，他生氣，我就在本子上歪歪扭扭地記錄他生氣的級別，第一級，大怒，第二級，怒，第三級，微怒，似乎只有這樣，我才能確定我是站在贏(yíng)的位置，就連他對李秀散發(fā)父愛(ài)的時(shí)候，我也能云淡風(fēng)輕地扭過(guò)頭去，繼續發(fā)呆。

第二天，帶著(zhù)臃腫的臉上學(xué)，郭晶跟李海燕一臉驚奇，不停地問(wèn)我為何會(huì )弄成這樣，我連嘴巴都懶得打開(kāi)，默默地在本子上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

可是為什么張楚要過(guò)來(lái)找我說(shuō)話(huà)，問(wèn)我我的臉為何會(huì )弄成這樣，一時(shí)間，我的小角落聚集了不少人的目光，一絲絲難堪從四面八方鉆進(jìn)來(lái)，我猛地趴在桌子上，無(wú)視張楚，無(wú)視他的關(guān)心，無(wú)視他的問(wèn)題。

得不到我的回應，他站了一會(huì )，無(wú)奈地離開(kāi)，而郭晶卻興奮起來(lái)，她抓住我的手，拼命地問(wèn)我，張楚怎么會(huì )找我說(shuō)話(huà)。

我推開(kāi)她的手，“回去你的座位，別過(guò)來(lái)了?！彼纱笱劬?，有些受傷地看著(zhù)我，隨后走回座位，高高的馬尾像是垂了下來(lái)，我拿起筆，繼續亂寫(xiě)亂畫(huà)。

陳老師一直以為我是李秀的meimei，自然會(huì )跟李秀一樣優(yōu)秀，在上課的時(shí)候，他總是不經(jīng)意地點(diǎn)到我的名字，希望我能給他一個(gè)奇跡般的回答，在我無(wú)數次回答不知道之后，他看向我的目光不再帶著(zhù)期望。

期中考試前，他叫我去他辦公室。

“你的作業(yè)寫(xiě)得很糟糕，但是我從不批評你，你知道為什么嗎？”他翻開(kāi)寫(xiě)著(zhù)我名字的本子，慈祥地問(wèn)我。

我搖頭，“作業(yè)寫(xiě)得不好，但成績(jì)不一定不好，你jiejie的成績(jì)從二年級就開(kāi)始位居前三，從來(lái)沒(méi)落下，在家里，你jiejie應該沒(méi)少教你功課吧？我希望你這一次考試能取得好成績(jì)，也不枉費我這么用心教你，別讓你jiejie丟臉?！?/br>
我不明白，李秀優(yōu)秀，我就一定得優(yōu)秀？那么李秀有的，我是不是也應該擁有？我的不優(yōu)秀不是更能襯托李秀的優(yōu)秀嗎？

當成績(jì)出來(lái)，我去取試卷的時(shí)候，陳老師露出跟mama一樣的眼神，恨鐵不成鋼，我的分數班級倒數第三，年級倒數第四，所有知道我是李秀meimei的同學(xué)老師都震驚了。

李秀依舊是班級第一，年級第二，而我這個(gè)吊車(chē)尾的meimei，自然成了大家談?wù)摰脑?huà)題。

唯獨爸爸的眼神，很平淡，似乎我就應該是這個(gè)成績(jì)，他連名都不愿意簽，我只能歪歪扭扭地把他的名字寫(xiě)上，“李天助”，然后心虛地交給老師。

比起我，李海燕就更可憐了，從試卷發(fā)下來(lái)，除了幾道題她挑著(zhù)做，其他的她全部都是抄我的，最后她的成績(jì)是年級班級都倒數第一，第二天回學(xué)校，她的手臂都是紅色的藤條，我疑惑地看她的手，她掩耳盜鈴地藏起來(lái)，朝我怯怯地笑。

郭晶考了班級第十，年級十二，那些平時(shí)排擠她的同學(xué)，都驚訝地滿(mǎn)地找牙，她很開(kāi)心地來(lái)找我聊天，之前我們那點(diǎn)小得不能稱(chēng)為冷戰的冷戰就這樣被她給打破了。

相比起郭晶的興高采烈，取得班級第一，年級第三的張楚就顯得特別沉穩淡定，那些扣在他身上的光環(huán)一瞬間華麗了數百倍，他卻仍是淡淡地做他該做的事，讀他該讀的書(shū)，玩他該玩的籃球。

然而，成績(jì)不好，接踵而來(lái)的差別待遇，開(kāi)始擊垮我內心的常青樹(shù)。

☆、第五章

“我們亞洲，山是高昂的頭，我們亞洲，河象熱血流，我們亞洲，樹(shù)都根連根，我們亞洲，云也手握手，莽原纏玉帶，田野織彩綢，亞洲風(fēng)乍起，亞洲雄風(fēng)震天吼，我們亞洲，江山多俊秀，我們亞洲，物產(chǎn)也富有，我們亞洲，人民最勤勞，我們亞洲，健兒更風(fēng)流，四海會(huì )賓客，五洲交朋友，亞洲風(fēng)乍起，亞洲雄風(fēng)震天吼…………”

一首亞洲雄風(fēng)唱響第十一屆北京亞運會(huì )，亞運會(huì )結束了，學(xué)校里的冬季運動(dòng)會(huì )緊接著(zhù)開(kāi)始預備。

每當我有空，我就會(huì )去看常青樹(shù)，只是靜靜地站在樹(shù)下，看著(zhù)飄零的翠綠葉子，幻想它能夠帶著(zhù)我翱翔天空，那里沒(méi)有優(yōu)秀的李秀，沒(méi)有偏心的爸爸，沒(méi)有橘黃色的書(shū)包，沒(méi)有橘黃色的裙子，只有我自己，我可以穿白色的裙子，扎高高的馬尾，做一個(gè)所有人都稱(chēng)羨的優(yōu)秀孩子。

漸漸地，我也喜歡上在常青樹(shù)旁邊訓練的鼓手號手們，喜歡他們身上穿的軍裝，威風(fēng)凜凜，我想我穿上去，爸爸一定會(huì )怕我，我可以肆意地嘲笑他。

所以當體育老師廖老師夾著(zhù)名冊走上講臺，說(shuō)要在我們班里挑選七位鼓手時(shí)，我頓時(shí)來(lái)了精神，所有瞌睡的蟲(chóng)子跑了個(gè)精光，我想當鼓手，我要穿軍裝，我熱切地看向廖老師。

他從容淡定地點(diǎn)了幾個(gè)名字，所點(diǎn)到的女孩都是期中考試時(shí)名列前茅的，我的希望在她們站起來(lái)的背影中，快速地消失，我沉默地看著(zhù)她們驕傲自信的笑容。

選到剩下最后一名的時(shí)候，廖老師停頓了，看著(zhù)手中的名冊，他似乎在猶豫，我站起來(lái)，他驚訝地看向我，班里一片嘩然，我在他驚訝的眼神中，說(shuō)道，“老師，我要參加鼓手訓練，我要穿鼓手裝！”

“不會(huì )吧，她參加？學(xué)習成績(jì)那么差……”

“平時(shí)那么沉默，沒(méi)想到挺大膽的……”

議論聲一片，嘲笑聲也不少，我只是定定地站著(zhù)，堅定地看著(zhù)老師，我要穿軍裝，我要跟常青樹(shù)站在一起。

“李秀的meimei？你成績(jì)是……倒數，不行，你不能參加！”廖老師說(shuō)倒數兩個(gè)字的時(shí)候，特別驚訝，后面的不能參加，他加重了語(yǔ)氣。

“我要參加！”我重復地再說(shuō)一遍，廖老師的臉色逐漸發(fā)青，他瞪著(zhù)我，我瞪著(zhù)他，憑什么學(xué)習成績(jì)好的才能參加，成績(jì)不好就不能參加？不優(yōu)秀的孩子就該去死嗎？

“不可以，我不讓你參加，你給我坐下！”廖老師語(yǔ)氣加重，他像看怪物一樣看著(zhù)我，我的堅持得罪了他的權威，他的眼神開(kāi)始發(fā)狠。

李海燕使勁扯著(zhù)我的衣袖，要我坐下，我揮開(kāi)她的手，一開(kāi)始只是想跟常青樹(shù)站在一起，而現在是老師的差別待遇令我想起無(wú)數的不愉快。

我堅持地站著(zhù)，沉默地看著(zhù)被我攪亂的班級，他把名冊“啪”地一聲合起來(lái)，手指著(zhù)我，“我會(huì )讓你家長(cháng)來(lái)跟你好好談?wù)?，你?jiǎn)直跟你jiejie沒(méi)法比，她的優(yōu)秀恐怕你這輩子都難以達到！”

她的優(yōu)秀恐怕你這輩子都難以達到……一輩子到底有多長(cháng)？達不到嗎？達不到嗎？我站著(zhù)，咬著(zhù)唇，看向窗外，下意識地尋找常青樹(shù)。

下課了，每個(gè)經(jīng)過(guò)我身邊的同學(xué)，都以奇怪的眼神看著(zhù)我，我走到走廊，遠遠地看向常青樹(shù)，翠綠的葉子仍是帶著(zhù)我渴望的自由。

“李優(yōu)，你好大膽啊，