著(zhù)書(shū)包，還在發(fā)抖，“但終究是你救了我，所以還是謝謝?！?/br>
孟杉年束好馬尾，背起包，預備走人，聞言動(dòng)作一頓，想想還是開(kāi)口：“人，要學(xué)會(huì )自救。有人欺負你，你就打回去，打到他們服你?！?/br>
小男生哭唧唧：“我打不過(guò)”

女主表情天真，問(wèn)：“……那你等死？”

小男生：“……嗝兒”

打完哭嗝，小男生更不知所措。

孟杉年扶額，補充：“你們附中人不是很聰明嘛，打架非要用拳頭？”

……

易西青站在二樓窗前，視線(xiàn)滑過(guò)小男生，落在他身旁的少女身上，眨了眨眼。

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半年后，診室。

易西青緩緩睜開(kāi)眼，心臟還殘余幾分悸動(dòng)，神情較之平常柔和許多。

他坐直，狹長(cháng)的眼望向沙發(fā)椅上的治療師應知。

兩人座位呈120度夾角，對來(lái)訪(fǎng)者而言，是能有效減緩與治療師對視壓力的合適角度。

應知微笑，輕輕搖頭。

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應知回家路上，意外看見(jiàn)易西青和常陪他來(lái)的鄰居哥哥。

他的職業(yè)要求是，只能與來(lái)訪(fǎng)者保持單一心理治療關(guān)系。因此并未前去打招呼。

風(fēng)隱隱帶來(lái)前方的對話(huà)。

“西青，你這半年去應老師那兒的頻率，是過(guò)去一年的三倍有余?！备绺缬寐燥@焦急的語(yǔ)氣說(shuō)。

“嗯?！币孜髑嘣频L(fēng)輕地應道。

“上上回，你研究那小姑娘十指指甲有幾顆小月牙；上回，你用三十六種修辭生動(dòng)描述人家眼尾垂下的弧度；這一次，你已經(jīng)開(kāi)始細數她睫毛根數。這都是你告訴我的，你和應老師的溝通內容，沒(méi)錯吧。哦對了，你還特地指出她第二根睫毛是翹起的。西青，你不過(guò)是一見(jiàn)——”

易西青打斷：“是第三根?！?/br>
“？？？”

易西青鎖眉，神情嚴肅：“沒(méi)聽(tīng)懂？不是第二根，是眼尾第三根睫毛卷翹，右眼?！?/br>
“非?？蓯?ài)?！彼盅a充一句，語(yǔ)氣認真。

“……”

作者有話(huà)要說(shuō)：

初見(jiàn)在2008年

別人打架，易西青冷眼一掃：low。

年年打架，易西青一本正經(jīng)星星眼：可愛(ài)！我的單反呢？

雙標Boy

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解釋一下女主行為：

我特地寫(xiě)了前后反差，可能不太明顯吧，因為有小天使好像沒(méi)看出來(lái)。

女主如果真的是因為在意那四十四塊錢(qián)才上前“自找麻煩”，那在這么小財迷的本質(zhì)下，根本不會(huì )打完人還塞醫藥費，做賠本買(mǎi)賣(mài)，她又不傻。

之所以沒(méi)立刻上前救人，是因為陌生的地方，陌生的人，不了解事端具體情況，一上去就用武力去“幫忙”，那是莽撞，既沒(méi)保護好自己，也不知道會(huì )不會(huì )幫倒忙。所以猶豫、吃東西，都是在聽(tīng)那邊情況，如果真的冷血，她根本不必插手，之后也不必和施暴者講理，直接動(dòng)手就好，更不必最后停下來(lái)給受害者建議。

腦子，比武力值更重要。

*

另外，這章其實(shí)被我隱藏了一個(gè)女主善良（在我眼里）的點(diǎn)，她最后對受害者很冷淡，并且強調說(shuō)只是為了自己、不是為了救受害者，不是說(shuō)給受害者聽(tīng)的，是說(shuō)給施暴者們聽(tīng)的。

她是外校的，所以打完就跑沒(méi)事，但受害者是校內的，一旦被施暴者以為她是為了幫受害者才揍他們的，那等施暴者恢復過(guò)來(lái)，找不到她，就必定會(huì )向受害者尋仇報復，發(fā)泄怒火。

為此，她才故意這么冷的，她知道必須和受害者劃清關(guān)系，才能保護對方，她從一開(kāi)始到結尾全程都是用“一塊蛋糕錢(qián)”來(lái)作為理由，而非救人。

本來(lái)覺(jué)得這么隱晦一點(diǎn)也沒(méi)問(wèn)題，看出來(lái)最好，看不出來(lái)也不影響劇情，但看評論發(fā)現不太妙，我不忍心年年受誤解。

*

男主看的那本書(shū)全名：，外國臨床心理學(xué)家寫(xiě)的。

也是我的參考資料。

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改動(dòng)看似比較大，其實(shí)主線(xiàn)沒(méi)變，就是快一點(diǎn)進(jìn)主題，也稍稍修正了主角性格。

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【高亮?。?！】第二章明天替換，日更，更新時(shí)間23：00，其余時(shí)間非更新

。

第2章

應知在下一個(gè)路口與他們分道揚鑣。

易西青是他回國后第一位來(lái)訪(fǎng)者，典型的控制型人格，對控制欲有著(zhù)極為病態(tài)的依賴(lài)性，也具備該人格的核心特征：隱性——攻擊。

即在性格障礙方面更為嚴重，也有一定程度的神經(jīng)癥。

唯一值得慶幸的是，易西青目前的隱性攻擊情況在病理學(xué)程度上不算嚴重。

不過(guò)，或許這個(gè)“不嚴重”的結論，也只是易西青想讓他得出的。畢竟，作為高明的控制者，易西青最擅長(cháng)印象管理，掩藏自己的真實(shí)性格和行為意圖，使用微妙但有效的心理戰術(shù)和人際cao控策略，不動(dòng)聲色地控制、誘導他人。

做，他想讓對方做的；想，他暗示對方該想的。

應知甚至懷疑過(guò)，易西青交給診所的不是治療費，是教學(xué)費——他以自己為實(shí)驗體，像海綿一樣飛快汲取心理引導技巧。

譬如，他剛剛打斷他哥哥的那句話(huà)，看似莫名其妙，甚至夾雜令局外人會(huì )心一笑的少年人癡戀情態(tài)，卻是不著(zhù)痕跡且有效的“轉移”“逃避”策略，引導對話(huà)偏離主題。

被嘲笑和挨揍，于易西青而言，比讓他承認自己的感情脫離掌控，對某人一見(jiàn)傾心，更能被接受。

而作為他12歲持續至今的治療師，應知也并不覺(jué)得，現在是讓他去勇敢追愛(ài)的好時(shí)機。

從對方角度來(lái)看，十六七歲的女孩，大概率天真無(wú)邪、對感情依賴(lài)性強，小概率有明顯弱點(diǎn)，這些都意味著(zhù)小女孩更容易成為cao控者手下的受害者。

若對方成長(cháng)過(guò)程中有情感缺失，則更不合適?？刂菩腿烁袷菬o(wú)法真正尊重和同情他人的弱點(diǎn)，尤其是情感弱點(diǎn)的，他們只會(huì )蔑視和利用。

哪怕從西青角度看，也并不合適。健康的愛(ài)情需要平等?？刂剖清e誤的，也永遠是一時(shí)的，他現在會(huì )為一見(jiàn)鐘情而焦慮，將來(lái)或許會(huì )為情根深種而痛苦。

控制欲，對易西青來(lái)說(shuō)，像毒品，短時(shí)間能“有效”緩解不安，卻越吸越上癮，不但解決不了根本問(wèn)題，且戒不掉，只會(huì )加重病情。

應知回家就進(jìn)了書(shū)房。

傳統治療方案行不通，易西青不愿任何人進(jìn)入內心最深處，也不相信存在更強大的力量可以控制他復原。

那認知——行為療法？

應知打下這幾個(gè)字，手指停滯于按鍵上，決定在下一期預約前同易西青為此作商討。

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另一邊，易西青家門(mén)鈴響起。

他剛洗完澡