答。

問(wèn)：請問(wèn)蔣總是如何娶到尉影后回家的呢？

蔣：讓她兒子冠上我的姓。

問(wèn)：蔣氏小少爺很可愛(ài)！二位方便透露一下還打算生下一個(gè)嗎？

蔣：（高深莫測又意味深長(cháng)的笑容看著(zhù)尉予喬的肚子）

問(wèn)：請問(wèn)二位為什么這么匆忙舉行婚禮呢？呃……雖然很盛大，但還是很突然??！

蔣：她怕胖了穿婚紗不好看。

問(wèn)：咦……尉影后以美貌著(zhù)稱(chēng)，還擔心這些嗎？難道是……（懷疑的目光看向尉予喬）

蔣：我可什么都沒(méi)說(shuō)?。ㄕf(shuō)著(zhù)被尉予喬一把掐?。?/br>
【1v1、兩世都是SC、女主胸大膚白長(cháng)腿，男主外表高嶺之花屬性忠犬】

【內有各色美人出沒(méi)，各種美美美蘇蘇蘇?？傆幸豢顣?huì )是你喜歡噠！】

【第一次寫(xiě)現言，求收藏求評價(jià)，求指教=v=】

【關(guān)于本文代表性的幾個(gè)問(wèn)題作答】

1、問(wèn)：寫(xiě)的什么，太復雜了看不懂？

答：首次現言習慣性的帶入了寫(xiě)古言時(shí)候的權謀方式進(jìn)去，所以可能劇情很復雜，但是我很認真的埋了伏筆做出解釋?zhuān)托目磻摬粫?huì )很難。如果大家都喜歡輕松一點(diǎn)的，我后期會(huì )開(kāi)始簡(jiǎn)單輕快起來(lái)的。

2、問(wèn)：男主是不是重生？

答：男主不是，只有女主是重生。男主今生的改變，是因為導致女主重生的那場(chǎng)車(chē)禍使男主腦海中會(huì )出現一些前世發(fā)生的悲劇畫(huà)面，雖然很零散，但還是讓男主很警覺(jué)，并開(kāi)始思考自己原本要做的是不是真的正確，從而做出了不一樣的選擇。

3、問(wèn)：前世到底發(fā)生了什么？

答：這個(gè)具體我不能解釋?zhuān)驗橐坏┱f(shuō)出來(lái)，現在的劇情就會(huì )被猜到，文也會(huì )無(wú)法進(jìn)行下去的

4、問(wèn)：是不是雙處？

答：是！兩世SC！兩世情深

5、問(wèn)：是不是女強？

答：我不知道怎么回答，因為我爭取是讓文中的任何一個(gè)人智商都在線(xiàn)的，反派的智商必然是＞女主的，但是女主也非常的聰明機智

6、問(wèn)：設定？

答：第一卷主要講重生之后面對的一系列巨大的陰謀和男女主的成長(cháng)。

第二卷主要講女主的身份謎團被真正解開(kāi)，她朝著(zhù)自己的目標努力奮斗，奪回自己的榮耀。

第三卷主要講男主回歸和女主一起并肩作戰，繼承家業(yè)開(kāi)始商戰，和幕后主謀斗智斗勇。

（可能還有不足之處，歡迎提意見(jiàn)啦，我會(huì )認真聽(tīng)取的，謝謝看我寫(xiě)文的每一個(gè)人，不管你收藏還是路過(guò)，這都是對我的鼓勵，謝謝你們）

16.上學(xué)第一天

16、上學(xué)第一天

這樣的結果……很好了，比自己預想的要好很多很多，余信陽(yáng)到底是善良的，甚至沒(méi)有多加為難自己。尉予喬回頭，全程沉默的蔣銘璽側著(zhù)身，就站在自己不遠處，保留著(zhù)合適的距離給自己和余信陽(yáng)談判，誠然剛才那樣的交流中蔣銘璽不宜出現，所以尉予喬不以為意，她吁了一口氣，強顏歡笑。

“走了，去學(xué)校?！?/br>
“對不起?！?/br>
尉予喬這才意識到蔣銘璽在愧疚，接納下歉意，她說(shuō)：“那就好好幫我講題?！?/br>
他分明沒(méi)轉過(guò)神，尉予喬嘆氣：“馬上要月考了，你不打算幫我復習了嗎，我落下了好多課呢。我想要保持名次，不想下滑?！?/br>
沉重的氣氛被沖淡，兩人一路閑談進(jìn)了學(xué)校，在樓前分道揚鑣，兩人專(zhuān)業(yè)不同，接過(guò)自己的包，尉予喬向教室走去，剛上樓，就在看見(jiàn)趴在走廊邊上往下看的沈安安，沈安安踮著(zhù)腳尖，馬尾落在肩上，她似乎視線(xiàn)投在樓下，不知在看些什么。

數隔多年再見(jiàn)，沈安安恰是青春洋溢的年紀，那蔣銘璽最后的新寵似她也不似，尉予喬壓住莫名的情緒，自然的上前，微笑招呼道：“沈安安？早，你來(lái)旁聽(tīng)么？”

驟聽(tīng)見(jiàn)她聲音，沈安安似乎嚇了一大跳，手忙腳亂的收回身子，羞紅臉孔不安的搓著(zhù)衣擺，吶吶說(shuō)：“早……早，你來(lái)這么早？”

話(huà)音剛落，一陣急促的鈴聲傳來(lái)，沈安安愈發(fā)手足無(wú)措，她結結巴巴的：“噢，不早了……上課了，我們快進(jìn)去吧?！?/br>
奇怪……沈安安不是戲劇影視的么，怎么和她在同一個(gè)教室里？

自從她重生以來(lái)，已經(jīng)有太多脫離了原本軌道的事情了，她有些不安，總覺(jué)得里里外外透著(zhù)古怪，卻微笑著(zhù)迎合了沈安安，和她一起走進(jìn)教室，在跨入門(mén)檻的最后一秒狀似不經(jīng)意的揚起下頜把目光落在樓下，從她和沈安安打招呼到進(jìn)教室不過(guò)短短幾秒而已，樓下的人影證實(shí)了她的猜想。

沈安安，在看蔣銘璽。

“尉予喬今天也來(lái)了？”

甫踏進(jìn)教室的老師溫景行環(huán)顧四周，瞧見(jiàn)窗邊的尉予喬正在低頭補筆記，笑說(shuō)：“希望你好多了，好啦，翻開(kāi)課本第27頁(yè)，今天我們學(xué)習第一章藝術(shù)的本質(zhì)的第三課時(shí)——關(guān)于藝術(shù)的本質(zhì)屬性的內在構成?！?/br>
初春早晨的空氣很清爽，教室中靜悄悄的，只能聽(tīng)見(jiàn)溫景行磁性的嗓音和偶爾書(shū)寫(xiě)板書(shū)的粉筆摩擦聲，他講課很細，卻又善于留下多余的空間給學(xué)生自主思考，例題也是由淺入深層層遞進(jìn)，思維發(fā)散，一堂課講完，下課鈴剛響，不少人圍上去拋出疑問(wèn)，溫景行耐心的一一解答。

尉予喬尚在糾結他留下的思考題——關(guān)于藝術(shù)發(fā)生的主要學(xué)說(shuō)有哪些及其利弊表現如何？

她本身應對這種題目不困難，但落下不少進(jìn)度，如今分析起來(lái)便有些吃力，在思考著(zhù)，溫景行在她桌面上“篤篤”叩了兩下：“出來(lái)一下?！?/br>
走廊里學(xué)生不多，零星幾個(gè)，溫景行推了推眼鏡，明明只是個(gè)二十八九的年輕男人，長(cháng)得也溫雅俊逸，卻天天一幅頤養天年寵辱不驚的模樣，別看平時(shí)不愛(ài)說(shuō)笑，待學(xué)生卻真心實(shí)意。

“下周就月考了，你有信心嗎？”

尉予喬誠實(shí)的搖搖頭，她又不是天才，落下這些課程，如果她篤定自己沒(méi)問(wèn)題才是狂妄自大，藝術(shù)生的課程不難，相比于她輔修的工商管理容易太多太多，但長(cháng)久不曾接觸，她也需要一段時(shí)間回憶，尤其是這類(lèi)藝術(shù)性的專(zhuān)業(yè)知識。

“不要壓力太大，這才剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，摸下底，不論考多少也不要有壓力，