他對峙，雙眸微紅。

他微微震了下，第一時(shí)間把她松開(kāi)。

所有人都看看清清楚楚，謝予念一個(gè)眼神，秦祐就立刻松開(kāi)。

他手在空中虛停了下，“我弄疼你了嗎？”

她什么都沒(méi)說(shuō)，扭頭走了，在喬策旁邊坐下。

喬策停下翻書(shū)的手，略微打量她，然后又朝秦祐看了眼。不想管閑事。

班主任進(jìn)來(lái)，是一個(gè)很年輕的女老師。

她第一眼就送給了班里最漂亮的女生，但謝予念心中一驚，乖乖女的本性讓她幾乎想要站起來(lái)跟她解釋。

但老師只是沖她笑了笑，非常友善。

人很好，完全沒(méi)提剛剛那茬——就跟沒(méi)看到一樣，開(kāi)篇笑著(zhù)自我介紹。

“我姓陳，叫陳紫嵐，以后就是咱們A班的班主任，哦，著(zhù)重強調一句，我教語(yǔ)文的?！?/br>
16、相處（2）

按照慣例，新班第一天，大家要自我介紹，然后還要選班干。反正就是一堆跟學(xué)習無(wú)關(guān)的瑣碎事，有這個(gè)心理預期，學(xué)生們都沒(méi)準備干正事，底下一直嘈雜聲不斷。

陳紫嵐說(shuō)完后，用手拍拍桌子。

“大家能徹底安靜點(diǎn)嗎？”

底下的噪音稍微小了些。

“不要在我的課上吵鬧，我不想專(zhuān)門(mén)花時(shí)間讓你們安靜下來(lái)，你們現在都十六七了，又不是小孩子，這點(diǎn)自覺(jué)都沒(méi)有嗎？”

A班的學(xué)生都很傲，底下立刻有人懟了句，“可現在又沒(méi)有在上課?！?/br>
陳紫嵐平靜極了，“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有？必須打鈴才算上課，我宣布的不算？”

底下頓時(shí)無(wú)人言聲。

三言?xún)烧Z(yǔ)氣氛就開(kāi)始往嚴肅的方向轉，敢情她賣(mài)萌地介紹完自己，是為了后續更好地擺出嚴師姿態(tài)。

“班長(cháng)在哪？”她問(wèn)。

“還沒(méi)選啊?！?/br>
“那之前有誰(shuí)當過(guò)班長(cháng)？”

沒(méi)人應聲，不知是不愿擔任職務(wù)，還是純粹不想給老師捧場(chǎng)。

“你們不都是尖子生嗎？難道沒(méi)有當過(guò)班長(cháng)的？”

下面陸續有幾個(gè)人說(shuō)“秦祐”。

但秦祐直截了當地說(shuō)“別哄”，然后他們就都不再吭聲。

“還沒(méi)選班長(cháng)是吧，行，大家在心里想好人選，下課時(shí)候告訴我。那現在開(kāi)始上課，翻到課本第189頁(yè)，我喜歡先講詩(shī)?！?/br>
書(shū)本翻頁(yè)的動(dòng)靜大范圍響起，謝予念如坐針氈地僵在那里。

她書(shū)包還在秦祐那兒，語(yǔ)文課本也在里面，要是被老師發(fā)現，上課居然不拿教材。

喬策發(fā)現她沒(méi)帶，主動(dòng)把課本推到中間跟她共一共。

老師站在講臺上，一時(shí)也沒(méi)有下來(lái)逡巡學(xué)生。

謝予念稍稍松口氣。

秦祐許是看到她跟男同桌在共書(shū)，立刻讓人把書(shū)傳過(guò)來(lái)。

后座的男生拍拍謝予念的肩，她一回頭，一本語(yǔ)文書(shū)遞過(guò)來(lái)。

她飛快地接過(guò)，一時(shí)沒(méi)留意那封面太過(guò)嶄新。

滿(mǎn)心以為拿回了自己的，連忙翻到指定頁(yè)數，結果那上面竟然一片空白，只有教材本身的黑體字，整個(gè)新的不可思議。

她在原班已經(jīng)上過(guò)這篇文，筆記做的密密麻麻，但這本卻空無(wú)一物。

根本不是她的書(shū)。

她翻到扉頁(yè)，發(fā)現連名字都沒(méi)有。

秦祐。

不可能在課上直接傳書(shū)包，那樣太顯眼，就跟挑釁新老師一樣。

現在只把她語(yǔ)文書(shū)傳過(guò)來(lái)，但卻不是她的。

給她一本完全空白，沒(méi)有筆記的。

她有點(diǎn)生氣，但勉強忍著(zhù)。

老師專(zhuān)門(mén)點(diǎn)秦祐起來(lái)回答問(wèn)題。

得虧謝予念那筆記，他回答的還算可以。

“關(guān)雎用的表現手法叫……起興，另外，魏風(fēng)伐檀也用了這種表現手法?！?/br>
他完全照著(zhù)她筆記念。

一萬(wàn)個(gè)不要臉。

老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“很不錯，你還知道伐檀，那能背一下嗎？”

謝予念在旁邊用紅筆幾句。

秦祐讀出來(lái)：“坎坎伐檀兮，嗯……之河之干兮，河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百……兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣……什么兮？彼君子兮，不素餐兮?！?/br>
他讀的坑坑洼洼，流暢度宛如卡掉的視頻，簡(jiǎn)直一哽三折。

第一個(gè)“寘”字，他不認識，竟直接“嗯”了過(guò)去。

第二個(gè)不認識的字，他直接跳過(guò)，后來(lái)還冒出一個(gè)“什么兮”。

全班都開(kāi)始竊笑。

這什么水平，老師已經(jīng)了解到不能更深，所以她又問(wèn)：“你再說(shuō)說(shuō)，什么叫寫(xiě)作手法，而什么叫表現手法，既然關(guān)雎的表現手法是起興，那寫(xiě)作手法是什么？”

秦祐這下一個(gè)字都蹦不出來(lái)。

陳老師走下來(lái)，手一伸。

“書(shū)給我?！?/br>
他當然不給，沖老師一笑，“我不該逞能?！?/br>
順便手一掀，還把書(shū)本背了過(guò)來(lái)。

要是老師瞧見(jiàn)書(shū)上大量的筆記，顏色還分紅黑藍三種，密集但絲毫不亂，十分悅目。

就知道這絕不會(huì )出自秦祐的手筆。

“關(guān)雎在表達什么，你知道嗎？”

秦祐自信極了，扯扯嘴角，“不就是追妹子嗎？只是他換了個(gè)文雅的方式來(lái)說(shuō)?！?/br>
沈舟眠憋不住，肩膀直抖。

“這首詩(shī)側重表達欣賞，對美的欣賞，不是你說(shuō)的這么俗?！?/br>
秦祐卻反駁，“對美的欣賞，那不就是色嗎？”

周?chē)哪猩既滩蛔?，齊刷刷開(kāi)始起哄。

“秦祐，你瞎說(shuō)什么大實(shí)話(huà)？”

“自己色還拉別人一起，我可只是欣賞，哈哈哈?！?/br>
“唔，新一代大濕?！?/br>
老師聽(tīng)著(zhù)，臉色都變了變。

“你們給我安靜?！?/br>
然后她瞪著(zhù)秦祐，“你這樣要怎么高考？”

他眉梢輕輕一挑，“我根本不用考?！?/br>
語(yǔ)氣跟神情都拽的要死。

學(xué)生們第一天見(jiàn)老師，又是個(gè)年輕的語(yǔ)文老師，本來(lái)就不太服氣，秦祐無(wú)疑助長(cháng)了這種威風(fēng)，甚至在提醒每一個(gè)人：我們只需競賽保送，根本用不著(zhù)高考，學(xué)什么狗屁語(yǔ)文。

這不，后排有幾個(gè)人把習題冊拿出來(lái)，大喇喇地翻開(kāi)還提筆。

然后埋著(zhù)腦袋開(kāi)始做，直接無(wú)視陳老師。

她無(wú)疑看到了，但起先沒(méi)發(fā)作，大步走回講臺，將課本放下。

“你們想不想去好大學(xué)？”她雙手撐在桌子上，朝眾人發(fā)問(wèn)。

“想?！被卮鹇曔€算大。

“那你們就要重視高考，我知道你們可以走保送，但一定能保送成功嗎？為什么要斷了自己的后路？”

秦祐坐下去，靠在后桌上，神情略顯倦怠。

因為這個(gè)話(huà)題他一點(diǎn)都沒(méi)有興趣。

他沒(méi)有在聽(tīng)，隨手翻著(zhù)課本玩兒，純粹是因為對謝予念的好奇。

這妮子不管做什么都很認真，上面全是她