“只要你今天乖乖聽(tīng)話(huà)，從明天起我給你當牛做馬?！?/br>
她點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳諾松口氣，放開(kāi)她，以百米急沖的速度跑出去將電插頭一把拔掉，確保她起身后看不到任何邪惡畫(huà)面。

徐妙準備從衣帽間的門(mén)回自己房里。

陳諾一手叉腰，一手撐在墻上，口是心非地交待：“以后不準隨便進(jìn)我房間啊?！?/br>
少女舉起手機屏幕，打下一行字——“你臉好紅?！?/br>
陳諾捂住自己的臉，“沒(méi)有?！?/br>
少女又打下一行字——“以后還一起看片嗎？我想學(xué)習一下男女交往的事?！?/br>
陳諾明白她是在捉弄自己，立即將她推回去，“看個(gè)屁?！?/br>
門(mén)一關(guān)，他悶悶地轉過(guò)身，哼一聲，低聲道：“學(xué)什么學(xué)?！?/br>
他想起少女那張清純可人的臉，下意識抿抿嘴，喃喃吐出一句：“大不了以后我教唄?！?/br>
房間另一頭。

原本天真無(wú)邪的少女忽地俯下身笑起來(lái)。

別人聽(tīng)不到，但是通靈玉卻可以聽(tīng)到她的笑聲。

“主人，你好壞啊?！?/br>
徐妙抬起眼看它，“不就逗個(gè)小男生玩嗎，我都還沒(méi)開(kāi)始弄他呢?！?/br>
通靈玉弱弱地問(wèn)：“主人，那你打算什么時(shí)候弄他??？”

弄這個(gè)字，說(shuō)出來(lái)，它竟然覺(jué)得有點(diǎn)不好意思。

徐妙攤開(kāi)桌上的五年高考三年模擬，“沒(méi)想過(guò)。我這青春才剛開(kāi)始呢，急什么?！?/br>
通靈玉點(diǎn)點(diǎn)頭。

元旦節的時(shí)候，學(xué)校將舉行文藝匯演，每班出一個(gè)節目。

章老師找上徐妙。

“徐同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)你彈鋼琴很厲害啊，高一時(shí)就辦過(guò)個(gè)人鋼琴音樂(lè )會(huì )?！闭吕蠋煼?zhù)徐妙的個(gè)人檔案表，笑問(wèn)：“這次的文藝匯演，陳諾遞了你的名字，三年二班的節目，就由你們兩個(gè)代表演出吧?！?/br>
徐妙一愣。

陳諾什么時(shí)候干的這事？

回到教室，陳諾一臉壞笑，“讓你上次耍壞心眼捉弄我?！?/br>
徐妙瞪著(zhù)他。

陳諾伸手捏了把她的小臉，“別不高興嘛，上臺演出多酷炫啊?！彼麥惤?，“而且我也想聽(tīng)你彈鋼琴，家里的鋼琴，你一次都沒(méi)彈過(guò)。要不是我媽前幾天無(wú)意提起這事，我都不知道原來(lái)你會(huì )鋼琴?！?/br>
徐妙皺眉。

很久以前，宿主曾被稱(chēng)為鋼琴天才少女，但那是轉學(xué)之前的事了。發(fā)生車(chē)禍后，宿主就再也沒(méi)彈過(guò)了。

她不打算靠彈鋼琴吃飯，所以也沒(méi)在意過(guò)。

少女寫(xiě)下紙條——“我彈鋼琴，那你做什么？站旁邊鼓掌？”

陳諾笑容得意：“瞧不起我??？我既然敢報節目，就有足夠的實(shí)力，你等著(zhù)看我亮瞎全場(chǎng)?！?/br>
——“哦?！?/br>
自習課的時(shí)候，章老師喊徐妙和陳諾出去，到了音樂(lè )教室，章老師指了指鋼琴：“徐同學(xué)，你不介意彈一曲吧？正好我也對音樂(lè )有點(diǎn)研究，如果你愿意，我可以擔任你們這次的節目指導?！?/br>
陳諾一臉期待地看向徐妙。

徐妙落落大方地坐下，伸手放在琴鍵上。

身體里熟悉的感覺(jué)翻涌而來(lái)。

她能感受到這雙手對于琴鍵的渴望有多迫切。

徐妙跟隨記憶彈奏起來(lái)。

音樂(lè )教室的燈柔柔照下來(lái)，優(yōu)美的鋼琴曲行云流水，氣勢如云。

貝多芬。

這首曲子難度中等，但她彈得極快，每個(gè)音樂(lè )點(diǎn)都像是踩在人心里，聽(tīng)得人莫名激動(dòng)起來(lái)。

陳諾整個(gè)人聽(tīng)傻了。

他癡癡地看著(zhù)她的背影，這一刻感受到她小小身體里爆發(fā)出來(lái)的力量，像是巨人一般，令人無(wú)法忽視。

一曲畢。章老師鼓掌。

章老師驚訝地看向安靜站在鋼琴前的少女，第一句話(huà)就是：“這次的匯演，我們班肯定能拿第一?！?/br>
徐妙臉上淡淡的，指了指前面傻站著(zhù)的陳諾。

章老師一拍腦袋，“對，我差點(diǎn)把陳諾忘了。報的是你們兩人的名字，他也得參與?！?/br>
其實(shí)……他是不愿意將陳諾的名字交上去的……

無(wú)奈，陳諾死纏爛打，他只得應下。

章老師看向陳諾：“陳同學(xué)，你打算怎么辦？”

陳諾回過(guò)神，嘻嘻一笑：“我啊，我早就想好了，徐妙彈鋼琴，我拉二胡給她伴奏?！?/br>
章老師愣住，好奇：“你會(huì )拉二胡？”

陳諾走到擺放樂(lè )器的櫥窗前，隨手挑起一把二胡，他嘚瑟地將弓輕擱弦上，眼神直接略過(guò)章老師，挑釁地朝徐妙聳了聳眉，“你聽(tīng)好了?！?/br>
陳諾小時(shí)候被強逼著(zhù)學(xué)過(guò)很多東西。

沒(méi)一樣堅持下來(lái)。

唯獨二胡，他爺爺手把手教的，老爺子就愛(ài)倒騰這些民族樂(lè )器，說(shuō)來(lái)也怪，他拉二胡還挺有天賦，后來(lái)請的國寶級大師當老師，也夸他拉得不錯。

陳諾唯一能拿出手的才藝，就這個(gè)了。

他以前除了拉給老爺子聽(tīng)，沒(méi)在人前賣(mài)弄過(guò)。嫌做作，現在在徐妙跟前，卻急于想要證明些什么。

他要她知道，他才不是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)只會(huì )看黃片的小無(wú)賴(lài)。

這次的文藝匯演，時(shí)機正好。

章老師問(wèn)：“你想拉什么曲子？”

陳諾沒(méi)有回應。

周?chē)鷽](méi)有椅子，他懶得再去墻角邊搬椅子，直接一屁股坐在地上，盤(pán)腿端正身子。

平時(shí)大大咧咧的少年，拉起，朝氣蓬勃，熱血飛揚。

章老師哇地一聲表示贊嘆：“陳同學(xué)，沒(méi)想到你竟然有這種才藝?！?/br>
陳諾壓根不稀罕他的夸獎，目光看向不遠處的徐妙。

他問(wèn)：“怎么樣！牛不牛逼！”

少女捂嘴笑，走到他跟前，她掏出一枚硬幣，恰好扔到他懷里。

陳諾跳起來(lái)，滿(mǎn)教室追著(zhù)徐妙跑，“好呀徐妙，你把我當乞討的??！”

經(jīng)過(guò)商議，演出的曲子最終定下來(lái)，，鋼琴與二胡協(xié)奏。

走柔情路線(xiàn)。

章老師暗搓搓地打聽(tīng)過(guò)，其他班也有樂(lè )器演奏，但基本都是單人演出。不像他們三年二班，是雙人合奏。

為了不耽誤學(xué)習，排練時(shí)間定在晚自習結束前半小時(shí)，勻半小時(shí)出來(lái)到音樂(lè )教室排練。

徐妙成績(jì)好，縮短半小時(shí)學(xué)習時(shí)間，根本沒(méi)有任何影響。

章老師默默觀(guān)察過(guò)，他發(fā)現徐妙已經(jīng)開(kāi)始自學(xué)大學(xué)課程。與班上其他人的差距，不是一點(diǎn)半點(diǎn)。其他人在地上，她在天上。

至于陳諾。陳諾的字典里，壓根沒(méi)有學(xué)習這兩個(gè)字。所以也就不用擔心占用他的學(xué)習時(shí)間了。

隔壁有人在拉小提琴。

章老師笑道：“三年五班的齊臨同學(xué)，也會(huì )在這次文藝匯演中演出?！?/br>
琴聲悠揚，完美得找不出任何差錯。

徐妙聽(tīng)了一會(huì )，嘴角揚起嘲諷的笑意。

齊臨這人，從來(lái)不會(huì )放過(guò)任何散發(fā)魅力的