心心開(kāi)始一天的學(xué)習。

早上出門(mén)時(shí)興高采烈，中途孫芷韻卻接到團子班主任的電話(huà)，說(shuō)團子在幼稚園里和別的小朋友發(fā)生了矛盾，讓孫芷韻趕緊過(guò)去處理一下。

孫芷韻放下手里的事情，急急忙忙趕到學(xué)校，團子一向聽(tīng)話(huà)懂事，怎么會(huì )和別的小朋友發(fā)生沖突呢，她一路上都心神不寧。

孫芷韻趕到幼稚園時(shí)，團子正孤零零的坐在會(huì )客室，雙眼通紅，一看就是剛剛哭過(guò)。

“怎么了，寶貝，告訴mama為什么哭了？”團子自懂事起就很少哭鬧，和他講道理他都能聽(tīng)懂，孫芷韻看著(zhù)可憐兮兮的團子心都揪在一塊了。

“嗚嗚，mama……”團子本來(lái)默默的掉眼淚，看見(jiàn)孫芷韻來(lái)時(shí)，撲進(jìn)她的懷里就開(kāi)始大哭，孫芷韻怎么問(wèn)，團子也不肯把哭泣的原因告訴孫芷韻。

“好了，好了，團子乖，我們不哭了，mama在這里”，孫芷韻不著(zhù)急問(wèn)原因，先把孩子哄住了再說(shuō)，哭久了傷身，何況團子還是個(gè)小孩子呢！

孫芷韻把團子抱在懷里仔細哄，生了包子以后，孫芷韻就很少抱團子，一來(lái)他長(cháng)大了，二來(lái)孫芷韻精力有限，難免有時(shí)候光顧著(zhù)包子兒忽略了團子。

這會(huì )兒窩在mama的懷抱里，團子感受到久違的安全感，漸漸的止住了哭泣，可是因為哭太久，小家伙還是一抽一抽的，看著(zhù)讓人心疼。

孫芷韻哄團子期間，幼兒園的老師來(lái)過(guò)一次，她哄不住團子，只得倒杯熱水晾著(zhù)，以便哭累了的團子潤潤嗓子。

等完全安撫好團子，陪他玩了一會(huì )兒游戲，又把小人書(shū)拿出來(lái)給團子自己看，孫芷韻才起身，去找幼兒園老師了解情況。

幼兒園老師也一直等著(zhù)孫芷韻呢，有些消息她必須好好和家長(cháng)交流一下才行。

“我知道你，剛剛獲得白荷花最佳女主角獎的孫芷韻，是吧？”

“哦哦，對對對，沒(méi)想到老師能記住我，深感榮幸”，客套一下是必須的。

“你演戲挺好，我也都喜歡你，不過(guò)……想冒昧問(wèn)一句，孫昱揚是你和前夫的孩子，你現在已經(jīng)重新結婚并且育有一個(gè)孩子，對嗎？”

第94章轉學(xué)

“你演戲挺好,我也都喜歡你,不過(guò)……想冒昧問(wèn)一句,孫昱揚是你和前夫的孩子，你現在已經(jīng)重新結婚并且育有一個(gè)孩子，對嗎？”

“對呀……”孫芷韻不知道老師這樣問(wèn)的用意。

“是這樣的,今天園里有孩子說(shuō)孫昱揚不是他爸爸的孩子，可能言辭激烈了一些，孫昱揚沖上去打了那個(gè)孩子，然后雙方就打起來(lái)了”。

老師這話(huà)說(shuō)的就很有意思，只說(shuō)團子主動(dòng)沖上去打人,卻沒(méi)有具體指明另一個(gè)孩子到底說(shuō)了哪些過(guò)分的話(huà)。

老師的態(tài)度很明顯,不打算追究另外同學(xué)的責任，希望孫芷韻能息事寧人。

站在老師的角度上來(lái)看，無(wú)可厚非，因為當時(shí)說(shuō)團子不是他爸爸生的小孩子有好幾個(gè),而且團子確實(shí)不是紀晗的孩子，你也不能說(shuō)其他幾個(gè)孩子亂說(shuō)話(huà),況且團子還動(dòng)手了哩！

可站在孫芷韻來(lái)看,團子剛剛哭的可憐兮兮,而且單獨一個(gè)人在會(huì )客室,身邊連個(gè)安慰的大人都沒(méi)有，怎么看怎么可憐。

“我知道團子平時(shí)不是個(gè)愛(ài)動(dòng)手的人,其他的孩子說(shuō)了些什么，才讓團子那么激動(dòng)？”先探聽(tīng)清楚情況再說(shuō)。

“這個(gè)……”老師遲疑了。

“老師要是不好說(shuō),你們這里有監控，我們直接調監控”，看老師的樣子，那群小破孩一定說(shuō)了特別難聽(tīng)的話(huà)。

“不用不用，那群孩子年紀小，不懂事，可能是平時(shí)家里的大人討論，小孩子正是學(xué)舌的年紀，所以有樣學(xué)樣，拿出來(lái)亂說(shuō)”，老師話(huà)里話(huà)外還是維護另外幾個(gè)孩子。

孫芷韻并不接話(huà)，只用眼神催促老師。

“他們罵團子是野種，還說(shuō)了一些對你不好的話(huà)”，遮掩不過(guò)去，老師美化了一下語(yǔ)言才告知。

好吧，無(wú)需老師再多說(shuō)，孫芷韻已經(jīng)猜測到那些孩子說(shuō)的有多難聽(tīng)。

“老師，今天先給團子請假，我帶他回去開(kāi)導一下，可以吧”，團子的事情不好處理，孫芷韻決定還是先把人帶回家再說(shuō)。

“可以的，沒(méi)問(wèn)題”，老師松了口氣，她知道紀晗家里有勢力，可其他孩子家里也不差，如果孫芷韻堅持要懲罰另外幾個(gè)孩子，那邊的家長(cháng)肯定不同意，一個(gè)處理不好，就變成教學(xué)事故。

當老師的，如果出了教學(xué)事故這樣的大事，那她的職業(yè)生涯就到頭了。

所以她希望孫芷韻息事寧人，言語(yǔ)之中才會(huì )對其他的“罪魁禍首”多加偏袒。

“來(lái)，團子，今天咱們不上學(xué)，回家mama陪你玩好不好？”孫芷韻從辦公室出來(lái)，團子正在安安靜靜的看書(shū)，小模樣讓孫芷韻心里一軟。

都怪自己，連累了團子。

之前就說(shuō)要告訴團子他和紀晗的關(guān)系，因為一時(shí)心軟卻讓團子今天受到了傷害，孫芷韻的心里難受極了。

路上孫芷韻打電話(huà)讓紀晗回來(lái)，有些事情要處理。

自家媳婦兒很少在工作的時(shí)間給他打電話(huà)，一定是有什么特別的大事，她無(wú)法拿主意，才急著(zhù)讓自己回去，紀晗二話(huà)不說(shuō)，安排好手里的工作，回家。

“團子，是不是心里有很多疑問(wèn)？”

“嗯，mama，我真的不是爸爸的孩子嗎？”團子早想問(wèn)了。

孫芷韻在心里點(diǎn)頭，團子恐怕憋了一路，小小年紀能忍到現在才問(wèn)已經(jīng)非常不錯。

“爸爸平時(shí)對你好不好，你喜歡他嗎？”孫芷韻沒(méi)有直接回答，而是先問(wèn)了一些其他的問(wèn)題。

“爸爸對我可好了，我愛(ài)爸爸”，團子毫不遲疑，他自有記憶以來(lái)，紀晗就是他爸爸，所以突然說(shuō)他不是團子的爸爸，團子才會(huì )慌亂。

“mama今天要告訴你的，可能對你來(lái)說(shuō)太震驚，可事實(shí)就是這樣，沒(méi)辦法改變，就只有接受，mama早些時(shí)候嫁給了你的爸爸，后來(lái)由于某些原因和他離婚，當時(shí)你還很小，剛剛出生，然后由于某些機緣，mama認識了現在的爸爸，然后和爸爸結婚，之后的事你也知道了”，孫芷韻慢慢的告訴團子。

“我知道你有點(diǎn)難受，在mama眼里，你永遠都是mama的寶貝，對爸爸來(lái)說(shuō)，無(wú)論你是不是他親生的，爸爸都很愛(ài)你，不信，你讓爸爸給你說(shuō)，好不好？”

“爸爸回來(lái)了嗎？”團子現在想見(jiàn)爸爸，又不想見(jiàn)。

“對呀，他一聽(tīng)說(shuō)你哭了，工作都沒(méi)做，急著(zhù)趕回來(lái)安慰你呢！”

“要不要見(jiàn)爸爸？”

“要”，這下團子一點(diǎn)都不猶豫。

“那我去叫爸爸”，孫芷韻把事情簡(jiǎn)單的交代一下，她相信紀晗一定會(huì )處理妥當，在她眼里，紀晗無(wú)所不能。

果然，半個(gè)小時(shí)之后，團子和紀晗開(kāi)心的笑