是法律上，還是我心里。他就是我兒子！我很高興，所以我也想告訴我的jiejie和弟弟。希望你們也能接受他?！表n媽頓了一下，“可我沒(méi)想到我三姐這么不歡迎。三姐，你從進(jìn)門(mén)就開(kāi)始發(fā)脾氣?？赡悴粷M(mǎn)對著(zhù)我們大人來(lái)啊，對小孩子置氣算什么！”

這頓飯，終究變成了一場(chǎng)鬧劇，不歡而散。

回家路上，韓媽一直很沉默。但宜寧知道，今天韓媽很受傷。本來(lái)韓媽想高高興興把韓修寧介紹給陸家姐弟，結果鬧成這樣。不僅對自家三姐的行為傷心，更怕傷害到韓修寧。

剛進(jìn)家門(mén)，韓媽就抱住韓修寧，話(huà)語(yǔ)哽咽：“修寧，今天我對不起你。你別放在心上。今晚好好睡一覺(jué)，明天就沒(méi)事了?！?/br>
韓修寧怔住了，看著(zhù)一臉心疼自己的韓媽?zhuān)曇糇兊糜悬c(diǎn)?。骸拔摇瓫](méi)事。媽……你沒(méi)錯?！?/br>
這是韓修寧第一次叫“媽”。韓媽直接哭了，稀里嘩啦的。韓修寧不知道如何是好，笨拙地安慰她。

宜寧和韓爸在一旁默默看著(zhù)。對韓修寧來(lái)說(shuō)，韓爸本來(lái)就是擔任父親的角色。但是，韓媽就只是舅媽了。經(jīng)過(guò)今天，終于是可以把韓媽看作是母親了。

韓家大姑性格活潑，處世尤其天真。和韓修寧一起生活的那幾年，與其說(shuō)是她帶孩子，不如說(shuō)韓修寧照顧她更多。在韓修寧心里，韓家大姑是生他的mama，是他的朋友。唯獨，深沉的母愛(ài)是韓媽給的。也不是韓家大姑沒(méi)有母愛(ài)，只是，不同性格不同表現。韓家大姑的性格注定沒(méi)這么細膩的表現。

從另一個(gè)方面說(shuō)，今天的事也許是好事。

第9章開(kāi)學(xué)與三丁包

韓媽就把宜寧從床上拎了起來(lái)，忍不住用衣架子敲自家死也不睜開(kāi)眼睛的女兒：“讓你早點(diǎn)把英語(yǔ)單詞抄掉，你非說(shuō)背會(huì )了再把默寫(xiě)出的當作抄寫(xiě)，效果更好。結果呢？還不是忘了！背是背了，卻還有一大部分忘了抄！”

韓宜寧還是困，話(huà)語(yǔ)都含在嘴里，軟軟濡濡的：“這不是不小心背忘了嘛~”

“會(huì )忘就別這么做！看吧，昨晚抄到半夜才抄完，今天早上就賴(lài)床賴(lài)到底了！”韓媽越想越氣，揪住宜寧耳朵：“還想說(shuō)你這幾天懂事了呢！結果一秒鐘現原形，都不堅持久一點(diǎn)，讓你媽我高興高興！”

“疼疼疼，輕點(diǎn)兒?！?/br>
“我還沒(méi)開(kāi)始洗衣服就叫你起床了，中途我邊曬衣服邊再來(lái)叫醒你不知道多少次！現在才起。不想開(kāi)學(xué)了是吧？！”韓媽就差吼了。

韓宜寧聽(tīng)見(jiàn)“開(kāi)學(xué)”兩個(gè)字，一個(gè)激靈，清醒了：“我現在就去洗漱！”

再一看鬧鐘，七點(diǎn)二十了，揉了揉自己發(fā)紅的耳朵，宜寧小跑著(zhù)去衛生間。韓修寧站在他的房門(mén)前，看見(jiàn)宜寧慌慌張張的樣子，“嘿嘿”地賤笑：“慢一點(diǎn)，不著(zhù)急，大不了遲到唄~”

韓宜寧給他一個(gè)白眼。慣會(huì )幸災樂(lè )禍的！

韓爸教的是高三，前幾天就已經(jīng)開(kāi)始上班了。這會(huì )兒也早就去學(xué)校了。知道韓爸不能送她，宜寧昨天就約好了楊曦。宜寧怕又讓楊曦等，就不打算在家吃早飯了。飯桌上韓媽已經(jīng)盛了一碗粥。宜寧走到廚房門(mén)邊，提高了音量：“媽?zhuān)也怀灾嗔?，先走了！?/br>
韓媽聽(tīng)見(jiàn)，從陽(yáng)臺探出一個(gè)頭：“等會(huì )兒！”把手上的衣服重新扔回盆子里，韓媽邊走邊從用兩根手指口袋里捻出幾張毛爺爺。

宜寧一臉黑線(xiàn)，終于知道她的懶也來(lái)源于韓媽了。韓媽怕把錢(qián)弄濕，卻想不到把手擦干。

“學(xué)費不拿啦？！”韓媽再捻出一張五元紙幣一起遞給宜寧，“在路上買(mǎi)點(diǎn)吃的，早上不能不吃早飯！”

宜寧接過(guò)來(lái)，急急忙忙勾住書(shū)包一個(gè)帶子，就奔出了家門(mén)。

才出了樓門(mén)，宜寧就看見(jiàn)楊曦嘴里咬著(zhù)一個(gè)包子也沖了過(guò)來(lái)。

“小心包子別掉了~”瞧見(jiàn)沒(méi)讓楊曦等，宜寧放寬心開(kāi)始逗她了。

楊曦含著(zhù)包子，反駁的聲音壓根聽(tīng)不清楚。又見(jiàn)宜寧還在笑，想去撓宜寧癢癢rou，卻忽略自己把書(shū)包背在了一邊肩上。楊曦動(dòng)作有點(diǎn)大，書(shū)包直接滑到了手肘處，讓她手忙腳亂。場(chǎng)面頗為搞笑。

繃住笑臉，宜寧假正經(jīng)地咳了咳：“好了好了，咱們走吧?！?/br>
楊曦滿(mǎn)意了，把書(shū)包背好，挽住了宜寧胳膊。兩個(gè)人就這樣說(shuō)說(shuō)笑笑地一起去學(xué)校。

下了公交車(chē)，宜寧就看見(jiàn)一排排的車(chē)。外一圈全部都是各色各樣的私家車(chē)，里一圈自行車(chē)和少數摩托車(chē)放得比較亂。各種各樣的車(chē)將南初校門(mén)口塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，水泄不通，平常的早飯攤也沒(méi)地方擺攤不見(jiàn)了蹤影。

宜寧摸了摸自己空空如也的肚子。沒(méi)辦法，先忍著(zhù)。

校園公示欄旁也前前后后圍了一大群人，楊曦拉著(zhù)宜寧就往里面擠去。然而，作為重生者，宜寧早就清楚分班狀況了。自己和楊曦都被分到六班了，同班還有張詩(shī)雅那個(gè)萬(wàn)年第一。

宜寧非常淡定，楊曦則驚訝極了：“誒，我和你同班??！真好~不過(guò)，張詩(shī)雅也在？怎么把你們兩個(gè)人分到同一個(gè)班了？”

普遍的分班方式應該是每個(gè)班隨機一個(gè)同成績(jì)段的，不過(guò)南初在這方面就是不走套路，隨性得很。

楊曦狐疑地看著(zhù)宜寧沒(méi)有任何反應的臉：“你怎么一副‘我早就知道了’的表情？”

“我比較淡定?！币藢幰荒樃呱钅獪y。

其實(shí)，宜寧在心里不厚道地偷笑。要是楊曦知道她倆被安排成同桌會(huì )有什么樣的反應？宜寧很期待呀。

學(xué)生到了初三，學(xué)校管理層就更為重視了。初三教學(xué)樓獨自占了校園一角，離初一初二都有些距離，成功隔離了一些干擾。

教學(xué)樓設計挺獨特的，成v字型，中間有幾棵玉蘭樹(shù)，所有的門(mén)都朝向樹(shù)。每層三個(gè)班兩個(gè)辦公室，一共四層。第四層和下面三層不太一樣，是一間教室和兩個(gè)大多媒體階梯室的組合。所以，十班總被成為“孤獨十班”，一個(gè)班獨享一層。

六班在二樓。

剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一個(gè)四十歲左右的男人站在講臺上，雙手背在背后。宜寧雖然已經(jīng)忘了他名字，但是對他的相貌可以說(shuō)是影響深刻。

因為年齡和工作原因，發(fā)際線(xiàn)已經(jīng)后移了五六厘米，前腦門(mén)錚錚地發(fā)亮，只有三縷頭發(fā)堅強的生存著(zhù)。

這個(gè)真的太有特色了！

或許是宜寧盯著(zhù)久了，老師朝她們看了一眼。兩個(gè)人都瞬間僵硬了。但是，宜寧是因為心虛，而楊曦純粹是接受老師這一生物的眼神的條件反射。

楊曦蔫蔫地拉著(zhù)宜寧在后排找了一個(gè)座位。在確定老師不太容易瞧見(jiàn)自己，楊曦才敢和宜寧咬耳