表情。

……是的沒(méi)錯，名為伊佐那社的男生身體里，有著(zhù)另一個(gè)意識的存在，也就是人們一般所說(shuō)的“雙重人格”，這在學(xué)園里的學(xué)生們當中已經(jīng)不是什么秘密了，與被叫做“小白”的主人格那天真爛漫的性格不同，另一個(gè)人格自稱(chēng)為“星”，是個(gè)相當內向害羞不善交際的女孩兒，而且最讓人無(wú)法理解的一點(diǎn)就是，“星”居然完全不會(huì )說(shuō)日語(yǔ)也聽(tīng)不懂日語(yǔ)，“她”現在偶爾能說(shuō)的也只有同班同學(xué)雪染菊理教過(guò)她的那么幾句“早安”之類(lèi)的問(wèn)候。

兩個(gè)人格在同一時(shí)間只能出現其中之一，當一個(gè)出來(lái)的時(shí)候，另一個(gè)就必須陷入沉睡，無(wú)法共享彼此的知覺(jué)與感官，但是可以通過(guò)一方主動(dòng)地交出身體控制權來(lái)讓另一方接管身體，不過(guò)當兩個(gè)人格都陷入沉睡中時(shí)，彼此卻可以直接在意識深處進(jìn)行對話(huà)。

正常來(lái)說(shuō)，會(huì )出現多重人格癥狀的一般都是有著(zhù)不太好的童年經(jīng)歷，以至于會(huì )下意識地創(chuàng )造出一個(gè)更加強勢的人格在受到傷害的時(shí)候來(lái)替代自己的主人格，但是不管怎么看小白的模樣，大家都實(shí)在想象不出來(lái)，這樣性格的家伙怎么會(huì )有悲慘的童年記憶？而且作為副人格存在的“小星”，明明不論是氣場(chǎng)還是性格，就連聲音都顯得特別弱氣。

如此看的話(huà)，總覺(jué)得“小星”才更像是被庇護的主人格吧？

“呀，今天又忘記帶小菜了呢～”端著(zhù)剛盛出來(lái)還冒著(zhù)熱氣的白米飯，小白笑瞇瞇地湊到刺猬頭男生旁邊，“三島君～”

“不要，你又騙人來(lái)了！”刺猬頭男生護著(zhù)便當盒一臉躲避瘟神的表情。

“別這樣嘛～”毫不見(jiàn)外地從對方的便當盒里挑了幾只炸蝦，小白又笑瞇瞇地走到班里其他同學(xué)那里。

“嗨，謝謝～”

“哇，看起來(lái)好好吃的樣子～”

“太感謝了哈哈～”

……

因為他的好人緣，學(xué)園里學(xué)生都很樂(lè )于將自己帶的便當分享給他，也就是這樣的縱容，導致他更加肆無(wú)忌憚地不帶主菜了，對此，同班的雪染菊理相當不滿(mǎn)。

“小白！你不能每次都只挑rou菜！應該多吃蔬菜才能營(yíng)養均衡！”她氣勢洶洶地拎著(zhù)便當盒一路追趕，“而且你不是一個(gè)人吃啊，偶爾也要考慮一下小星嘛！”

“誒對呢，差點(diǎn)忘了，”跑在前頭的銀白頭發(fā)男孩猛地一個(gè)急剎車(chē)，手握筷子回身，動(dòng)作相當迅捷地從女生的便當盒里加了兩個(gè)天婦羅，然后眼睛一彎，“這是小星喜歡的，謝謝你啦菊理～”

“誒等等！還有蔬菜??！”雪染菊理伸手想拽住他，可是晚了一步，人已經(jīng)跑遠了，她只能氣呼呼地原地跺腳，“真是的！”

……

男生端著(zhù)便當盒一路快跑，一邊哼著(zhù)小曲兒一邊蹬蹬蹬地沿著(zhù)臺階跑到了天臺上，天氣很好，藍藍的天上漂浮著(zhù)朵朵綿軟的白云，哪怕是十二月了，陽(yáng)光照在身上依舊暖洋洋的。

“我開(kāi)動(dòng)啦～”他開(kāi)開(kāi)心心地喊了一聲，便開(kāi)始吃便當。

……

“我吃飽啦～”雙手合十，男生一臉滿(mǎn)足。

然后他的動(dòng)作停住了，原本甜膩可愛(ài)的笑容慢慢變換成了茫然，他眨了眨眼，環(huán)顧了一下四周，隨即又露出了恍然大悟的神情。

【三島君便當盒里的炸蝦味道還是那么棒，小星我給你留了一只哦～】

【下午有國文課，你真的不考慮偶爾聽(tīng)講一下？】

【總是這么害羞可不好呢，小星的數學(xué)不是不錯么？】

【我吃完啦～】

【啊，謝謝，小白?！俊八钡皖^看看面前還剩下一半的便當盒，又看了看記事本上那龍飛鳳舞的筆跡，輕輕彎了彎嘴角，明明是一模一樣的五官，但是她的笑容卻更加清透溫柔，如果說(shuō)，“小白”的笑容像是漫天灑下的明媚的陽(yáng)光，那么她此刻的微笑更像是一縷清風(fēng)，細微卻和煦。

【其實(shí)不必每次都這樣的，雖然我是很喜歡吃東西沒(méi)錯……】“她”臉頰微紅，一邊小聲嘀咕，一邊夾了一塊炸蝦放進(jìn)嘴里，動(dòng)作相當斯文秀氣。

……

【才不是害羞！這不是我能控制的啊，不知不覺(jué)臉就紅了，只是，只是不太習慣……】

【我才不要呢，學(xué)語(yǔ)言這種事情，一聽(tīng)就覺(jué)得好麻煩，我和小白用意大利語(yǔ)不是溝通得挺好的么，菊理他們也可以說(shuō)英文啊，為什么必須還要學(xué)日語(yǔ)……】

【我吃飽了！】

“她”放下筷子，一一寫(xiě)下回復的句子。然后下意識地扭頭看了看天臺的門(mén)，【咦，今天它怎么還沒(méi)來(lái)呀，往常這個(gè)時(shí)候都會(huì )在的吧？】

正說(shuō)著(zhù)，天臺門(mén)吱幽幽地開(kāi)了，男生臉上的笑容頓時(shí)更加明朗了，“呀你來(lái)啦～給你留了鰻魚(yú)哦～”

“她”蹲下來(lái)朝著(zhù)那只白色的小貓招招手，【來(lái)～】

小貓看到“她”，輕輕“喵”了一聲，一下就竄到了“她”懷中。

【啊，果然好可愛(ài)，而且好乖呀～】“她”熟練地撫摸著(zhù)小貓的毛，還輕輕撓撓它的下巴，【怎么樣，今天過(guò)得還好么，你餓不餓呀？】

“她”的聲音很溫柔，在燦爛的陽(yáng)光與藍天白云的背景下，柔和的眉眼與笑容，仿佛散發(fā)著(zhù)光芒一般。

貓在“她”的懷中抬起小小的腦袋仰視著(zhù)“她”。

又是和平而美滿(mǎn)的一天呢～

作者有話(huà)要說(shuō)：　　神轉折什么的……其實(shí)知道劇情的小天使應該都能猜到這是怎么回事……

題外話(huà)：

這幾天收到幾位小天使的留言，表示星曉特別善良，當然我明白大家的意思，就像小天使說(shuō)的，往往就是這樣的爛好人才能活得長(cháng)久，圣母也不是什么貶義，更多的是對于這樣子善良的一種褒獎。其實(shí)我很高興得到這樣子的評價(jià)，因為我所想要塑造的林星曉就是這樣子一個(gè)非常善良，喜歡盡自己所能去幫助別人的一個(gè)普普通通的女孩子。

她的家庭很簡(jiǎn)單，她從前的生活也很溫馨，她是在被父母，被長(cháng)輩的疼愛(ài)之中長(cháng)大的，她沒(méi)有什么不好的童年回憶。她熱愛(ài)動(dòng)漫，喜歡動(dòng)漫當中那些熱情而充滿(mǎn)正義感的角色，她會(huì )寫(xiě)同人，會(huì )想要給自己喜愛(ài)的悲劇角色一個(gè)圓滿(mǎn)的結局，她性格羞怯內向，但是面對朋友面對真心對她好的人，她也能敞開(kāi)心扉能撒嬌鬧脾氣，她也會(huì )想要對他們回報以同樣的真心和守護。

她不覺(jué)得在自己能力范圍之內幫助別人有什么不對，即便那個(gè)人她并不認識只是個(gè)陌生人，因為這是自小受到的關(guān)于道德、良知的教育，套用她很喜歡的一個(gè)動(dòng)漫人物的話(huà)：

“我一直無(wú)法理