玉蘭深有同感的連連點(diǎn)頭。

“我是第一次收到這樣的東西才會(huì )這樣慌張，以后不會(huì )了?！闭墟芬颤c(diǎn)頭答應。

三個(gè)青春年少的女孩品味著(zhù)愛(ài)情的美好，憧憬著(zhù)未來(lái)，希望生活平靜而幸福。然而“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”，事情又怎么一切按照人的意愿來(lái)發(fā)展呢？

☆、第六十六章招娣的決定

?招娣希望早點(diǎn)知道寫(xiě)紙條的男孩是誰(shuí)，和他把話(huà)說(shuō)清楚，然后專(zhuān)心學(xué)習?？墒菑哪菑埣垪l后卻再也沒(méi)有任何動(dòng)靜了！

于是招娣又開(kāi)始了教室、宿舍、食堂、圖書(shū)館，四個(gè)地方循環(huán)往復的日子，唯一讓招娣高興的是周老師對自己的態(tài)度。

自從周老師認可了招娣的人品，對招娣的態(tài)度那是一百八十度的大轉變：以前周老師對招娣冷冷淡淡，愛(ài)搭不理，現在則不僅耐心細致的教導招娣關(guān)于圖書(shū)管理的知識，還在生活上關(guān)心照顧招娣。

招娣覺(jué)得周老師比劉春花更像一個(gè)母親，她越來(lái)越喜歡待在圖書(shū)館?，F在圖書(shū)館的工作對她來(lái)說(shuō)不再是一份賺取生活費的工作，而是一個(gè)溫馨的家一般的存在。

最近一段時(shí)間招娣感覺(jué)來(lái)圖書(shū)館借書(shū)的學(xué)生似乎比以前多了，擔心周老師太忙她每天下午放學(xué)后，吃過(guò)飯就會(huì )立即趕到圖書(shū)館幫忙。

推開(kāi)圖書(shū)館的門(mén)，果然不出所料，不僅閱覽區坐的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，書(shū)架過(guò)道里也站了不少人，甚至有學(xué)生在邊角的地方席地而坐。

“周老師，今天怎么又是這么多人？”招娣打量一眼人滿(mǎn)為患的圖書(shū)館，湊到周老師跟前輕聲問(wèn)道?！按蟛糠侄际歉呷膶W(xué)生，高考一天比一天進(jìn)大家都在做最后的沖刺??！學(xué)校剛進(jìn)了一批高考復習資料包括歷年的高考題解析，作文指導之類(lèi)的，大家也是想多看看能熟悉一下高考的題型?！敝芾蠋煼畔率种械墓P一邊向招娣解釋一邊揉著(zhù)自己的手腕。

“周老師，你休息一下我來(lái)替你做記錄吧？”招娣點(diǎn)點(diǎn)頭放下書(shū)包，接替周老師的活。

“好吧！”周老師笑笑站了起來(lái)“人年紀大了，身體不行了。坐久了腰也疼，眼睛也難受！”

“周老師看您說(shuō)的，誰(shuí)坐久了還不都一樣？我替您一會(huì )，您去外面轉轉休息一下?！闭墟氛f(shuō)著(zhù)已經(jīng)坐下開(kāi)始做記錄，周老師則依招娣所言，去外面校園里活動(dòng)活動(dòng)。

開(kāi)始做記錄招娣就明白周老師說(shuō)的確實(shí)沒(méi)錯，大部分學(xué)生借閱的都是近幾年高考試題解析，做完記錄周老師還沒(méi)有回來(lái)，招娣好奇地拿起一本看了起來(lái)。也許是由于語(yǔ)文知識更多的是知識的積累，也許是由于招娣本身就語(yǔ)文成績(jì)較好，這一看招娣還就看進(jìn)去了。資料里認真分析了每道考題出題的意義，題目的出處，考點(diǎn)是什么，正確答案的要點(diǎn)是什么，招娣越看越喜歡漸漸地忘了周?chē)囊磺小?/br>
正看的入迷的招娣忽然覺(jué)得眼前一暗，抬頭一看是周老師回來(lái)了?！罢墟?，這個(gè)你能看懂嗎？”周老師指著(zhù)招娣手里的書(shū)驚奇的問(wèn)道。

周老師是知道的：招娣是高一年級的學(xué)生，而高一開(kāi)學(xué)到現在還沒(méi)有三個(gè)月?？墒莿偛趴凑墟返纳駪B(tài)也不像是不懂裝懂??？

“我能看懂??！不過(guò)有些考題的出處提到的文章我不知道?！敝芾蠋熞粏?wèn)招娣也感覺(jué)有點(diǎn)驚訝，這畢竟是高考題目自己竟然能看懂？她懷疑地再次看了看手中的資料，有些迷惑地看著(zhù)周老師。

“你是不是語(yǔ)文成績(jì)特別好？你有沒(méi)有試著(zhù)看看別的科目的資料？”周老師看招娣一副迷惑的樣子，動(dòng)手挑出一本遞給她。

招娣接過(guò)來(lái)試著(zhù)翻開(kāi)去看，不過(guò)很快她就發(fā)現自己只能看懂很少的一部分?！爸芾蠋?，我大部分看不懂?！闭墟酚悬c(diǎn)郁悶。周老師卻驚喜地揚揚眉毛“這么說(shuō)你能看懂一些？招娣這可是高考題，你高一才上了沒(méi)幾天就能看懂一部分，已經(jīng)很不錯了！”

“真的嗎？”招娣猶豫一下和周老師商量“周老師，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校允許高二的學(xué)生參加高考，你說(shuō)我可以嗎？”。

“你想高二就參加高考？為什么？”周老師詫異的問(wèn)道。

“周老師，我的情況你也了解。我就是想如果能早一年參加高考，學(xué)費、生活費都可以節約不少，而且早點(diǎn)上大學(xué)我也可以早點(diǎn)參加工作??！”招娣這些想法一直找不到商量的人，現在有周老師真心關(guān)心她，事事為她著(zhù)想，她忍不住就說(shuō)了出來(lái)。

周老師想想招娣的情況理解的點(diǎn)點(diǎn)頭“允許高二的學(xué)生參加高考是有前提的，就是學(xué)生高考的成績(jì)起碼要能上二本分數線(xiàn)。以你的成績(jì)如果你努力一些應該還是可以的”說(shuō)到這里周老師認真的看著(zhù)招娣“你現在這樣又想打工又想有好成績(jì)恐怕有點(diǎn)困難?！?/br>
“周老師，我知道高考要想取得好成績(jì)當然不容易，肯定得全力以赴。我想等拿到這學(xué)期的獎學(xué)金，我會(huì )暫時(shí)停止打工，專(zhuān)心學(xué)習的?！闭墟粪嵵氐恼f(shuō)道。

周老師慈祥的看著(zhù)招娣，輕輕拍拍她的手“我相信你可以的，有什么需要幫忙的你盡管找我！”

招娣深深吸一口氣，下定決心似的重重點(diǎn)頭！

☆、第六十七章周老師的支持

?周老師是一個(gè)雷厲風(fēng)行的行動(dòng)派，知道招娣想在高二就參加高考，她立即付諸行動(dòng)予以支持。

第二天中午周老師喊招娣趁著(zhù)午休的時(shí)候到她家里一趟。

周老師的家就位于離學(xué)校不遠的一個(gè)小區里。這個(gè)小區由一個(gè)個(gè)帶小院的二層小樓組成，小區里道路整潔，綠樹(shù)成蔭，走在其中有一種心曠神怡的感覺(jué)。

找到周老師說(shuō)的306號門(mén)牌號，招娣輕輕敲門(mén)。來(lái)給她開(kāi)門(mén)的是一個(gè)六十來(lái)歲的老人，老人個(gè)子很高，就是有點(diǎn)瘦，但是精神很好，一雙眼睛明亮有神，神情悠閑而平靜。

招娣看到老人禮貌地微笑著(zhù)介紹自己“你好，我是李招娣，是周老師的學(xué)生，是周老師讓我來(lái)的?！?/br>
“哎呦，你就是招娣??！我們老周最近可是經(jīng)常提到你，你快進(jìn)來(lái)吧！”老人笑吟吟地招呼招娣，又回頭沖屋子里喊“老周，招娣來(lái)了?！?/br>
“我早就聽(tīng)見(jiàn)了！”周老師隨著(zhù)聲音出現在屋子門(mén)口“招娣，這是我老伴-老劉，他以前在醫院工作，現在已經(jīng)退休了，不過(guò)大家還是叫他劉大夫，你也可以這么叫他?！敝芾蠋熞贿呺S意的介紹著(zhù)自己的老伴，一邊招手示意招娣進(jìn)屋子。

“劉大夫你好！”招娣聽(tīng)了一邊打招呼一邊打量這個(gè)小小的院落。

院子并不大主屋只有三間，院子里沒(méi)有偏房之類(lèi)的，整個(gè)院子里都鋪著(zhù)青磚，除了主屋左