算了，畢竟，是金魚(yú)。

就算是錦鯉，也是沒(méi)有多少腦子的。

他勉強找到了一個(gè)原宥的理由，但這不妨礙他拒絕帶上她。

“我帶著(zhù)你，你能做什么？”

他終于沒(méi)有維持住芬迪教授的人設，左右也是在一個(gè)明白芬迪教授不止是“芬迪教授”的人面前。

夏洛克·福爾摩斯的毒液終于無(wú)差別地噴灑。

“從你的身體情況來(lái)看，連最容易訓練的腿舉你都還沒(méi)有超過(guò)40kg，在健身房的力量區不過(guò)是單純的浪費時(shí)間聊以慰藉，連基礎的訓練計劃都不會(huì )做，順便連基本的運動(dòng)學(xué)相關(guān)知識都沒(méi)有——或許你只認識幾個(gè)可憐巴巴的單詞，噢？肱二頭肌是這塊，小腿？小腿上有什么？肥rou？還是你的腦袋？以至于你要小心翼翼地愛(ài)護而避免訓練它？”

實(shí)際上只是最普通的，女孩子擔心自己的小腿粗壯的心理。

都知道，但是不妨礙夏洛克先生的嘲諷。

“至于心理學(xué)知識……”他的嘲諷意味更加顯而易見(jiàn)，“先不說(shuō)全部來(lái)自于從我的辦公室拿走的書(shū)，不管你學(xué)到多深，只要你沒(méi)有意識到這是概率問(wèn)題，你的學(xué)習就是失敗的。不要跟我說(shuō)側寫(xiě)曾經(jīng)起到的作用，多少失敗的案例不會(huì )記載在犯罪心理學(xué)的書(shū)籍上而是傳統鑒證的書(shū)籍上——這一點(diǎn)你那岌岌可危跌破平均的智商估計是觸及不到的?！?/br>
維維張了嘴想要反駁，但是她沒(méi)有做到。因為教授的語(yǔ)速太快了，她清楚地捕捉每個(gè)詞卻難以反駁。維維敢發(fā)誓如果放到上輩子做聽(tīng)力，那她的成績(jì)一定是零分。

如果不是因為現在她是英國人，她只能捕捉到他在說(shuō)她蠢的中心思想，因為下一句教授就自己概括了。

“.”

他短促有力地說(shuō)。

沒(méi)有給反駁機會(huì )，他又一次，飛速地往下說(shuō)。

“我能容許你進(jìn)入我的辦公室，不過(guò)是覺(jué)得你能做到孤身一只金魚(yú)卻頗有愚勇地游離魚(yú)群，憑借你的小聰明和中上之姿本來(lái)可以招徠自以為是的雄性，然后平庸終生，”他的眼珠子都沒(méi)有動(dòng)一下，除了開(kāi)合的薄唇就好像靜止，“我已經(jīng)給你提供了途徑，而你就像原本一意孤行離開(kāi)魚(yú)群的模樣，一味的選擇了自以為最擅長(cháng)并最感興趣的學(xué)科?！?/br>
“我承認，你確實(shí)，頗有些天賦，”他終于放慢了語(yǔ)速，“但你的知識面的漏洞，大到無(wú)可補救。又或者，你根本就沒(méi)有所謂的知識面?！?/br>
維維的臉白了。

穿越到這個(gè)世界之后，她沒(méi)有在乎過(guò)很多，但是她知道，她內心很在乎加斯頓小哥的看法——因為這個(gè)人鏈接了原主和她，她同樣在乎芬迪教授的看法，因為她知道芬迪教授是個(gè)天才，她尊敬他，就像學(xué)生渴望自己孺慕的老師的認可。

而現在是一長(cháng)串的……嘲諷。

她沉默了半秒，那種很難受的，很委屈的心情從腳底沖到腦門(mén)，除此之外一片空白，她不知道怎么反駁，竟然就像回到了孩童時(shí)期被罰站的感覺(jué)。

夏洛克·福爾摩斯先生頗為滿(mǎn)意自己的成果，他微微勾起嘴唇，準備最終的總結陳詞，給予最后一擊的時(shí)候……

“那您能教我嗎？”

她咬著(zhù)嘴唇，然后松開(kāi)。

就像鼓起了全部勇氣，維維甚至覺(jué)得，今天已經(jīng)是她最為膽大的一天，又或許說(shuō)完這一句話(huà)之后她就會(huì )像戳破的氣球。

“那您能教我嗎？”

☆、第二十七章

“hello？”

“湯米·格林同學(xué)嗎？”維維在對方開(kāi)口之后很快問(wèn)。此時(shí)她翻著(zhù)手上的花名冊，可以看見(jiàn)湯米·格林的信息，他是經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

“……”那邊沉默了一會(huì )，“是?！?/br>
“是這樣……我是基礎數學(xué)課的數學(xué)課代表，芬迪教授要我告知你，說(shuō)缺勤的話(huà)……希望你期末的時(shí)候能拿到滿(mǎn)分?！?/br>
維維的內心致以極高的同情。

在周一芬迪教授動(dòng)不動(dòng)就拿金魚(yú)做比方的嘲諷之下，她算是明白了芬迪教授的雷點(diǎn)……那就是你本來(lái)就蠢你還不讀書(shū)……

說(shuō)實(shí)話(huà)吧……維維一開(kāi)始也沒(méi)覺(jué)得芬迪教授居然有這樣的老年人心態(tài)_(:3ゝ∠)_知道這點(diǎn)之后覺(jué)得芬迪教授真是個(gè)好教授呢，很看重學(xué)生的態(tài)度呢。

差別就在態(tài)度好的內心嘲諷但不說(shuō)出來(lái)，態(tài)度差的內心蔑視之后表面還要一副二八五萬(wàn)的樣子——你都蠢成這樣了還敢這個(gè)表情這個(gè)態(tài)度出現在我面前？

好吧這一切只是維維（可能基于觀(guān)察也可能就是瞎掰）的腦補。

那邊的學(xué)生沒(méi)有說(shuō)話(huà)，維維趕緊把自己跑到天邊的思路拽了回來(lái)，試探地問(wèn)了一聲：“格林同學(xué)？”

“維多利亞·梅耶爾同學(xué)嗎？”那邊突然開(kāi)口。

維維內心窘迫了一下，看來(lái)自己基礎數學(xué)課的靶子當的不錯：“嗯，是?！?/br>
“可是我在教室里上課?！睖住じ窳值穆曇暨t疑了一下，“我到了教室的?！?/br>
維維愣怔了一下：“啊，是嗎？那我跟教授說(shuō)一聲?！?/br>
微妙的安靜了一會(huì )兒。湯米·格林又開(kāi)口了。

“數學(xué)課代表的工作是什么？”

一種危機意識突然沖上維維的內心，該不是要跟自己搶飯碗吧？這一陣和芬迪教授的相處讓她的思維速度變快，她很快地在心里衡量了一下對方的動(dòng)機之后又判斷了一下怎么說(shuō)合適，輕輕地咳了咳：“嗯……其實(shí)還好，基本就是做這樣的工作……”

所以很得罪人的，你考慮考慮。

可是說(shuō)完之后維維又忍不住笑自己。

雖然不是她自戀，她覺(jué)得芬迪教授很難再容忍一只金魚(yú)……這個(gè)比喻還是從芬迪教授那里學(xué)來(lái)的。

所以這么緊張干嘛啊，反正……

反正芬迪教授已經(jīng)答應了，第三次案發(fā)的時(shí)候帶上她。

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“如果你能保證你的頭腦一直在使用，我可以承諾第三次案發(fā)的時(shí)候帶上你?！?/br>
芬迪教授微微昂著(zhù)頭對維維說(shuō)話(huà)，就像是大發(fā)慈悲的同意。

維維的重點(diǎn)迅速就抓到了……

“第三次案發(fā)？”

也不知道是不是刻意，她忽略了芬迪教授對她智商的又一次嘲諷，反正她也記不清有多少次。

對于這個(gè)抓重點(diǎn)的能力，芬迪教授顯然是認可的。

“如果你懂得機會(huì )轉瞬即逝做事要趁早的話(huà)，你就不會(huì )錯過(guò)第二次案發(fā)，”他驕矜地說(shuō)，“雖然沒(méi)有造成任何實(shí)質(zhì)性的傷害。在即將爆破拆除的商廈，廢棄的店面做的一個(gè)小實(shí)驗而已?！?/br>
“看起來(lái)，仍舊沒(méi)有留下任何證據？”維維再一次忽視了前面一句對她的膽量的嘲諷。

連著(zhù)兩次，顯然這