“那好，我們走吧?！毙≠粶蕚渥?，卻被劉教授叫住。

“不要穿成這樣，你等會(huì )，跟我回去換套衣服?！?/br>
人家正在軍演，兩個(gè)便裝的進(jìn)去太引人注目。

小倩跟著(zhù)劉教授回家，看她從柜子里拿出兩套沒(méi)有肩章的迷彩服，其中一套給小倩。

“您怎么還有這個(gè)？”

“我前段時(shí)間有個(gè)課題在部隊進(jìn)行的，需要近距離觀(guān)察士兵們的真實(shí)反映，不想引起注意就換裝，你跟我身材差不多，穿這個(gè)吧?！?/br>
當于明朗看到，一身迷彩颯爽英姿的小倩從車(chē)上跳下來(lái)，眼睛都看直了。

正規的作訓服跟軍訓時(shí)候穿的還不一樣，于明朗天天看慣了這樣的款式，還是覺(jué)得穿在小倩身上怎么那么好看呢？

她把軍裝穿出不一樣的感覺(jué)來(lái)，幾步走過(guò)來(lái)，于明朗仿佛聽(tīng)到心中花開(kāi)的聲音。

英姿勃發(fā)的氣場(chǎng)和絕色容顏融合在一起，一下給這個(gè)純陽(yáng)剛的考場(chǎng)帶來(lái)了不一樣的感覺(jué)。

于明朗甚至懷疑，是不是小倩身上這套迷彩的花色都更好看了呢，一頭青絲全都藏在作訓帽里，看起來(lái)臉更小了，眼睛特別的亮。

小倩很滿(mǎn)意看到于明朗癡迷的眼眸，尤其是在這樣的環(huán)境下，她的出現，讓這里最高負責人一眼就看的癡迷，成就感十足。

屬于男人看心愛(ài)女人的眼眸只出現了不到一分鐘，于明朗很快又恢復成他的工作狀態(tài)，嚴肅認真，不怒自威。

但小倩依然成就感十足。

能夠把他拽出來(lái)一分鐘，也足夠了。

于明朗收回在小倩身上的視線(xiàn)，用跟平時(shí)完全不同的狀態(tài)對劉教授說(shuō)道。

“劉姨?！?/br>
“先帶老師去你的指揮所?！毙≠慌聞⒔淌诶鄣?，于明朗頷首，帶著(zhù)劉教授進(jìn)了他的臨時(shí)指揮所。

這是由軍綠色的迷彩偽裝網(wǎng)搭建的簡(jiǎn)易指揮所，里面有桌子、地圖、沙盤(pán)以及通訊設備。

除了于明朗之外，還有喬振，以及本地駐軍的長(cháng)官，這次參加考核的士兵，都是他的人，此人軍銜比于明朗大一級，不知道是副團還是營(yíng)長(cháng)。

于明朗招呼小倩和劉教授坐下，眾人圍坐在一起，小倩直奔主持，從包里掏出她寫(xiě)好的病例遞給于明朗。

于明朗快速的閱覽，他速度很快，看完后遞給他身邊的人，“王營(yíng)長(cháng)，你看下?！?/br>
小倩開(kāi)始解說(shuō)。

“作為醫生，我們對病人的情況應該是絕對保密的，但這次情況特殊，所以我和我老師商討后，決定把情況反饋給你們，我現在以醫生助理的身份，來(lái)跟你談?wù)劚敬蔚膮⑦x人員王亞飛的實(shí)際情況?！?/br>
“請講?！庇诿骼收J真的看小倩。

這是倆人第一次不以情侶的身份談事情，感覺(jué)非常正式，也讓彼此都看到了對方工作時(shí)候的狀態(tài)。

醫生和軍人，本是兩個(gè)不同的職業(yè)，卻因王亞飛這個(gè)人，產(chǎn)生了焦急。

“根據我們的診斷，王亞飛得的是應激性障礙，表現為真人模擬射擊時(shí)的暈厥、心悸、不安等反應?！毙≠唤忉屩?zhù)這個(gè)病例，她對面的幾個(gè)長(cháng)官全都濃眉緊擰。

“他在面對靶子的時(shí)候，是不會(huì )產(chǎn)生這個(gè)反應的，也就是說(shuō)，只針對真人射擊會(huì )出現這樣的情況?！眲⒔淌谘a充。

王營(yíng)長(cháng)痛惜不已，“能治療嗎？這是我最好的兵，本來(lái)都不想給這些死011的，想不到他竟然...”

于明朗和喬振假裝沒(méi)聽(tīng)到人家叫他們死011，因為特種部隊每次過(guò)來(lái)選拔，都得把人家辛辛苦苦培養的好兵帶走，相互間有點(diǎn)小情緒也是很正常的。

“治療問(wèn)題不大，但需要時(shí)間，我們本著(zhù)認真負責的態(tài)度，把情況反饋給你們，并希望由我和我的學(xué)生完成對他的治療?！?/br>
劉教授回道。

“請務(wù)必治好他，這個(gè)孩子非常的努力，他剛進(jìn)部隊的時(shí)候因為身體條件等原因，當了一年的勤務(wù)支援兵，但很上進(jìn)，在平凡的崗位上做出不一樣的成績(jì)，這才被調到戰斗部門(mén)，他的射擊天賦真的非常好，如果不能打槍了，真的很可惜?！?/br>
王營(yíng)長(cháng)也是個(gè)愛(ài)兵之人，他的一番話(huà)全都是發(fā)自肺腑，“費用方面，我會(huì )跟上面申請，請你們不惜一切代價(jià)將他治療好?！?/br>
“治療費不是問(wèn)題，現在問(wèn)題是，對于王亞飛此次考試，我希望征求到你們的配合?！?/br>
“我會(huì )馬上讓他退出選拔，讓他積極配合你們的治療?！蓖鯛I(yíng)長(cháng)說(shuō)道，部隊難得有如此出色的神槍手，真的不希望這孩子的軍旅生涯到此結束。

小倩和劉教授對視一眼，劉教授對小倩點(diǎn)頭。

“不，不需要退出?！毙≠坏脑?huà)，引來(lái)眾人的注意。妞妞蜜說(shuō)感謝哭夜天使的和氏璧打賞~本章是由哭夜天使的和氏璧打賞更的，感謝哭夜天使~

第437章單獨相談（感謝小嫩學(xué)盟主打賞1更）

于明朗看著(zhù)小倩，他能感受到其他人的視線(xiàn)也被小倩吸引了，在認真傾聽(tīng)她講話(huà)的時(shí)候，不免又小小的分心了下。

他家倩寶認真的樣子，特別有感染力，雖然是以助手身份來(lái)的，但氣場(chǎng)一點(diǎn)也不輸給她的老師，穩穩的坐在那里，隨便說(shuō)點(diǎn)什么，就能把人的注意力吸引，胸有成竹掌控一切專(zhuān)業(yè)感十足。

“經(jīng)過(guò)我們的商討，我們認為，不需要讓王亞飛退出此次考核，因為我診斷，他極有可能是幼年時(shí)目睹了槍擊事件的現場(chǎng)，對他的心靈造成了打擊，所以才會(huì )有潛伏已久的應激性障礙反應，我們給出的治療方案，是以本次演習為情景，為他布置一個(gè)類(lèi)似當年的情景，幫助他找尋到最痛苦的那一部分，后續治療會(huì )更容易得手?！?/br>
“情景治療？”王營(yíng)長(cháng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，劉教授給他解釋了一遍，什么是情景治療。

而在她解釋的過(guò)程中，于明朗挑眉，看著(zhù)小倩，小倩眨眨眼。

對，沒(méi)錯，就是copy你的創(chuàng )意啊~

于明朗就是用這個(gè)方法，來(lái)調節劉利的心結，而小倩則是更加專(zhuān)業(yè)了一些，但創(chuàng )意靈感全都來(lái)源自于明朗，她的想法得到了劉教授的認同。

劉教授解說(shuō)完畢，王營(yíng)長(cháng)點(diǎn)頭，“你們是專(zhuān)業(yè)人士，就按著(zhù)您說(shuō)的辦，劉教授的大名我早就聽(tīng)過(guò)，果然名不虛傳?！?/br>
劉教授在本市相當有名，對于心里問(wèn)題疑難雜癥非常有一套。