一個(gè)人敢動(dòng)這個(gè)本子和被叫做筆的東西。很多人都在懷疑自己是不是走錯了地方，這里是讀書(shū)的地方嗎？大家都坐在一起，兩個(gè)人一張桌子，桌面下面是個(gè)空格。椅子是長(cháng)條的，椅子面也是長(cháng)條的木板釘的。沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種讀書(shū)的環(huán)境！

“各位都靜一靜，下面開(kāi)始講課了?！笔Y先生講課很有威嚴。雖然學(xué)生們都是十幾歲以上的大人了，卻是誰(shuí)也不敢調皮搗蛋。開(kāi)課之前小聲議論倒是有的，師傅一開(kāi)口，弟子們全部鉗口，這是師道尊嚴。

“咱們都是王府中的人，不管出身高低，聚在這里一起學(xué)習，就是個(gè)緣分。你們也看到了本人身后的黑板，這是上課用的，我給你們寫(xiě)幾個(gè)字看看?！闭f(shuō)完捏起粉筆，按習慣從右側上端往下寫(xiě)。

使用粉筆之前，蔣先生已經(jīng)練習了三天。拿慣了毛筆的手，讓他拿粉筆，別扭到家了?？墒峭鯛斀o他的差事，就是多困難也要完成。王爺要他給府上不識字的男性仆人和侍衛、親兵、小廝、太監上課，蔣先生對王爺佩服得五體投地！哪個(gè)府上的下人有讀書(shū)、識字的機會(huì )？但是王爺說(shuō)了，誰(shuí)想學(xué)誰(shuí)就學(xué)，沒(méi)有高低貴賤的區分。還讓自愿報名，不愿意學(xué)的也不勉強。這是一個(gè)速成的識字班，要在兩年的時(shí)間里培養出一批會(huì )寫(xiě)、會(huì )算的人。不但供應紙筆，還不用交束脩，大家都明白自己是交了一個(gè)什么運氣，十幾歲、二十幾歲、三十幾歲的人還能讀書(shū)！

蔣先生先講漢字的筆畫(huà)，給以后作功課打基礎。

“咱們學(xué)的漢字有八個(gè)筆畫(huà)：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、提、鉤，各位拿起筆，這樣拿，拇指、食指、中指這樣捏住。這個(gè)筆是王爺從他云游的異域帶回來(lái)的，適合大家面前這個(gè)本子上的格子，以后，每個(gè)格子寫(xiě)一個(gè)字，這樣可以節省宣紙。今天學(xué)的是筆畫(huà)，一個(gè)格子里寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，先寫(xiě)點(diǎn)……只有學(xué)會(huì )了基本筆畫(huà)，以后才能寫(xiě)出這些筆畫(huà)組成的字?！?/br>
各位弟子很認真地學(xué)著(zhù)，平時(shí)干活的手都是很靈巧的，今天用這只手寫(xiě)字就成了叉子，別扭極了。但是他們還是認真地學(xué)著(zhù)，珍惜著(zhù)這次學(xué)習的機會(huì )。就是因為家里窮才讀不起書(shū)，現在主子王爺給了大家睜開(kāi)眼睛不當瞎子的機會(huì )，人人都在努力地學(xué)！下課前還留了作業(yè)：每個(gè)字寫(xiě)二十遍，明天把功課交上來(lái)，換用另一個(gè)本子。

一節課的時(shí)間是半個(gè)時(shí)辰。珠算由陳先生來(lái)講，丫鬟婆子的課程由凌先生講。同樣是自愿報名，識字課報名的人數比學(xué)珠算的多?？赡苁怯X(jué)得打算盤(pán)是賬房先生的事，很深奧，不好學(xué)，畏難情緒相當大。

所有來(lái)學(xué)珠算的人，一個(gè)人發(fā)給一個(gè)紅漆木珠算盤(pán)，就是異域的電影電視上出現的那種古代人用的大珠算盤(pán)，一個(gè)人一張桌子。前面黑板上方垂掛下來(lái)一架很大的教學(xué)用算盤(pán)，有三尺多長(cháng)，每根立柱上都是毛絨絨的，算盤(pán)珠推上去一點(diǎn)都不往下掉。

可以說(shuō)，凡是敢報名學(xué)習珠算的都有一點(diǎn)珠算的基礎，要不然完全陌生可能不敢報名。

首先，先生給弟子們講了珠算的基礎知識，其中包括珠算的基本概念、算盤(pán)的結構、清盤(pán)與置數、握筆的方法、撥珠的方法和數字的書(shū)寫(xiě)。然后就讓大家練習。

先生的弟子們學(xué)習勁頭很高，從最基礎的學(xué)起，也就最扎實(shí)。先生曾經(jīng)是族學(xué)先生，學(xué)生的年齡從三四歲到六七十歲的都教過(guò)。積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，什么樣的學(xué)生用什么樣的教法。

很多孩子害怕讀書(shū)，把讀書(shū)當成負擔。對讀書(shū)十分厭倦和恐懼。越是這樣就越讀不好，因為他的心里對讀書(shū)有一種抗拒和抵觸。先生在開(kāi)封老宅的時(shí)候一直是他那個(gè)大家族的族學(xué)先生，教導著(zhù)陳氏家族所有的學(xué)齡兒童和青少年，包括女孩。先生的教學(xué)方法和許多私塾先生都不一樣。不是以死記硬背為主，而是趣味教學(xué)，通過(guò)講故事、繪畫(huà)的方法，把學(xué)生的學(xué)習**開(kāi)發(fā)出來(lái)，要求學(xué)生把所學(xué)內容真正理解了，通過(guò)語(yǔ)言表達出來(lái)。他講的成語(yǔ)典故活靈活現的，學(xué)習的人留下的印象很深，甚至一生都銘刻在心。學(xué)習珠算也一樣，諄諄善誘，耐心和氣。在先生的口語(yǔ)里，從來(lái)沒(méi)有“你真笨”，這樣的詞匯。珠算的第一課也是只用了半個(gè)時(shí)辰的時(shí)間。

先生下課之后，從西側的四合院匆匆趕回自己的住處，煊兒和蕊兒還在他們的教室里。先生生怕煊兒淘氣進(jìn)到里間裝書(shū)的地方去找書(shū)。那樣容易把紙箱扳倒了砸著(zhù)，世子的安全是第一位的。

煊兒和蕊兒在里間看書(shū)，一點(diǎn)都沒(méi)有淘氣，安安靜靜地在一張桌子的兩邊。異域的兒童讀物，適合兩三歲到六七歲孩子看的多半有彩色插圖，這是煊兒喜歡這些書(shū)的根本原因。煊兒從會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)就成了姥爺的弟子，三四歲的時(shí)候就認得幾千個(gè)字了，和姥爺一樣嗜書(shū)如命。也許是他生來(lái)就是這個(gè)習慣，他的命運就這樣了。煊兒把讀書(shū)看成是樂(lè )趣，是享受。本來(lái)小孩子的好奇心就很重，天真無(wú)邪，再有異域的那么多新奇內容、花花綠綠的畫(huà)面，煊兒對這些書(shū)沒(méi)有興趣才怪呢。這些書(shū)里的知識和大清的完全是兩種不同的結構，其中有很多是屬于科普常識，小孩子看的嘛，不宜太過(guò)深奧，以趣味為主。煊兒最?lèi)?ài)看的就是帶漢語(yǔ)拼音、帶彩畫(huà)的十六開(kāi)大小的。云兒給煊兒買(mǎi)了一整套，煊兒最喜歡的是和。比方說(shuō)：斑馬身上為什么有條紋？狼為什么愛(ài)在夜晚嚎叫？鱷魚(yú)為什么流淚？蜘蛛為什么能用網(wǎng)捕捉獵物？等等。這些知識都是大清的課本上所沒(méi)有的，不但知識性很強，還很好懂，很有趣味性。就是先生也非常喜歡這套書(shū)，但是先生事先告訴煊兒和蕊兒，不要把自己看見(jiàn)的大清沒(méi)有的知識拿出去顯示，那樣就會(huì )遭到追查，會(huì )被認為驚世駭俗，更甚者會(huì )被當成異類(lèi)處死。

“姥爺您放心，煊兒絕對不會(huì )和任何人說(shuō)。這些書(shū)本上的知識也不是我們發(fā)現的，為什么要顯示呢？自己知道就好?！?/br>
蕊兒也趕緊說(shuō)：“我也是，不會(huì )對任何人去說(shuō)?！?/br>
煊兒也和同齡的孩子一樣好動(dòng)、淘氣。但是卻沒(méi)有那么頑皮，或者是不知道深淺。他的淘氣都是在觀(guān)察周?chē)氖挛?，而是興趣廣泛、求知欲強烈，什么都好奇，什么都想學(xué)。模樣又很清秀俊逸，是個(gè)非常招人喜歡的孩子。

煊兒在看書(shū)之前都要教給梁子、柱子兩個(gè)小太監幾個(gè)字，不讓時(shí)間荒廢了。兩位小公公就在門(mén)口的長(cháng)凳上坐著(zhù)認字，互相考，這樣也省得打瞌睡。

陳夫人不放心把外孫、孫女放在屋里，生怕磕著(zhù)碰著(zhù)、箱子倒了砸著(zhù)。隔一會(huì )就推門(mén)來(lái)看看，看看沒(méi)事小聲囑咐幾句才回去。

先生再一次囑咐煊兒：“要看箱子里面的書(shū)，必須等你舅舅回來(lái)給你拿，你們還小，不能爬太高