侯叔轍已經(jīng)指揮三個(gè)人開(kāi)始干活——撬晶壁。寧初作為被懷疑的對象，丟在一角，沒(méi)人管她。

寧初看著(zhù)他們瘋狂地鑿壁，悄悄地用自己的肩膀蹭自己的頭發(fā)。一下一下……將別在后面的黑色發(fā)卡蹭掉了下來(lái)。

她背著(zhù)手摸索，在地上找到了發(fā)卡，然后悄悄地開(kāi)手銬。

實(shí)在不行，她跟這些人拼了吧。

大不了同歸于盡，她也不想族人的身體被撬走當小白鼠。

萬(wàn)一被復活了，更是悲慘！

想象以后拿人魚(yú)繁衍，然后生生代代要做被展覽的動(dòng)物，寧初就覺(jué)著(zhù)，還不如全都埋葬此地。

她皺眉摸索著(zhù)開(kāi)手銬，忽然想起來(lái)一件事情

她今天的超能力還沒(méi)用。早晨的時(shí)候，她還嫌棄過(guò)自己今天的廢柴超能力。

在自己打算跟這些人同歸于盡之前，是不是看看今天的超能力能帶來(lái)什么好？

寧初也是非?？嘀凶鳂?lè )了。她發(fā)動(dòng)了超能力——【修辭手法】

然后寧初傻眼了。

修辭手法包括很多種，寧初能夠熟練運用好多種，但是沒(méi)有想到今天隨機的修辭手法，竟然是“擬人”。

小學(xué)的小朋友都知道，“擬人”著(zhù)重在“擬”字上面，也就是，只是像而已??！有個(gè)毛用？

寧初氣得要死，超能力不但沒(méi)用，還在關(guān)鍵時(shí)刻讓自己無(wú)語(yǔ)！

她加緊時(shí)間開(kāi)手銬，看她用古武術(shù)教訓教訓他們！有槍怎么了？她有古武術(shù)！

寧初的手忽然頓了一下，她想到了什么，然后將“修辭手法擬人”，用在了自己的項鏈上。

項鏈里面，有一顆小小的珍珠。

那是人魚(yú)的眼淚。

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“真是急死我了，喊的喉嚨都破了！”非常熟悉的埋怨聲音，寧初已經(jīng)許久沒(méi)聽(tīng)過(guò)了。

“這些討厭的人類(lèi)！為什么要這么對待阿初？”

“真是替他們著(zhù)急，阿初你個(gè)廢物！希望你等會(huì )機靈一點(diǎn)，別犯迷糊，我可不想在這里呆個(gè)幾萬(wàn)年！”

吧啦吧啦，吧啦吧啦，絮絮叨叨，從未停止。

這個(gè)珍珠，是一個(gè)話(huà)癆的珍珠。

真是可惜啊，寧初已經(jīng)許久未曾聽(tīng)過(guò)它的聲音了。

自從上次匆匆一交談，寧初再也沒(méi)有超能力能與它建立聯(lián)系。

寧初看了看幾個(gè)熱火朝天撬晶壁的人，輕聲說(shuō)，“好久不見(jiàn)?！?/br>
短暫的沉默，然后一個(gè)尖銳的聲音響起來(lái)，“啊啊?。。?！”

“啊啊啊啊??？？？”

“啊啊啊啊啊??！”

寧初等了三十秒，聲音才消停。她若有所思地看著(zhù)毫無(wú)反應的幾個(gè)人，這么說(shuō)，是只有自己能聽(tīng)到的聲音。

“你終于聽(tīng)見(jiàn)我的聲音了！我天天自言自語(yǔ)，快得抑郁癥了！”

“……”抑郁癥這個(gè)詞語(yǔ)都學(xué)會(huì )了？看來(lái)這段時(shí)間跟著(zhù)自己接觸了不少現代知識??！

寧初想了想，壓低了聲音說(shuō)，“你剛才說(shuō)什么機靈一點(diǎn)？”

小珍珠立刻亢奮地說(shuō)，“我剛才聽(tīng)到幾顆人魚(yú)珍珠說(shuō)，‘鑰匙’不純，啟動(dòng)了自我保護要進(jìn)行毀滅，等會(huì )兒這里就要塌啦！”

寧初心底一驚，下意識地看向那幾個(gè)埋頭苦鑿的人。

小珍珠還在幸災樂(lè )禍地說(shuō)，“等下你直接跳進(jìn)水里就行了，這里的水雖然深不可測，但是對于人魚(yú)來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題。這幾個(gè)人，就讓他們留在這里吧！”

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超能力“修辭手法（擬人）”：

年幼的時(shí)候非常討厭在講臺上的語(yǔ)文老師這樣說(shuō)：請大家運用擬人的修辭手法來(lái)造句。

但是當有了這樣的超能力，還是有些不討厭的。

好吧，就是蠻喜歡的。

可以選擇一個(gè)物品，將之擬人化。

不能改變物品原本的屬性，擬人之后可以像是人一樣交流。

可以在問(wèn)詢(xún)之后得到自己想要的訊息。

——寧初/著(zhù)

作者有話(huà)要說(shuō)：　　我來(lái)推薦基友的一篇超級好玩兒的文！

非常有趣，看的時(shí)候我都震驚啦！

第123章天崩地裂

“就讓他們留在這里吧！”

寧初聽(tīng)著(zhù)卻不由自主地一怔。

非常歡快的話(huà)語(yǔ),小珍珠說(shuō)完就迫不及待得想要離開(kāi)了。

寧初的腦海里,一直回蕩著(zhù)小珍珠的這句話(huà)。

她也想讓他們留在這里。

就像是被冒犯的人魚(yú)解決掉小蝦米一樣。

她想起來(lái)謝子深當初落水時(shí)候,她因為怕麻煩,卻是是有過(guò)想要將謝子深放任不管的。

——這是一個(gè)讓她不愿意回想的事件。

這個(gè)事件告訴她，她的思維里,仍然有屬于人魚(yú)的、冰冷的、無(wú)情的存在。

如果是以前，這樣的幾個(gè)人,她不會(huì )有絲毫的憐憫與心軟。

她只需要跳進(jìn)深水里，然后縱情地消失在這里就行了。

他們會(huì )隨著(zhù)這里冰封的人魚(yú)一樣，消失的無(wú)聲無(wú)息。

可是。

她現在不在是幾個(gè)月前那個(gè)單純的、在人類(lèi)中蟄伏，想要找到種族的人魚(yú)了。

她有了一個(gè)牽掛。

那個(gè)牽掛叫謝子深。

如果她現在殺了人，那么以后,當一切都塵埃落定的時(shí)候，她怎么能安然地面對謝子深？

當謝子深知道她是一個(gè)“殺人犯”的時(shí)候,他會(huì )接受嗎？

最重要的是,自己會(huì )接受嗎？

寧初不想成為一個(gè)殺人不眨眼的人魚(yú)，她第一次想要做一個(gè)“人”。

也許這就是人魚(yú)亙古以來(lái)，無(wú)法避免的問(wèn)題。

他們有的,最終是想要做“人”的。

沒(méi)有“人”知道,寧初有的時(shí)候，也是羨慕人的。

如果她是人，她就可以沒(méi)有包袱的去接受現在的一切，不會(huì )背負那么多沉重的秘密，也可以安心的與謝子深在一起。

可是現在,她親手推開(kāi)了謝子深。

就是因為她要去找尋自己的使命。

不能變的糟糕下去。

不然，她甚至都無(wú)法回