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雪玄沙

文案：

高考前，吳晗獲得了一項特殊能力：變身成游戲中的角色。

進(jìn)入大學(xué)后，吳晗漸漸喜歡上了同系的李昱，追男神之路，就此開(kāi)啟。

第一卷正文卷

第一章系統附體

六月一日是兒童節，柳橋中學(xué)隔壁的柳橋幼兒園正在舉辦六一文藝匯演，孩子們歡天喜地地慶祝自己的節日，各種喧鬧嘈雜的聲音傳到柳橋中學(xué)的教室，給原本就緊張的氣氛更添加了幾許煩躁。

教室里的風(fēng)扇因為噪音太大被關(guān)掉了，悶熱的環(huán)境中，眾人埋頭奮筆疾書(shū)。偶爾有人抬頭，就能看到黑板上，那紅色粉筆書(shū)寫(xiě)的倒計時(shí)：距離高考還有六天。

教英語(yǔ)的王老師坐在講臺上，以便隨時(shí)為需要的同學(xué)答疑解惑。

講臺下面第二排的位置，一個(gè)女生正在本子上默寫(xiě)英語(yǔ)單詞。

“英語(yǔ)，英語(yǔ)，為什么要學(xué)英語(yǔ)……”女生一邊默寫(xiě)，一邊在心里抱怨，馬上要高考了，她的英語(yǔ)水平那樣低，肯定要拖后腿了！

女生叫吳晗，數學(xué)成績(jì)特別好，作為理科生，兩百分的卷子基本上都要考到一百八十分以上，語(yǔ)文普普通通，中等水平，但英語(yǔ)……

最后一次模擬考，一百二十分的卷子，她考了二十九分！

班主任兼語(yǔ)文老師經(jīng)常無(wú)奈地和她談話(huà)：“我特別不能理解，你數學(xué)學(xué)的那么好，英語(yǔ)怎么就提不上去呢？”

突然“咚”一聲悶響傳出，眾人紛紛抬起頭尋找聲音來(lái)源，最終發(fā)現趴在桌子上的吳晗。

“吳晗，別睡覺(jué)！”王老師走下來(lái)，拍拍吳晗的桌子，對于吳晗，王老師感到深深的惋惜，以吳晗的數學(xué)水平，但凡英語(yǔ)能考個(gè)七八十分，都有重點(diǎn)大學(xué)上，可照現在這狀態(tài)，別說(shuō)重點(diǎn)大學(xué)，能不能達線(xiàn)都是個(gè)問(wèn)題！

好在吳晗的英語(yǔ)成績(jì)從來(lái)就差，不然他可就成罪人了……

“唔，嗯……”吳晗迷迷糊糊地抬起頭，覺(jué)得腦子暈暈乎乎的，她眨巴幾下小眼睛，才看清站在過(guò)道的王老師。

“吳晗，晚上注意休息，到了考試的點(diǎn)別睡覺(jué)！快高考了，一定要把作息時(shí)間調整好?！蓖趵蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地教誨。

睡覺(jué)？吳晗疑惑，她明明在默寫(xiě)單詞，后來(lái)……后來(lái)不知怎么回事，腦子一沉，然后就什么都不知道了。難道是最近晚上背英語(yǔ)背的太晚，身體吃不消了？

帶著(zhù)歉意看向王老師，吳晗誠懇地說(shuō)：“謝謝王老師，我知道了?！?/br>
王老師點(diǎn)點(diǎn)頭，在過(guò)道里轉悠了一圈兒了，順便問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)備考情況，然后就回到了講臺上。

揉揉有些迷瞪的眼，吳晗把單詞本收起來(lái)，開(kāi)始抄寫(xiě)英文句子。

“滋，滋，滋……”一個(gè)微弱但刺耳的聲音突然出現，吳晗皺眉，左看看右看看，找不到聲源，而且周?chē)耐瑢W(xué)都沒(méi)有反應，她就暫時(shí)放下了。哪知道，那個(gè)聲音越來(lái)越大，仿佛就在她耳邊響：“滋，滋，滋……”

“小花，你有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音？”吳晗問(wèn)自己的同桌，她不明白，那么刺耳的聲音，就她一個(gè)人覺(jué)得難聽(tīng)嗎？沒(méi)想到，同桌搖搖頭：“沒(méi)有啊，你說(shuō)什么聲音??？”

咦，為什么會(huì )這樣？吳晗把疑惑壓在心里，繼續觀(guān)察周?chē)说姆磻?。周?chē)磺腥绯?，只有她?tīng)到的聲音越來(lái)越大，越來(lái)越響，不像是在耳邊，倒像是在腦海里！

“滋，滋，滋……”那聲音大到讓人根本無(wú)法忽略，可是周?chē)藚s一點(diǎn)兒反應也沒(méi)有，她忽然站起來(lái)，雙手抱頭，大喊：“腦仁兒疼！”

周?chē)硕急凰呐e動(dòng)嚇壞了，講臺上的王老師也是一驚：年年都有個(gè)別學(xué)生，承受不住高考的壓力，身體或者精神出現狀況，在即將高考的緊要關(guān)頭，吳晗可別出岔子??！

疾步走到吳晗旁邊，王老師問(wèn)：“吳晗，怎么樣，要不要去醫務(wù)室看看？”

醫務(wù)室？吳晗雖然腦仁兒疼，但思維可清晰著(zhù)呢：醫務(wù)室的醫生，不管遇到什么毛病，只知道吊水，坑錢(qián)，絕對不去！她和王老師商量：“王老師，我想回去休息一下?！?/br>
“好好好，可以?！蓖趵蠋熥匀徊粫?huì )為難她，臨近高考，只要不是太過(guò)分的要求，老師一般都會(huì )滿(mǎn)足大家。刷刷刷把放在講臺上的請假條寫(xiě)好，撕下來(lái)遞給吳晗，王老師還交代：“要是不行的話(huà)，記得去醫院，你是一個(gè)人住的，那你有什么問(wèn)題，可以聯(lián)系李老師，李老師和你一個(gè)小區?！?/br>
“謝謝?！眳顷鲜帐昂脮?shū)本，接過(guò)請假條準備走，卻腳步一個(gè)踉蹌，險些沒(méi)摔倒。

看她這個(gè)狀況，還不能讓她一個(gè)人走??！王老師有些猶豫，萬(wàn)一出了事……

“王老師，我送吳晗回去吧?！苯淌易詈笠慌诺娜~珸突然站起來(lái)。

一見(jiàn)葉珸，王老師放下心來(lái)，他知道葉珸和吳晗租住在同一個(gè)單元?！叭~珸，你送吳晗回去吧?！?/br>
和吳晗一前一后下樓，葉珸十分擔心：“晗晗你怎么啦？晚上沒(méi)睡好嗎？還是生病了？要不要去醫院？”

“不知道，不用了……”吳晗低垂著(zhù)腦袋，情緒不高，她覺(jué)得腦海中那個(gè)刺耳的聲音越來(lái)越尖銳，與此同時(shí)困意卻越來(lái)越濃，她只想盡快躺在床上好好睡一覺(jué)。

十幾分鐘后，兩人走進(jìn)柳橋中學(xué)旁邊的學(xué)府文苑，十三棟一單元二樓，好不容易爬上來(lái)，吳晗已經(jīng)分不清東西南北了。

掏出鑰匙打開(kāi)門(mén)進(jìn)屋，吳晗回頭對葉珸笑笑：“好啦，我進(jìn)去睡覺(jué)了，葉烏子你回去上課吧?！?/br>
“嘭”地關(guān)上門(mén)，吳晗想要回臥室睡覺(jué)，卻眼前一黑，直接倒在了地上。

“滋，滋，語(yǔ)言轉換成功……滋，滋，滋……正在導入數據……滋……導入成功，進(jìn)行方案選擇……方案選擇完成……正在接入服務(wù)器……‘守望之?！尤胧?、‘均衡教派’接入失敗、‘影流’接入失敗、‘皮爾特沃夫’接入成功……正在導入數據……能量源鏈接成功……現在進(jìn)行第一次cao作……”

刺耳的聲音在吳晗的腦海中不停響起，然而吳晗卻并沒(méi)有聽(tīng)到。只是，在聲音停止后，吳晗的造型突然改變，她的頭發(fā)變成白色，戴上了奇怪的帽子，還有與帽子風(fēng)格相似的裙子、靴子和斗篷，更讓人難以置信的是，她手中握著(zhù)一把似乎是寒冰做成的弓！

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第二章干掉騰訊

吳晗關(guān)上門(mén)之后，葉珸打開(kāi)自己居住的房屋門(mén)，他不打算回去上課了，就留在這里，萬(wàn)一吳晗有什么需要，他可以第一時(shí)間幫她。

他和吳晗從小玩到大，而且兩人小學(xué)到高中，都在一個(gè)班里，高二分班，他因為成績(jì)好被分到火箭班，都沒(méi)去。反正，以他的能力，在什么班都能學(xué)的好。

到了下午五點(diǎn)