，就像華麗的舞蹈。卻又總是隱藏著(zhù)殺機，對手稍不注意，就會(huì )失敗。

“他的戰斗方式倒是和小師妹的殊途同歸?！?/br>
旁邊有意識市的老師聽(tīng)到邢戰的自言自語(yǔ)。側過(guò)頭來(lái)，看到連續五天沒(méi)有下線(xiàn)的數據。擔憂(yōu)道：“代校，連續幾天不下線(xiàn)可不行啊?！?/br>
其他老師紛紛轉過(guò)頭來(lái)：“哪個(gè)學(xué)生不下線(xiàn)？”

那老師指了指光屏上景初的機甲，道：“這學(xué)生五天不下線(xiàn)了。我們的系統為了防止學(xué)生之間的交流和作弊，直接取消了這項功能。本次比賽作為年終盤(pán)點(diǎn)的項目，給學(xué)生的壓力也大。在長(cháng)期的壓力以及缺乏交流的環(huán)境中，學(xué)生很容易患上心理問(wèn)題，孤獨、抑郁等等?！?/br>
其中有一個(gè)是科技市的老師，聞言笑道：“這么說(shuō)，以后的戰場(chǎng)地圖要做漂亮一些？并配上一些虛擬人物在周?chē)顒?dòng)，讓學(xué)生更有融入的感覺(jué)？”

意識市的老師：“……”

重點(diǎn)不是戰場(chǎng)地圖，而是學(xué)生的心理問(wèn)題好嗎！

在場(chǎng)誰(shuí)都聽(tīng)不到那老師的心聲。

那老師用期待的眼神看向邢戰，希望邢戰能認可她的話(huà)。當然，此時(shí)此刻，認可不是最重要的，而是那名學(xué)生該下線(xiàn)休息了。

邢戰略一思忖，道：“戰場(chǎng)地圖做漂亮應該也是治標不治本?；蛘?，我們可以借鑒全息網(wǎng)游的方式，制作一個(gè)絕無(wú)僅有的游戲出來(lái)，讓學(xué)生們通過(guò)游戲這個(gè)平臺來(lái)展現能力？”

打網(wǎng)游？

靠，思路都飛哪個(gè)星球去了？

意識市的老師恨鐵不成鋼地白了邢戰一眼。

科技市的老師激動(dòng)道：“好辦法！我們可以進(jìn)游戲里當大boss！”

意識市的老師：“……”還有人記得她說(shuō)的話(huà)嗎？

都說(shuō)男老師不靠譜，這句話(huà)是真理。

那老師恨恨地背過(guò)身去，看著(zhù)監控光屏不說(shuō)話(huà)。

為了保證師生之間不作弊，監控室只負責監控，也無(wú)法和學(xué)生交流。因此，這名意識市的老師再怎么想通知景初下線(xiàn)休息，也做不到，只能眼睜睜地看著(zhù)景初越戰越猛。

等邢戰和意識市老師討論好怎樣才能把游戲制作得合適學(xué)生挖掘學(xué)生的特質(zhì)，并交給科技市的游戲學(xué)院去負責執行，重新把注意力放回光屏上時(shí)，景初的賽場(chǎng)數又增加了三十。

已經(jīng)超過(guò)三百場(chǎng)比賽了！

邢戰對他的做法有些好奇，自言自語(yǔ)道：“還真是個(gè)倔強的小孩?！?/br>
意識市的老師終于等到他的注意力回來(lái)，焦慮道：“代校，要不讓系統后臺通知他下線(xiàn)休息？”

那是唯一能和學(xué)生聯(lián)系的方式，僅在發(fā)現學(xué)生出現意外事故時(shí)才能啟動(dòng)的聯(lián)系方式。

邢戰微笑著(zhù)搖搖頭：“不用。不管他現在是什么心態(tài)，能做到這個(gè)程度都不簡(jiǎn)單。我想看看，他究竟能做到什么程度?！?/br>
意識市的老師：“……”為什么她總是不懂代校在想什么？

邢戰察言觀(guān)色的水平可不低，見(jiàn)那老師一臉不贊同。解釋道：“目前他的狀態(tài)還是很穩定，對戰至今沒(méi)有出現任何失誤，沒(méi)有必要為他擔心。如果他頻繁出現失誤，而仍然守著(zhù)戰場(chǎng)不愿下線(xiàn)時(shí)，再通知他下線(xiàn)，你覺(jué)得呢？”

所在的段位越高，對手的水平就越高。一旦出現失誤。立刻就能被對手進(jìn)行反擊。因此，只要頻繁出現失誤就必然會(huì )輸，在連輸的情況下。是人都會(huì )下線(xiàn)。

意識市的老師一聽(tīng)，覺(jué)得很有道理，才終于把心放了下來(lái)。但為了防止他出現問(wèn)題，那老師還是把絕大部分的注意力放在他的身上。

越是注意。就越是吃驚。

過(guò)度頻繁的比賽不但沒(méi)有影響他的發(fā)揮，反而讓他越打越流暢。每打幾場(chǎng)比賽，就能看到他運用出新的知識和新的戰略。

不管打多少場(chǎng)，他的勝率始終維持在百分之九十九。

絕對是一個(gè)很可怕的對手。

更讓她在意的是，十天過(guò)去了。他還是沒(méi)有下線(xiàn)！

“難道，他打算一口氣打一千場(chǎng)嗎？這樣就算他不出問(wèn)題，精神中樞也會(huì )受傷吧？”

這會(huì )兒。邢戰不在監控室，萬(wàn)里有蛋在。

萬(wàn)里有蛋好奇地湊過(guò)去。一看，出現了十年難得一遇的驚愕。不對啊，武精計劃中，圓圓的速度最快，才剛剛突破六階，怎么有學(xué)生能使用六階六級的武術(shù)？

萬(wàn)里有蛋顫抖著(zhù)手，點(diǎn)開(kāi)景初的背景，發(fā)現是一片空白時(shí)，氣不打一處來(lái)，“科技市是怎么做事的？這么大的bug都看不到？”

科技市的老師呆了呆，看到萬(wàn)里有蛋手上的資料，也愣了，急忙道：“萬(wàn)里老師有事好好說(shuō)，我們馬上去查?！?/br>
萬(wàn)里有蛋揮揮手：“快點(diǎn)！我要看他的數據?！?/br>
正說(shuō)著(zhù)，邢戰走了進(jìn)來(lái)，萬(wàn)里有蛋立刻向邢戰告狀，“小九，賽場(chǎng)系統出bug，有個(gè)學(xué)生的資料不見(jiàn)了?！?/br>
邢戰目光一閃，看向光屏：“上面這位？”

萬(wàn)里有蛋叫道：“那學(xué)生是天才！他的武精計劃已經(jīng)達到六階六級了，比圓圓還高六級?！?/br>
邢戰一臉輕松的表情，道：“這個(gè)bug我早上就發(fā)現了，科技市已經(jīng)在動(dòng)手解決，你們不用著(zhù)急?！?/br>
科技市的老師松了一口氣，道：“謝謝代校?！?/br>
萬(wàn)里有蛋不依不饒：“我急著(zhù)要那名學(xué)生的資料，什么時(shí)候能做好？”

邢戰笑道：“他的資料我有，落霞宮的學(xué)生，你我的師弟。你還打算搶嗎？”

在場(chǎng)的老師紛紛點(diǎn)頭，“難怪那么厲害。落霞宮的學(xué)生一個(gè)個(gè)人才?！?/br>
別人不知道，萬(wàn)里有蛋卻清楚得很。

落霞宮參加武精課的幾個(gè)學(xué)生他知道得清清楚楚，根本就沒(méi)有人達到這個(gè)水平。

他剛想開(kāi)口，邢戰在不顯眼的位置朝他打了一個(gè)手勢，用兩根手指繞城一