選擇還是漱口水的選擇都是無(wú)可挑剔。

尤其是這個(gè)漱口水，淡淡的清香像是置身在森林里，還特別的軟，一個(gè)男人的唇怎么會(huì )那么的軟，等會(huì )，哪里不對？！

軟?。?！

等阿卡回過(guò)神時(shí)，鄭旭已經(jīng)在她的唇上落下輕輕一吻。

然后又快速撤離。

只不過(guò)一秒，就已經(jīng)打破了一種狀態(tài)，造成了一種震撼的效果。

阿卡傻了，鄭旭也皺眉，剛剛那股詭異的味道...是什么？！

他不著(zhù)痕跡的往邊上挪了挪，他要距離這個(gè)有怪味的黃毛遠一點(diǎn)！

而跟鄭旭的那個(gè)女人已經(jīng)徹底瘋掉了，她指著(zhù)阿卡。

“鄭旭！她是什么人！”

“是什么人你不會(huì )自己看嗎？”鄭旭對待女人從來(lái)都不會(huì )有什么好臉色。

“你怎么可以，你怎么可以??！”女人氣的話(huà)都說(shuō)不利索了，感覺(jué)自己被重重打臉了。

“你不是想要理由嗎？我就給你理由，我不喜歡你，我喜歡洋妞，尺寸比較合適?！?/br>
最后一句說(shuō)的，實(shí)在是太那個(gè)啥了，女人臉都紅了，也不知道是氣的還是聽(tīng)到這種話(huà)不好意思，總之她一跺腳跑了。

鄭旭成功的解決掉一個(gè)討人厭的麻煩，心情好了起來(lái)，可一回頭看到阿卡憤怒的表情。

鄭旭也收斂笑，嫌棄的抹嘴，這什么玩意，沾上一點(diǎn)就蹭他一嘴怪味！

“你在吃排泄物？”他嫌棄的問(wèn)，好惡心啊。

“你才吃！你全家都吃！你怎么可以說(shuō)我松？你試過(guò)了？！”相比較被一個(gè)不算熟悉的男人親了，阿卡顯然更在意鄭旭剛說(shuō)的那個(gè)尺寸問(wèn)題。

對女人來(lái)說(shuō)，這是非常重要的事兒！不分國內國外，女人就是女人，這是事關(guān)尊嚴的問(wèn)題！

“難道不是？你不會(huì )對我說(shuō)，你要跟我試試？很抱歉，我對喜歡吃這些怪味的女人沒(méi)有反應?！?/br>
阿卡本想豎起中指，想想又放下手，改成豎起小指，一臉嫌棄的說(shuō)。

“牙簽男，我對你也沒(méi)興趣！我呸，江湖不見(jiàn)！”

說(shuō)完一溜煙的跑了，讓鄭旭想要抓她都抓不到。

講真，如果不是追她就是逆行，鄭旭正想開(kāi)車(chē)追這個(gè)可惡的小黃毛，牙簽...男？

這個(gè)仇我記下了！

這個(gè)想法，同時(shí)存在倆人的心中。

隔著(zhù)幾個(gè)城市，漆教授閉著(zhù)眼站在窗前，他在想小倩會(huì )遇到什么問(wèn)題。

五分鐘后，他睜開(kāi)眼，心里已經(jīng)有數了。

小倩最近忙結婚，幾乎沒(méi)有接什么病例。

那么能夠讓她造成困擾的，應該跟她這次做外援的事兒有關(guān)，那么問(wèn)題就是出在這件事上。

漆雨軒打了個(gè)電話(huà)，他想他明白他的倩寶寶在困擾什么了。

嘆了口氣，無(wú)奈的在鍵盤(pán)上快速的打字，用了一個(gè)小時(shí)，寫(xiě)了好幾個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)的文檔，然后以附件的方式發(fā)給小倩，邊發(fā)還邊說(shuō)。

“早就說(shuō)了，這孩子哪里都好，就是太重感情，說(shuō)她還不愿意聽(tīng)，感情這種東西只會(huì )阻礙一個(gè)人的發(fā)展和判斷，這么點(diǎn)小事兒看給她愁的...讓她跟我學(xué)還不聽(tīng)，看，遇到事兒還要我來(lái)教她吧！”

小倩查了半天的資料都沒(méi)有找到她想要的東西，情緒越發(fā)的暴躁。

正在糾結沒(méi)人商討的時(shí)候，她的郵件提示彈出有消息，隨手點(diǎn)開(kāi)沒(méi)有標題。

等看到正文后，小倩的眼睛瞬間就坐直了。

這不正是她想要的東西嗎？

邏輯整理的相當的精確，在郵件的正文里只用了幾百字做了個(gè)理論精準概括，還都是書(shū)上查不到的那種，像是把很多本權威書(shū)籍都給攏到一起經(jīng)過(guò)自己的語(yǔ)言組織概括出來(lái)的。

如果是小倩自己去做這些數據和東西，可能需要一段時(shí)間整理和過(guò)濾，但這里全都弄好了。

看完這些后，再去下載附件，這個(gè)就更讓她拍案叫絕了。

全都是案例，而且每一個(gè)都超級詳細！

包括后續的跟蹤回訪(fǎng)，以及治療過(guò)程，巨細靡遺，要知道這些可不是錢(qián)能換來(lái)的。

這個(gè)附件里囊括了至少不下20個(gè)小倩需要的案例分析，每個(gè)都有詳細的標準。

這種精細數據都不會(huì )輕易的給人看，除非是自己的徒弟，學(xué)生都不行。

學(xué)生跟老師只是課堂上的義務(wù)，不包括這些。

師徒才會(huì )有特殊的感情在里面，像是一種傳承。

第1014章巧倩總又突破，作死強找挨打

劉教授的筆記只給小倩，小倩的筆記只給大一，可是這個(gè)神秘人卻把這么重要的東西給了小倩。

文檔里記下來(lái)的案例讓小倩看的嘆為觀(guān)止，她能感到寫(xiě)這個(gè)的人水平絕對很高，甚至比劉教授還要厲害！

案例里也不乏一些世界大案的分析，能夠參與到這里面進(jìn)行研究，意味著(zhù)發(fā)郵件的人地位絕對超群，資源是劉教授也不能比擬的。

小倩的困擾一下子得到了一大半的解答，她反反復復的把這份文檔看了不下10遍，越看越覺(jué)得可以學(xué)到的東西太多了。

醫生的水平就是要一個(gè)又一個(gè)的案例去疊加，摸索出一套自己的規律來(lái)。

可是每個(gè)醫生，尤其是心理醫生，遇到的案子都是有限的，有些領(lǐng)域的東西根本沒(méi)辦法觸及，小倩再優(yōu)秀也無(wú)法解決她從未涉及到的東西，她的資源有限，能夠接觸的病例也是有限的。

劉教授雖然對一些社會(huì )常見(jiàn)心理問(wèn)題比較了解，但涉及到犯罪心理學(xué)這塊她也有很多的空白，可給小倩發(fā)郵件的這個(gè)人就不一樣了，不僅深諳社會(huì )常見(jiàn)心理問(wèn)題，對犯罪心理學(xué)也是精通，他給小倩的案例都是很有代表性的。

當缺陷人格出現在普通人身上時(shí)，會(huì )有怎樣的反應，當缺陷型人格出現在特定環(huán)境下，又會(huì )發(fā)生怎樣的變化，二十個(gè)案例的結果都不一樣，而且數據給的也很精準，一看就是有權威經(jīng)驗不是隨口胡謅的。

能夠做到這樣詳細的人，在目前這個(gè)環(huán)境里屈指可數。

而在那屈指可數的幾個(gè)人里，小倩想到跟自己有關(guān)聯(lián)的，也無(wú)非就是漆雨軒，再加上之前漆雨軒給她七畝農場(chǎng)的資料教她了植入式催眠...

小倩略糾結，她已經(jīng)擺明了跟人家不會(huì )有任何關(guān)系了，要是