作者：若是有緣；題材分類(lèi)：自傳

【第一章】修改時(shí)間：30秒前

1.

戀愛(ài)這種事，總的來(lái)說(shuō)，是不會(huì )有了。

開(kāi)這個(gè)坑的初衷，是想著(zhù)，我看了、寫(xiě)了那么多言情，會(huì )不會(huì )有一天能寫(xiě)一個(gè)真實(shí)的，我的戀愛(ài)故事。

誠如你們所見(jiàn)，開(kāi)坑七年，我由寫(xiě)文起開(kāi)始等待，最終，得出本文的第一句話(huà)。

但，即便沒(méi)有戀愛(ài)，我還是有一句話(huà)想寫(xiě)下來(lái)。

——喂??！我只是喜歡他，我不是變態(tài)！

……

駱緣對著(zhù)鍵盤(pán)發(fā)了久久的呆，把這段文字寫(xiě)好后，悶痛的心里終于好過(guò)了一點(diǎn)。

她沒(méi)有朋友。當有秘密、有喜惡、有幻想，卻沒(méi)人聽(tīng)她說(shuō)話(huà)時(shí)，她總是用寫(xiě)來(lái)表達。寫(xiě)文的這些年，網(wǎng)絡(luò )這塊天地，是她唯一的說(shuō)話(huà)去處。

不用多想，便能知道，這段話(huà)發(fā)出去，看到的人會(huì )覺(jué)得莫名其妙。

當初的她，也是這樣畏懼著(zhù)圍觀(guān)的目光——畏懼她的話(huà)沒(méi)有人聽(tīng)懂、沒(méi)有人信，反招致更大的嘲笑，所以選擇沉默。

“我只是喜歡他，我不是變態(tài)”。

早就該，對著(zhù)人群大吼出聲；早就想，坦露自己的冤屈，讓誤會(huì )她的人看到。

可是，沒(méi)勇氣承認“喜歡”，沒(méi)勇氣澄清“變態(tài)”。

一晃眼，十余年過(guò)去了，這句解釋?zhuān)竦蒙钌睢?/br>
與葉冶相遇約24小時(shí)。

直至他按下抽水馬桶的那一刻，他和駱緣，才算是真正意義上“重逢”。

對著(zhù)她，他什么也沒(méi)說(shuō)。

他本就不是憋屈多年的、極力想要闡述自己清白的那一方。

但他看向她的眼神，竟是平和的……宛如對待一個(gè)陌生人。

——葉冶，居然把駱緣忘了。

因此，駱緣的解釋?zhuān)妨撕芏嗄甑?、對他，甚至是對她自己的……那個(gè)解釋?zhuān)兊迷僖矝](méi)有意義了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　寫(xiě)了一段回憶，但感覺(jué)銜接得不夠好，所以補充了一個(gè)埋暗線(xiàn)的過(guò)度章節，回憶得下一更了。

這章短，下更會(huì )長(cháng)的。（要是我起床早，或許會(huì )提早發(fā)，今晚你睡前能看見(jiàn)……起得晚，明早見(jiàn)?。?/br>
然后……文中文，沒(méi)想到我能賣(mài)出這樣的安利吧！哈哈哈……瘋狂將自己安利給你！【計劃通的微笑】

背過(guò)身，沖你搖搖尾巴：

第10章喲

2003年，第七中學(xué)。

短暫的寒假后，駱緣以不悲不喜的平靜心情，重歸校園。

班上的同學(xué)與自己的小團體扎堆地聚集在一起，嘰嘰喳喳討論著(zhù)寒假里做的事，興奮熱絡(luò )得仿佛他們已經(jīng)好幾年沒(méi)見(jiàn)。

駱緣抿了抿唇，望了眼一堵堵高墻似的，擋住課桌內部的背影。

他們坐了她的位置，沒(méi)人發(fā)現她來(lái)了。

其實(shí)也不是故意的吧?；氐桨嗉壍耐瑢W(xué)，哪有老老實(shí)實(shí)坐到位置等上課的，全都是趁上課前，爭分奪秒去找自己朋友講話(huà)。

沒(méi)朋友的駱緣，是很容易被忽視的一個(gè)異類(lèi)。

不合群、內向，是不知何時(shí)被貼上的標簽。剛入學(xué)時(shí)，她也提醒過(guò)自己，要努力去跟大家交朋友。

一開(kāi)始，同學(xué)們互不相識，駱緣跟隨著(zhù)一個(gè)可能會(huì )形成的小團體，課間和午休總是常走到她們附近。

后來(lái)，這個(gè)小團體真的形成了。但她們中，并不會(huì )有人叫上她，課間不會(huì )、午休不會(huì )、早cao后一起回教室時(shí)不會(huì )、體育課分組活動(dòng)時(shí)不會(huì )，駱緣要是在旁邊，她們倒也不會(huì )主動(dòng)趕她走。

她不知道該去哪里呆著(zhù)，所以盡量地，跟緊她們。

某次做完值日生，沒(méi)有人等，趕去食堂，無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)了那個(gè)小團體的議論。

[“你們說(shuō)，‘她’做值日，我們沒(méi)有等她，真的好嗎？”

“啊，跟她講話(huà)好尷尬啊?！?/br>
“總覺(jué)得她陰氣森森的?！?/br>
“是啊，醞釀半天，給她拋了個(gè)話(huà)題也不會(huì )接話(huà)，真心聊不來(lái)?！盷

因為怕不合群，所以努力融入，最終徹底失敗。

這事的性質(zhì)卻也扯不上校園霸凌，有處申訴……做朋友的事，全看個(gè)人意愿，老師也管不著(zhù)。

別人找朋友，一個(gè)個(gè)找得好好的，只她不行。

沒(méi)人愿意理她，怪不了別人，是她自己的問(wèn)題。

駱緣回到了一個(gè)人的狀態(tài)，像她的小學(xué)。

一個(gè)人在位置上午休，一個(gè)人吃飯，體育課分組活動(dòng)，聽(tīng)從體育老師的分配。

大多數時(shí)刻是不難的，不用笑、不用說(shuō)話(huà)、不用找話(huà)題，還多出了很多的空余時(shí)間，而小部分時(shí)刻……忍忍也能過(guò)去。

立在教室后門(mén)的角落，駱緣掏出書(shū)包里的言情，低頭翻看起來(lái)。

沒(méi)有朋友，自然沒(méi)有人能為她發(fā)聲——“你們這些聊天的，能不能讓開(kāi)啊，這是她的位置”。

她自己，就更不敢說(shuō)了。

看書(shū)，看課外的書(shū)，不會(huì )被嘲諷“真努力學(xué)習啊”，招致反感。

同時(shí)，她顯得有事可做，占她位置的同學(xué)一會(huì )兒看到她，也不會(huì )感到尷尬。

班主任的到來(lái)是解放。

教尺一敲，同學(xué)們作鳥(niǎo)獸狀散去。

位置空出來(lái)，駱緣立刻抱起書(shū)包，回座位坐下。

和朋友聊得差不多，跟別了幾個(gè)星期的同桌、前桌，后桌也要問(wèn)候，即便同學(xué)們已經(jīng)坐好，底下的窸窸窣窣聲仍舊未停。

“全部安靜！”

班主任皺起眉頭：“你們要講的話(huà)怎么這么多??？一個(gè)寒假沒(méi)見(jiàn)，你們這張嘴是快被憋死了還是怎么樣，拉鏈一拉下，一會(huì )兒都難消停？”

同學(xué)們哈哈笑起來(lái)。

駱緣在笑聲中合群地咧了咧嘴，實(shí)際上，完全沒(méi)懂有什么好笑的。

上課的時(shí)間最好混。

她不傳小紙條、不講悄悄話(huà)，看看黑板、抄抄筆記，幾節課就過(guò)去了。

中午午休，駱緣沒(méi)打算去食堂吃。

食堂吃飯是一排排的長(cháng)桌，大家成群結隊地，劃分了陣營(yíng)。

被孤立，算是孤立出了門(mén)道。她通