著(zhù)銀色的刀叉，仿佛從油畫(huà)里走出來(lái)的中世紀貴族。他穿著(zhù)白襯衫、黑色風(fēng)衣，因為不在學(xué)校，所以領(lǐng)口那顆扣子被解開(kāi)了，看起來(lái)多了幾分隨意，可是每一個(gè)細微之處都是那么恰到好處。

女兒見(jiàn)他動(dòng)作那么熟練，把盤(pán)子往他面前一推，嫩聲嫩氣地說(shuō)：“叔叔，你也幫我切一下好不好？我切不動(dòng)！”

顧之從容不迫地放下刀叉，目光柔和地伸手替她把牛排細心地切成小塊，面上的線(xiàn)條優(yōu)美又令人屏息。

他們坐在靠窗的位置，午后的陽(yáng)光照在他的側臉上，看似去竟像是有些細碎的光點(diǎn)在跳躍，就連黑發(fā)末梢都隱隱發(fā)出光芒。

無(wú)可挑剔的男人。

只是在這樣的評語(yǔ)前面，也許還該加上一句：不屬于她的，無(wú)可挑剔的男人。

而回憶部分到此結束，何琳看著(zhù)面前的年輕女生，忽然間回想起了從前一些被她忽略的細節：比如一向待人禮貌疏離的顧之為何獨獨罰舒晴抄寫(xiě)那么多遍的動(dòng)詞變位，比如連專(zhuān)業(yè)課的學(xué)生都不太敢親近他，為什么舒晴卻能夠受到他的眷顧，不僅擁有了他免費提供的法語(yǔ)原裝影碟、書(shū)籍，還會(huì )因為作業(yè)上的錯誤被他略微嚴厲地批評一番。

過(guò)去她曾以為是舒晴的優(yōu)秀令顧之刮目相看，就像她也曾經(jīng)喜歡這個(gè)在語(yǔ)言上頗有天賦的女生一樣，所以沒(méi)有生疑過(guò)，而沒(méi)能引起重視的另一個(gè)原因，也許就是潛意識里她也不相信這樣平凡的小姑娘會(huì )打動(dòng)那個(gè)高高在上優(yōu)秀內斂的男人。

她用一種平靜的目光審視著(zhù)舒晴，盡量用自己最和氣最稀疏平常的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你和顧老師之間真的和大家說(shuō)的一樣嗎？”

作者有話(huà)要說(shuō)：我十分嘚瑟地開(kāi)新坑了，文案里有，這兒也來(lái)一發(fā)，大家可以進(jìn)去瞅瞅，最好能收藏一個(gè)，支持么么。

新坑會(huì )在這篇完結之后開(kāi)始更新，應該是四月份開(kāi)始，風(fēng)格完全不同，男主角尤其是神屬性，從文名文案就可勘一二。

于是我開(kāi)始揮舞內褲求支持求收藏了！我知道美人們都比較高冷，所以我已經(jīng)準備好明天繼續揮舞內衣了。未來(lái)一周內，我會(huì )跳著(zhù)脫衣舞等你們！!!

☆、第57章

第五十七章

何琳用一種平靜的目光審視著(zhù)舒晴,盡量用自己最和氣最稀疏平常的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你和顧老師之間真的和大家說(shuō)的一樣嗎？”

與其說(shuō)這是一個(gè)疑問(wèn)句，倒不如說(shuō)是她的求證。

而事實(shí)上,聰明如她早在聽(tīng)聞這個(gè)傳言的第一刻就猜中了答案,問(wèn)這樣的問(wèn)題只不過(guò)是不甘心而已,還抱著(zhù)僥幸心理，覺(jué)得一切可能只是個(gè)誤會(huì )。

舒晴沉默不語(yǔ),抬頭的時(shí)候，看見(jiàn)了那雙好看的眼睛后面隱藏的探尋和焦慮。

在她的印象里,何琳一直是笑吟吟的大美女,交際手腕好,姿色氣質(zhì)好，遇事不驕不躁，是從事行政管理的不二人選。

只可惜遇到了感情這回事，涵養再好的人也難免破功。

她從容地望著(zhù)何琳，禮貌地說(shuō)：“這件事，我建議你去問(wèn)顧老師?！?/br>
何琳一直以來(lái)對她都還不錯，而今兩人從師生變成了情敵這樣尷尬的身份，確實(shí)挺棘手的。

而聰明如何琳，從這樣并非直接的否定中就聽(tīng)出了端倪，原本還帶著(zhù)些許希冀的心瞬間沉了下去。

她默了默，才努力克制住情緒，用一如既往的好聽(tīng)聲音說(shuō)：“站在老師的角度來(lái)看，這件事不管是對你還是對顧老師來(lái)說(shuō)，都是一件很非常、非常嚴重的事情?！?/br>
舒晴沒(méi)說(shuō)話(huà)。

在之后何琳長(cháng)達十分鐘的個(gè)人演說(shuō)里，舒晴一聲不吭，只是安靜地聽(tīng)著(zhù)，這些臺詞都很耳熟，不是以前在電視里看過(guò)聽(tīng)過(guò)，就是一個(gè)人閑著(zhù)無(wú)聊胡思亂想的時(shí)候想象過(guò)。

她清楚師生戀也許會(huì )給她帶來(lái)的后果，所以很多事情都提前想過(guò)，那些教條和說(shuō)辭、批評和忠言，她都了然于心，所以還算平靜。

何琳大約也看出了她的無(wú)動(dòng)于衷，所以說(shuō)完那些該說(shuō)的話(huà)之后，忽然停了下來(lái)。

她從手邊的一摞文件里抽了一本復印件出來(lái)，遞給舒晴。

裝訂整齊的一疊文件，封面印著(zhù)幾個(gè)加粗了的大字：外國語(yǔ)學(xué)院新學(xué)年行政安排。

“直接看第三頁(yè)?！焙瘟盏卣f(shuō)。

舒晴依言照做，卻驚訝地發(fā)現那一頁(yè)上幾乎都是關(guān)于顧之的內容。

顧之的文憑很高，又在法國待過(guò)好幾年，就拿過(guò)法國政府頒發(fā)的獎學(xué)金這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)在國內的法語(yǔ)界出類(lèi)拔萃了。而在C大教書(shū)的這些年，他教出的學(xué)生成績(jì)斐然，去年畢業(yè)的那一屆里有三人進(jìn)入了A市的法國領(lǐng)事館，兩人去了法國繼續學(xué)習，其余的學(xué)生也有好些進(jìn)入了高級院校教授法語(yǔ)。

外院很重視他，現在的一些比較大型的全國性會(huì )議都是派他作為代表出席的，而這些年來(lái)外界對顧之的反饋也非常好，所以新學(xué)年的行政安排里，領(lǐng)導有意要重用顧之，把他往行政管理方面安排。

男教師稀缺的外院里，往行政方面發(fā)展就是沿著(zhù)主任走向副院長(cháng)，最后是院長(cháng)。

……

舒晴合上文件，對上了何琳的視線(xiàn)，對方問(wèn)了一句：“我知道你這個(gè)年紀的女孩子都覺(jué)得戀愛(ài)大過(guò)天，可你想過(guò)對于顧之來(lái)說(shuō)，什么才是最重要的嗎？”

舒晴沒(méi)說(shuō)話(huà)，何琳又繼續說(shuō)：“顧之出于什么原因放棄醫學(xué)，轉而從事法語(yǔ)教學(xué)，我不得而知，但是既然他選擇了這一行，就一定不會(huì )希望一直停留在一個(gè)普通法語(yǔ)教師的崗位上。你也知道大學(xué)老師工資不高，沒(méi)有職稱(chēng)、沒(méi)有升職機會(huì )，哪怕他再優(yōu)秀，也不過(guò)是個(gè)月薪幾千的普通男人。而我問(wèn)你，你覺(jué)得在你眼里，顧之的人生就應該局限于此了嗎？”

何琳把話(huà)說(shuō)得很明白，舒晴幾乎立馬就猜到了她的下文——

“領(lǐng)導的意思擺在這里了，但并不意味著(zhù)這就是鐵板釘釘的事，你覺(jué)得要是他和你的事情在學(xué)校里傳開(kāi)了，這件事請還會(huì )那么順利嗎？”

“感情的事和工作的事何必混為一談？和誰(shuí)在一起是他的權利，難道你們會(huì )因此否定他在工作上的成績(jì)？”舒晴很努力地保持平靜。

何琳卻猛地笑了出來(lái)，雙手環(huán)于胸間，用一種驚訝的語(yǔ)氣問(wèn)她：“舒晴，你該不會(huì )天真到了這種地步吧？這個(gè)社會(huì )什么時(shí)候要是如你所說(shuō)這般公平又客觀(guān)，那才是太陽(yáng)打西邊兒出來(lái)了?！?/br>
……

一直到舒晴離開(kāi)辦公室之前，何琳都始終站在一個(gè)老師和領(lǐng)導的角度關(guān)心學(xué)生、關(guān)心下屬，言辭之間滴水不漏。

舒晴臨走之前，何琳這樣說(shuō)