的王老師都收到學(xué)生的康乃馨?！绷枥蠋熢谄嚼蠋熋媲熬妥兂蓯?ài)撒嬌的小女孩了，一臉哭唧唧，“這群小壞蛋，這可是他們最后的機會(huì )了，怎么說(shuō)，十九班都是我帶的第一屆畢業(yè)班……”

凌老師在電話(huà)里絮絮叨叨，平老師也耐心地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)心里多少也有點(diǎn)數了。他也算給十九班的同學(xué)上了幾個(gè)月的數學(xué)課了，別的孩子他不了解，路小埋這個(gè)班長(cháng)他還是有些印象的。

她不可能做出給每位老師都送了禮物，唯獨漏了班主任這種事，他估摸著(zhù)這群孩子肯定準備了一個(gè)大驚喜。

不過(guò)為了成全他們的心意，他就暫時(shí)不對凌老師戳穿這件事啦。

望穿秋水的凌老師直到下午放學(xué)都沒(méi)等到十九班同學(xué)的禮物。

平老師已經(jīng)過(guò)來(lái)接人了。

凌老師收拾了辦公桌面，合上筆記本電腦，拎上手提包，就要下班了。

這時(shí)，鐘云峰突然一臉焦急地闖進(jìn)來(lái)：“凌老師不好了，鄧鑫和班長(cháng)吵架了?！?/br>
“吵起來(lái)了？怎么回事？”凌老師臉色一變，鄧鑫是什么樣，她心里有數，只是路小埋怎么也跟著(zhù)一起鬧，這不能??！

鐘云峰愣了一下：“凌老師別問(wèn)了，快跟我走吧，剛才他們都打成一團了！”

“什么？打起來(lái)了！”凌老師急了，“那你還跑過(guò)來(lái)干嘛，放著(zhù)路小埋一個(gè)人挨打??！真是被你氣死?？鞄疫^(guò)去，對了平老師你也一起跟我過(guò)去，免得有什么意外，鄧鑫那么大塊頭，我可制不住他?！?/br>
平老師充當rou體盾牌，被凌老師隨身攜帶一起去十九班的教室。

鐘云峰跟在后頭，暗地里抹了把汗，真要打起來(lái)，挨揍的人應該是鄧鑫吧。路小埋可不是普通的女生。

路小埋讓他找個(gè)借口把凌老師騙過(guò)去，他想破了頭就想到這個(gè)辦法。

他順利完成路小埋交待的事情了，她應該不會(huì )打他吧。

老實(shí)人也套路深??！

“Surprise！”心急的凌老師沒(méi)注意教室大門(mén)反常緊閉的細節，一把推開(kāi)門(mén)，迎面而來(lái)是巨大的歡呼熱浪，和無(wú)數從半空飄落下來(lái)的彩帶。

十九班的學(xué)生拿著(zhù)手噴彩帶圍著(zhù)凌老師大聲笑著(zhù)。

“凌老師節日快樂(lè )！”

凌老師被簇擁到教室的正中央，她這才發(fā)現教室里的桌椅都被堆在角落里，清空出一大片空間。

路小埋手捧著(zhù)一個(gè)翻糖蛋糕走到凌老師面前。眼睛里閃著(zhù)亮光，輕聲說(shuō)：“凌老師，這是同學(xué)們親手制作的蛋糕?！?/br>
白色的蛋糕上鋪滿(mǎn)了五顏六色的翻糖制作出來(lái)的鮮花，猶如一捧美麗的花束，花束的中間插了張小小的卡片和一支小蠟燭：凌老師，節日快樂(lè )！

凌老師一手抓著(zhù)平老師，一手捂著(zhù)嘴.巴，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉。

“凌老師，吹蠟燭吧！”

“凌老師，凌老師……”

學(xué)生們圍成一圈大聲喊著(zhù)。

凌老師松開(kāi)平老師的手，走上前，站在蛋糕面前，抬頭朝十九班的學(xué)生們，一一望過(guò)去。

平常最讓她cao心的搗蛋學(xué)生鄧鑫腳踩在課桌上，比其他同學(xué)高出一截，手上也拿著(zhù)噴彩，笑得特別開(kāi)心。臉上沒(méi)有任何陰霾和心事。

陳曉東，學(xué)習成績(jì)不好，但是膽子也不夠大，她希望他能更自信一些，成績(jì)不好不要緊他以后總能找到自己終生喜愛(ài)的東西；曹雨桐，個(gè)性倔強，聽(tīng)不懂話(huà)外音，但是又格外刻苦對目標執著(zhù)堅定，這種精神用到恰當的地方就是件好事；段萱，洪佳琪……

鐘云峰，這個(gè)老實(shí)孩子也懂騙人了，看她以后怎么教育他；林云開(kāi)，老師們最喜歡的那類(lèi)學(xué)生；林月來(lái)，希望她不要因為曾經(jīng)的挫折把美貌當做人生的負擔；黃鵬和朱珊珊，她雖然是他們的老師，但也打心里希望他們這種美好的愛(ài)情可以一直維持下去，直到走入婚姻殿堂，但是作為老師她又必須為他們保駕護航，狠心分開(kāi)他們，要求他們把注意力集中在高考這件事情上，愛(ài)情再過(guò)美好也只能為高考讓位，孩子們希望你們以后能理解老師……

路小埋……一個(gè)心智成熟的孩子，有時(shí)候，凌老師恍惚覺(jué)得自己面對的是一個(gè)同齡人……老師想教給她的，她自己已經(jīng)都懂了，做得比老師預期得更出色。讓人既欣慰又忍不住心疼。凌老師看得出來(lái)，路小埋心底埋藏著(zhù)不為人知的創(chuàng )傷，她有自己的秘密，不像其他學(xué)生那樣一覽無(wú)遺，她希望路小埋今后的人生可以大道直行一路坦途……

路小埋看著(zhù)凌老師眼含熱淚吹滅了蠟燭，隨后朝身后揮揮手。

鄧鑫站在最高處，一下子扯掉后黑板墻上一直蒙的紅布。

紅布落下，掛在黑板上的木質(zhì)拼圖出現在眾人眼前。

原畫(huà)是路小埋一筆一筆畫(huà)出來(lái)的，Q版生動(dòng)的漫畫(huà)形象躍然紙上，十九班的每一個(gè)人都可以在上面找到自己。被圍在最中央的是一襲紅裙的凌老師，她臉上帶著(zhù)美麗的笑容，手上捧著(zhù)純潔的百合花。

原畫(huà)完成后，他們又找到一家拼圖公司專(zhuān)門(mén)定制，把原畫(huà)放大復制出來(lái)，做成52×150厘米的拼圖，足有一千塊小拼圖。五十五個(gè)學(xué)生，加上凌老師，拼圖背面的對應位置都有同學(xué)們的親筆簽名。

所有的過(guò)程，十九班的學(xué)生們都全程參與，親力親為。

鄧鑫把墻壁上拼好的木質(zhì)拼圖小心翼翼轉過(guò)來(lái)，拼圖的背面是密密麻麻的簽名，所有簽名中間有一塊空白的地方。

路小埋拿出一只馬克筆，遞給凌老師。

凌老師含笑看了她一眼，接過(guò)筆，慢慢走到黑板前，在拼圖背面的空白處鄭重寫(xiě)下了自己的名字。

龍飛鳳舞間，一撇一捺都入情入心。

十九班的學(xué)生們又開(kāi)心地歡呼起來(lái)，使勁搖晃手里的噴瓶，往凌老師身上不停噴彩帶，也互相噴到彼此的身上。

一片無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉鬧聲。所有人都暫時(shí)忘記了沉重的學(xué)業(yè)，和懸在頭頂的高考大山。

看著(zhù)一張張毫無(wú)心事的笑臉，凌老師緩緩綻放笑容，回望了人群外圍的平老師，心里只剩下滿(mǎn)足。

再苦再累，似乎都是為了這一刻的時(shí)光，為了孩子們那出自真心的愛(ài)戴。

夠了，已經(jīng)足夠了。

凌老師簽完名后，和十九班的同學(xué)分吃了那盤(pán)蛋糕。離開(kāi)教室前，路小埋讓鄧鑫將掛在墻壁上的拼圖放下來(lái)，其他同學(xué)已經(jīng)把拼好的圖案全部都拆開(kāi)，重新裝回禮盒里。

凌老師從路小埋手中接過(guò)沉甸甸的禮盒，轉手交給平老師，兩人手挽手離開(kāi)了校園。

猝不及防又被塞了一把狗糧。

“今天開(kāi)心嗎？”平老師問(wèn)依偎著(zhù)自己的凌老師。

“當然開(kāi)心啊，這還用問(wèn)?！?/br>
平老師好整以暇：“那今天上午是誰(shuí)打電話(huà)跟我說(shuō)……”

凌老師一臉耍賴(lài)：“都是幻覺(jué)，都是幻覺(jué)