是徐冉。

秉持著(zhù)為人夫子需得儒雅有風(fēng)度的原則，呂夫子盡可能地忽略方才批游記時(shí)的心情，語(yǔ)氣平和地點(diǎn)了徐冉名字。

徐冉不知所以然地站起來(lái)。

呂夫子同她大眼瞪小眼，心中有氣。

還裝愣呢！寫(xiě)的那是什么玩意！竟然還敢如此坦然地面對他這個(gè)夫子！被鳥(niǎo)咬了一口變成鳥(niǎo)，馱著(zhù)大家飛去樂(lè )山？

內心洶涌澎湃表面心平氣和的呂夫子，將徐冉的印本遞了過(guò)去，示意她讀給大家聽(tīng)。

徐冉受寵若驚。

想不到呂夫子這么開(kāi)明，不但接受她非一般的想象力，而且還讓她讀給大家聽(tīng)。第一次寫(xiě)的白話(huà)文被當成例文，徐冉小小激動(dòng)一把。讀的時(shí)候，聲音洪亮，自信十足，語(yǔ)氣亢然。

等她讀完了，全堂鴉雀無(wú)聲。

徐冉一愣，往前一看，臺上站著(zhù)的呂夫子臉色鐵青。

“這就是你交上來(lái)的游記？”呂夫子幾乎是咬著(zhù)牙同她說(shuō)話(huà)。

徐冉終于意識到不對勁，呂夫子好像沒(méi)有半點(diǎn)要表?yè)P她的意思……

呂夫子點(diǎn)了韓通的名，拿了本子遞過(guò)去，示意他念自己的游記。

韓通朗朗而誦，呂夫子鼓掌，斜眼看了看徐冉。聽(tīng)聽(tīng)，這才是標準的好文章！

徐冉摸摸頭。措辭優(yōu)美，格式正確，跟她的游記確實(shí)不太一樣。

呂夫子恨鐵不成鋼，指了指，道：“徐冉，站到臺案前來(lái)，罰你站著(zhù)聽(tīng)課?！?/br>
徐冉悲催地站了整整兩個(gè)鐘頭。

內心悔不當初，要是給她一次重來(lái)的機會(huì )，她絕對不會(huì )一興奮就把文章交上去的。編個(gè)理由說(shuō)作業(yè)被野狗叼了都比現在這樣受全班注目要好。

呂夫子講了整整兩個(gè)小時(shí)的詩(shī)賦。講到重要處，時(shí)不時(shí)地往徐冉那邊瞪一眼，大有恨鐵不成鋼之意。

徐冉將頭埋低。

等下了課，呂夫子收拾書(shū)本往耳房去，順便喊了徐冉一起。

一頓耳提面命。

呂夫子訓人功夫太厲害，嚇得徐冉都不敢提醒他擦擦嘴角的唾沫。

受了訓，徐冉垂頭喪氣地回了學(xué)堂。

還沒(méi)坐穩，旁邊蘇桃趙燕就湊過(guò)來(lái)問(wèn)：“冉冉，你寫(xiě)的游記后面還有嗎？變成鳥(niǎo)的呂夫子后來(lái)變回去了嗎？”

本來(lái)以為還是蘇桃趙燕為了安慰她才這么問(wèn)，后來(lái)等到下學(xué)時(shí)有別的同學(xué)也過(guò)來(lái)問(wèn)她后續時(shí)，徐冉便有些訝異了。

回了府，吃完飯做好功課，離入寢還有一小段空余時(shí)間，徐冉索性提筆寫(xiě)下游記后續故事。

反正也是鬧著(zhù)玩的，罰都被罰了，干脆寫(xiě)完吧。

一個(gè)完整的故事由此而生。

“變成鳥(niǎo)的呂夫子，帶領(lǐng)大家飛向樂(lè )山……呂夫子飛在天上不識路，一不小心往南邊飛，那里有海。呂夫子老了，沒(méi)多久就飛不動(dòng)了，大家掉下海里。呂夫子掉進(jìn)海的時(shí)候，被海龜咬了，然后他咻咻一下又變成只大海龜……”

總得來(lái)講，這是一個(gè)不斷被咬變成不同生物的夫子，馱著(zhù)大家一路往樂(lè )山前進(jìn)中途經(jīng)歷艱難萬(wàn)險的英雄主義故事。完筆時(shí)，徐冉很是滿(mǎn)意，取書(shū)名為。

這本本來(lái)只是拿給蘇桃趙燕看，不知怎地，就在堂里傳開(kāi)了，還有人專(zhuān)門(mén)拿她的原稿去印。由于里面的人名都是真的，每個(gè)人都能找到相對應的人物，每個(gè)人物又有獨立的一段小故事，所以看起來(lái)格外帶感。

語(yǔ)言簡(jiǎn)單，故事節奏快，主旨鮮明，很快地便成為了六級三堂人手一本的班書(shū)。

徐冉完全沒(méi)有想到能這么受歡迎。那天她念文章的時(shí)候，下面可是沒(méi)一人出聲，她還以為大家都嫌棄呢，哪料到原來(lái)大家處于震驚中。

想象力得到充分肯定后，徐冉高興之余又有點(diǎn)擔心。萬(wàn)一這書(shū)傳到呂夫子那里怎么辦？呂夫子心理陰影有多大，不用猜也知道，一定很大。

此時(shí)，故事主人公呂夫子坐在自家書(shū)房案前，手上拿著(zhù)一本繳獲的，內心復雜程度無(wú)法言說(shuō)。

等他一口氣翻完整本書(shū)后，心理陰影已經(jīng)大到無(wú)法計算。

老伴牽著(zhù)小孫子進(jìn)屋來(lái)，小孫子吵著(zhù)說(shuō)要聽(tīng)爺爺講故事。

呂夫子講了一個(gè)又一個(gè)，剛提個(gè)開(kāi)頭便被拒絕了?！岸悸?tīng)過(guò)了！我要聽(tīng)新的！”小孫子奶聲奶氣地要求著(zhù)。

呂夫子嘆口氣，瞄到桌案上的，猶豫地翻開(kāi)了書(shū)。

聽(tīng)完一小段故事后，小孫子爬到他腿上，亮晶晶的大眼睛看著(zhù)他，“爺爺，你好厲害！簡(jiǎn)直就是神仙！”顯然是將故事當真了。

被孫子夸了的呂夫子很是高興，看了看手里的，同小孫子道：“還想聽(tīng)嗎？后面的故事里爺爺會(huì )變得更加厲害哦！”

小孫子連連點(diǎn)頭，“還要聽(tīng)！”

呂夫子心滿(mǎn)意足地開(kāi)始念后面的故事。

為了彌補詩(shī)賦科目上的不足，不再交大白話(huà)文濫竽充數，徐冉終于鼓起勇氣，準備潛心修煉。誓要做一個(gè)看到星星就會(huì )吟詩(shī)看到月亮就會(huì )作賦的文藝好少女。

為此，她特意找了徐嬌陪她看月亮。

夫子講過(guò)，詩(shī)，要講究情懷。她得有情懷。

對于情懷，徐嬌表示她很有一套?！笆裁词乔閼?，就是你看到某樣事物時(shí)，內心的第一聲感嘆。二姐，你抬頭看看月亮，月亮像什么？”

徐冉快嘴答道：“像大餅?！?/br>
徐嬌：“……”

如此翻來(lái)覆去看了幾天月亮，還是沒(méi)能悶出什么詩(shī)句。一條道行不通，那就走另一條。徐冉暗自想，總得有條路是能走的。

徐冉開(kāi)始用最笨最基本的方法——老老實(shí)實(shí)研究別人寫(xiě)的詩(shī)。翻爛了好幾本詩(shī)集，連上東宮禮訓時(shí)都在背詩(shī)。

劉嬤嬤已經(jīng)教完笑姿，開(kāi)始教走姿了。徐冉練完走姿，偶爾休息時(shí)便拿出詩(shī)集來(lái)背。

有一回太子來(lái)思華殿慰問(wèn)，聽(tīng)見(jiàn)她嘴上振振有詞，湊過(guò)去一聽(tīng)，耳熟得很。

方才她念的，分明是他寫(xiě)的詩(shī)。太子皺眉，對于女子這樣直白的殷勤討好方式，他一向是不太喜歡的。又或者說(shuō)，已經(jīng)厭倦了。

太子明知故問(wèn)：“你為何念這首？”

徐冉一驚，發(fā)現他在身后，忙地回頭。對于他突然的問(wèn)題，徐冉有些莫名其妙，揮了揮手里的詩(shī)集本，“回殿下，我在背詩(shī)。過(guò)些天要考試?！辈粏螁沃荒钜皇椎?。

詩(shī)集本上寫(xiě)著(zhù)，是本大合集。

太子一滯，佯裝淡然，指指她手上的詩(shī)，“那你再看看，這詩(shī)是何人所作？”

徐冉悶頭一看，念了出來(lái)：“周——景——昭？”

太子滿(mǎn)意地看著(zhù)她。

還裝？

徐冉抬頭問(wèn)：“周景昭誰(shuí)？哪位皇親國戚么？”聽(tīng)著(zhù)很是熟悉哦。

太子噎住。徐冉一臉認真表情，倒讓他不知該從何