孩子看著(zhù)遠處的仙鶴，立刻就心動(dòng)了。

“會(huì )不會(huì )被師叔罵？”其他孩子很猶豫。

“大不了賠幾文錢(qián)，我有錢(qián)！”某個(gè)孩子大聲的道。

孩子們歡呼著(zhù)響應，跟在倡議者身后，大呼小叫的去抓仙鶴。

另外幾個(gè)孩子卻冷笑著(zhù)不說(shuō)話(huà)。

“你，還有你，過(guò)來(lái)?！焙阂?jiàn)幾個(gè)幼小的孩子，也一臉興奮的屁顛屁顛的跟在搗蛋鬼們的后面，大聲喝道。

幾個(gè)被點(diǎn)名的孩子嚇了一跳，還有些猶豫，被胡寒珊眼睛一瞪，急忙畏畏縮縮的走到胡寒珊面前。

“敢去抓仙鶴，我就打死你們！”胡寒珊厲聲道。

“是?！睅讉€(gè)孩子急忙低頭。

“你們來(lái)不來(lái)？”領(lǐng)頭抓仙鶴的孩子在遠處大聲的問(wèn)。

幾個(gè)孩子瞅瞅胡寒珊，委委屈屈的搖頭。

“不用怕她，她沒(méi)有刀子了?！鳖I(lǐng)頭的孩子揭穿真相，有刀子的胡寒珊很可怕，沒(méi)有刀子，可怕個(gè)p。

胡寒珊冷笑不語(yǔ)。

胡寒珊面前的孩子更怕了，急忙縮頭，乖乖聽(tīng)話(huà)。

“膽小鬼?！鳖I(lǐng)頭的孩子嘲笑著(zhù)，帶著(zhù)一群孩子去抓仙鶴。

仙鶴在孩子們的圍攻下，鳴叫著(zhù)，張開(kāi)翅膀，四處亂跑，卻不飛起。

一群孩子歡呼著(zhù)追趕，時(shí)不時(shí)的亂扔石頭。

只有不到二十個(gè)孩子，站在一邊，冷冷的看著(zhù)。

“為什么不讓我去……”被胡寒珊揪住的孩子當中，有人弱弱的問(wèn)道。

胡寒珊冷笑：“要不是看在你們在船上給我送過(guò)吃的，我管你們去死?！?/br>
遠處，仙鶴鳴叫，一股巨大的氣息陡然爆發(fā)，塵土飛揚，氣流亂舞，追趕和亂扔石頭的孩子們被掀飛到了空中，重重的落在地上。

“好恐怖！”追趕仙鶴的孩子們又痛又怕，大聲的哭泣。

“把他們帶下去，每人打五十鞭子?！彪p石道人冒了出來(lái)，一群煉氣期的弟子譏笑著(zhù)，將倒在地上哭泣的孩子們，一一揪起，當眾執行鞭刑。

“啪！”一皮鞭下去，衣衫破爛，血痕隱隱。

“??！”被打的孩子慘叫。

一邊觀(guān)看的孩子們手腳都軟了，有幾個(gè)縮在胡寒珊背后，捂著(zhù)耳朵，怎么都不敢看。

行刑的煉氣期弟子控制著(zhù)力量，五十皮鞭打下，卻沒(méi)有一個(gè)孩子被打死打殘，只是一身的傷痕血跡。

大多數孩子直接暈了過(guò)去。

雙石道人一指，清水從空中淋下，暈過(guò)去的孩子們緩緩醒轉。

“明天繼續打五十皮鞭?！彪p石道人看了一眼胡寒珊，沒(méi)想到，不過(guò)個(gè)把時(shí)辰，竟然也導氣入體了。

雙石道人帶著(zhù)煉氣期弟子離去，只留下哭聲一片。

“為什么要打他們……”有孩子怯怯的問(wèn)胡寒珊，怎么看，胡寒珊都是知道原因的。

“熊孩子跑到我家鬧騰，不打死就便宜他們了！”胡寒珊想起被撕爛的書(shū)本，被打碎的紀念品，被搶走的玩偶，被咬了幾口扔在床上地板上的食物，以及洗了好久好黏黏糊糊的床單被褥，兩眼放光。

可惜，怎么就這么放過(guò)他們了，該連續打一年的。

另外幾個(gè)冷冷看著(zhù)的孩子，卻有不同的理解。

“竟然敢冒犯師門(mén)的寵物，不知道這可能是某個(gè)金丹師祖養的嗎？就算是某個(gè)煉氣期師兄養的，都夠弄死你們的了?！庇腥死淅涞牡?，好多話(huà)本中寫(xiě)得明明白白，在修真門(mén)派中的所有動(dòng)物植物，都是有主的，以為是路邊的野花，想采就采，怎么死得都不知道。

有人笑了：“又不是個(gè)個(gè)都是如你我一般的，總有些人不過(guò)是運氣好?！币荒樀目床黄鹉切┍淮虻暮⒆觽?。

以為賠錢(qián)，就能胡來(lái)？這是什么diao絲心態(tài)??！

真以為錢(qián)就是萬(wàn)能的，就能買(mǎi)到一切，擺平一切了？

也就只有家里沒(méi)錢(qián)的人，才會(huì )以為幾文錢(qián)就財大氣粗，搞定一切。

“不用理他們，和我們不是一個(gè)圈子的?！庇腥丝偨Y道，家世，素質(zhì)，學(xué)識，教養，決定了永遠走不到一塊。

“那胡寒珊呢？”有人指著(zhù)已經(jīng)帶著(zhù)幾個(gè)小孩子走遠的胡寒珊。

“也不是我們一個(gè)圈子的?！庇腥说?。

……

胡寒珊運起微薄的靈氣，終于打開(kāi)了儲物袋。

里面只有幾張煉氣期的功法口訣，連顆藥丸都沒(méi)有。

看過(guò)口訣后，胡寒珊咬牙切齒。

怪不得修真這么艱難！

一大堆文言文的口訣，根本看不懂。

“難道只有漢語(yǔ)言文學(xué)系畢業(yè)，才能修真嗎？”胡寒珊掀桌。

誰(shuí)給一個(gè)百度??！文言文真的搞不定。

……

胡寒珊機智的跳級，去其他煉氣期弟子的課堂蹭課。

流霞派的授課，一直采用的是任務(wù)積分授課制，隨便哪個(gè)筑基或者金丹，接了授課的任務(wù)，然后在規定時(shí)間，能夠給其他弟子講解修真經(jīng)驗，就算完成了任務(wù)。

這種松散的教育方式，完全沒(méi)有教學(xué)大綱，更沒(méi)有延續性，授課的筑基或者金丹，完全是根本自己的愛(ài)好，隨便亂講。

胡寒珊的運氣還算好，聽(tīng)了幾天，就遇到了一堂筑基道人講究煉氣期心得的課。

“今天就到這里?！敝v課的筑基道人，嗖的就走了，時(shí)間到，他的任務(wù)完成了。

就這么走了？胡寒珊完全沒(méi)有聽(tīng)懂，其余煉氣期弟子卻個(gè)個(gè)點(diǎn)頭，好像深有體會(huì )。

難道，重生后，智商也下降了？

不然這些小屁孩怎么個(gè)個(gè)都很懂似的？

“喂，我有問(wèn)題請教?！焙壕咀∫粋€(gè)十幾歲的煉氣期弟子，問(wèn)道。

那個(gè)煉氣期弟子一臉的得意，被人請教，還是很榮耀的。

“你說(shuō)吧?！彼蟠筮诌值牡?。

“剛才師叔說(shuō)……”胡寒珊提出了她的困惑。

煉氣期弟子大笑，這么簡(jiǎn)單都沒(méi)明白，開(kāi)始講解。

胡寒珊瞠目結舌。

煉氣期弟子根本連胡寒珊?jiǎn)?wèn)的是什么問(wèn)題，都沒(méi)有聽(tīng)懂好不好！

對什么是懂，什么是沒(méi)搞懂，不同的人有不同的理解，大科學(xué)家總以為對世界一無(wú)所知，文盲總覺(jué)得什么都懂。

胡寒珊找回了大學(xué)上公開(kāi)課的感覺(jué)。

下次遇到筑基道人講課，一定要坐在第一排，最靠近筑基道人的地方，然后一有疑問(wèn)，立刻就打斷授課，舉手發(fā)問(wèn)，到了下課時(shí)間，立馬死死的扯住筑基道人的衣服，不問(wèn)清楚問(wèn)題，誓不罷休。

面子？哪里有里子重要。

第14章采陰補陽(yáng)

流霞派。

筑基弟子任務(wù)處，好幾個(gè)筑基弟子看著(zhù)任務(wù)，唉聲嘆氣。

“求某某靈草，報酬n塊靈石?！?/br>
“求某某獸皮，報酬n塊靈石?！?/br>
這種一瞧就是某某同門(mén)發(fā)布的任務(wù)，是沒(méi)人接的，付出明顯大于收獲。

為了找一根靈草，多半要花一到兩個(gè)月，以為每天漫無(wú)目的的在山野之中低頭找靈草，很容易很舒服嗎？

為了殺一只妖獸剝皮，同樣要漫無(wú)目的的在山野之中亂逛，說(shuō)不定跑了整個(gè)山頭，就是找不到這只妖獸。

有那個(gè)把月時(shí)間，就是每天在門(mén)派盤(pán)膝打坐，吸收的靈氣也超過(guò)靈石能夠提供的靈氣了。

什么？那些很好找的妖獸？ok！你有幾條命？