。

“謝什么，我就不信你們不知道公司里存在問(wèn)題，只不過(guò)沒(méi)心思整頓而已?！蹦菊阏f(shuō)。

蘇三柳坐端正了身看著(zhù)木浙，一只手則放在桌子上，之間不經(jīng)意點(diǎn)著(zhù)，問(wèn)木浙：“倘若讓你知道最親近的人在你背后捅刀，你會(huì )怎么辦？”

“我怎么辦？”木浙想了想，說(shuō)：“送他一個(gè)骨灰盒吧?！?/br>
蘇三柳冷哼一聲，沒(méi)再說(shuō)什么。

有些說(shuō)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真要做起來(lái)，可不是那么一回事了。

當晚木浙前腳剛踏進(jìn)了家門(mén)，兜里手機鈴聲就響了起來(lái)。

是一通來(lái)自美國的電話(huà)，木浙沒(méi)多想，劃開(kāi)通話(huà)鍵。

電話(huà)一接通，那頭就傳來(lái)熱情的聲音：“嗨，我的好兄弟，猜猜我是誰(shuí)?！?/br>
木浙走到了玄關(guān)處，猜都懶得猜，直接說(shuō)：“孟州，你有屁快放?！?/br>
“哇，果然是我的好兄弟，一聽(tīng)我聲音就認出來(lái)了?！蹦穷^的孟州聲音聽(tīng)起來(lái)很是愉悅。

木浙看了眼時(shí)間，這個(gè)點(diǎn)，那頭的孟州應該在吃午飯。然后木浙就聽(tīng)孟州說(shuō)：“我甚是想念中國的美食，迫不及待想來(lái)一趟?！?/br>
“來(lái)就來(lái)，找什么借口?！蹦菊阈?。

“那一言為定，等我把手頭這個(gè)案子忙完，來(lái)中國度假?！泵现菡f(shuō)。

兩人繼續聊了幾句，然后掛斷電話(huà)，木浙順手就點(diǎn)開(kāi)了和于清茗的聊天記錄。

聊天頁(yè)面停留在木浙去中餐廳之前，那會(huì )兒木浙把有人約他而他義正言辭拒絕的事情告訴了于清茗，還特別強調一點(diǎn)：“我可是一個(gè)潔身自好的人！”

于清茗：“真棒，給你一朵小紅花?！?/br>
木浙：“不要小紅花，我要你?！?/br>
看著(zhù)消息，木浙忍不住勾起了唇角。

然不足再往上翻了翻，木浙頗有興致地看著(zhù)自己和于清茗的對話(huà)。

木浙：“我什么人都不怕，但我還挺怕你的?！?/br>
于清茗：“為什么？”

木浙：“因為我怕老婆?！?/br>
特地在網(wǎng)上學(xué)來(lái)的段子，木浙迫不及待地就在于清茗的面前賣(mài)弄，不料效果卻大相徑庭。

于清茗：“不瞞你說(shuō)，我起了一身雞皮疙瘩?！?/br>
木浙：“怎么樣？是不是很浪漫？”

于清茗：“不，是很惡心?！?/br>
木浙：“……我現在有事咱們改天再聊?！?/br>
挺好的，木浙心想，有個(gè)自己掛念的人那種感覺(jué)，還挺不賴(lài)。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　明天周六，加更

☆、第50章

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一連幾天的支教生活,對于于清茗來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗，她漸漸地發(fā)現當老師有當老師的快樂(lè )，當然，也有煩惱。再怎么說(shuō),上課的都是還是小孩子，難免有開(kāi)小差的,不聽(tīng)話(huà)的,不認真的。

年級大一點(diǎn)的孩子有些調皮又不聽(tīng)話(huà)。這幾天于清茗就發(fā)現了一件事，讓人覺(jué)得不舒服。一個(gè)四年級的男孩摸小女孩的屁股,他認為這是一件好玩的事情，還特地讓周?chē)膶W(xué)生過(guò)來(lái)圍觀(guān)。

這是于清茗偶然發(fā)現的事情，連忙制止了,但她不知道小朋友們還有多少惡習。

這里很多小朋友從小沒(méi)人教他們什么該做什么不該做，也沒(méi)有善惡之分,做很多事情都是為了引起別人的注意。

教學(xué)期間，于清茗也有自己的瓶頸，她發(fā)現有些東西自己不知道怎么用言語(yǔ)去表達。

這里的教學(xué)設備落后，不能看圖片,不能聽(tīng)音頻，所以上課似乎有些無(wú)趣。于清茗在想，或許她要換一種思路,不僅僅是坐在教室里上課。

上了兩天課，這天到了晚上，幾個(gè)人坐在一起開(kāi)會(huì )討論,總結教學(xué)上遇到的問(wèn)題。

程蒙宇坐在位置上雙腿架在課桌上，坐沒(méi)坐相。

顧婧不說(shuō)程蒙宇，于清茗看不過(guò)去，使勁抽了他屁股下的凳子，害大少爺摔個(gè)狗吃屎。不過(guò)程蒙宇也沒(méi)跟于清茗計較，說(shuō)是大男人不跟小女子一般見(jiàn)識。

輪到程蒙宇發(fā)言，大少爺不屑一笑，說(shuō)：“你們以為自己真的能教這些孩子什么？就在這里不到兩個(gè)月，有本事你們在這里待上個(gè)兩年再來(lái)討論這些問(wèn)題吧?！?/br>
“程蒙宇，你能不能?chē)烂C一點(diǎn)？”顧婧忍不住開(kāi)口說(shuō)她。

程蒙宇哈哈一笑，說(shuō)：“我怎么不嚴肅了，不嚴肅的是你們吧，說(shuō)是來(lái)支教，來(lái)體驗生活的還差不多?！?/br>
可也并不是所有人認同程蒙宇的觀(guān)點(diǎn)，陳魏雷就是。

陳魏雷說(shuō)：“兩個(gè)月時(shí)間可以改變很多東西，我們或許并不能交給他們太多的知識，但會(huì )讓他們意識到外面事情的豐富多彩?！?/br>
“嘁?！背堂捎罡纱鄵Q一只腳放在桌上，反駁道：“拜托你少惡心，別打著(zhù)公益的名號來(lái)打擾他們的生活，他們最不需要的就是這種空歡喜?！?/br>
陳魏雷也不甘示弱，“那你來(lái)干什么？請你回去?！?/br>
“我來(lái)？我帶來(lái)的物資就是對他們最好的幫助呀，不然我來(lái)干什么。有本事你也運一卡車(chē)東西過(guò)來(lái)呀?！?/br>
程大少爺這話(huà)可以說(shuō)是一針見(jiàn)血了，所以他很清楚自己來(lái)這里有什么用，捐物資是對這幫孩子最大的幫助。

陳魏雷瞬間無(wú)語(yǔ)。

并不是覺(jué)得說(shuō)不過(guò)程蒙宇，而是覺(jué)得和程蒙宇這種人多說(shuō)無(wú)益。

這個(gè)一向不怎么言辭的陳魏雷今天居然會(huì )跟程蒙宇對峙，其實(shí)也是受到了小小的刺激。這次來(lái)支教，陳魏雷是受到顧婧的影響想來(lái)體驗一番，可以說(shuō)最初的心態(tài)也就是抱著(zhù)反正只要兩個(gè)月就可以的想法。

然而待在這里的這幾天，陳魏雷接觸這些孩子，發(fā)現他們天真活潑，熱情淳樸。他意識到，自己說(shuō)的話(huà)孩子們都記在心上，他做過(guò)的事孩子們都會(huì )照著(zhù)學(xué)。

所以，他想改變這些孩子，讓他們走出大山，過(guò)得更好。

程蒙宇也懶得跟陳魏雷廢話(huà)，不過(guò)還是善意提醒：“千萬(wàn)不要把你的聯(lián)絡(luò )方式告訴這些孩子，當每個(gè)人向你聞?dòng)嵧饷娴氖澜?，你能保證自己真的更夠每次都耐心講解嗎？能夠能面對每個(gè)孩子的每個(gè)沒(méi)有營(yíng)養的問(wèn)題嗎？一天，一周，一個(gè)月，一年，你能保證自己能夠永遠堅持下去嗎？”

程蒙宇臉上的表情很輕松，卻讓陳魏雷感覺(jué)到沉重。

說(shuō)完話(huà)，程蒙宇拍拍屁股走了，也沒(méi)有繼續打算開(kāi)會(huì )的意思。有一點(diǎn)程蒙宇很清楚，他知道自己能力微薄，所以不指望給孩子們帶來(lái)多大的精神食糧。

可明明，程蒙宇這兩天在教學(xué)上也非常認真。

程大少爺主教聲樂(lè )，但大少爺別出心裁，帶著(zhù)孩子們到cao場(chǎng)上高歌，每個(gè)人全力嘶吼。當上課不僅僅是上課，每個(gè)人都感覺(jué)到無(wú)比新鮮有趣。

中午午休時(shí)間程蒙宇突然跑過(guò)來(lái)提議，說(shuō)是要舉辦一個(gè)唱歌大賽。

他很有自己的想法，說(shuō)是培養孩子登上舞臺的自信，即便是