69相見(jiàn)

老爸帶著(zhù)楊小貝去報名的時(shí)候，師生二人都是唏噓不已。因為如此緣分，報好名也沒(méi)讓他們走，老師直接就帶家里去了，叫他的老公、孩子都一起吃了個(gè)飯，認識了一下。老爸和老師說(shuō)是師生，其實(shí)年紀一般大，而老師嫁人晚，小孩子比楊小貝還小，還在念初中呢！

自此兩家算是走動(dòng)了，每次老爸老學(xué)?？倳?huì )給老師帶點(diǎn)土特產(chǎn)什么的，施老師也總是叫楊小貝去她家吃飯，還幫她買(mǎi)衣服、鞋子，完全把她當子侄來(lái)照顧。

當然這里面有很不好的地方，如果各位有一個(gè)把你當子侄的班主任，那結果可想而知。反正整個(gè)衛校學(xué)習生涯，楊小貝是半點(diǎn)沒(méi)敢懈怠?？蓱z她初中的時(shí)候偏科太嚴重，在班級里都是中下游的存在。到了衛校搖身一變成了年紀前十名，固然是因為衛校里沒(méi)有數理化的原因，可是每當名次下降就要被帶到班主任家吃飯受再教育，感覺(jué)那叫一個(gè)酸爽！

即使是這樣，楊小貝還的非常感激老師。她是真正發(fā)自?xún)刃年P(guān)心自己，培養自己的。無(wú)論是生活學(xué)習，還是后來(lái)的實(shí)習，老師都是煞費苦心地幫她安排到最好的醫院?？上ё罱K她并沒(méi)有按照老師和父親的期望，成為一個(gè)醫生。因此她羞于去見(jiàn)老師，因為無(wú)法面對她的關(guān)切詢(xún)問(wèn)。離開(kāi)了家鄉后，衛校也關(guān)掉了，她竟然和老師失去了聯(lián)系。

這次陰差陽(yáng)錯地回到母校，哪怕知道施老師也在，她也沒(méi)有湊上前去。就遠遠地看著(zhù)好了，有空去聽(tīng)聽(tīng)她的課，她心里清楚，施老師希望她的學(xué)生每個(gè)都能夠成為優(yōu)秀的醫生。哪怕是第二次學(xué)醫，楊小貝還是有一種感覺(jué)，她并不是沖著(zhù)成為醫生而來(lái)，而是為了得到文憑而來(lái)。目的不純粹，她也羞于和老師去結識。

誰(shuí)知道今天課上得好好的，底下幾個(gè)學(xué)生就開(kāi)始發(fā)難了。因為現在的人上學(xué)晚，又都是高中畢業(yè)生，學(xué)生都已經(jīng)是二十好幾的人了。其實(shí)并沒(méi)有什么大不了的小事，只是施老師講錯了一個(gè)單詞，學(xué)生們都不依不饒起來(lái)。歸根結底，還是對老師沒(méi)有尊重，她如今年紀輕，性子也軟弱，被學(xué)生們一鬧竟然就開(kāi)始哭將起來(lái)。

這下就尷尬了。本來(lái)學(xué)生們也就是表達一次不滿(mǎn)，可是你就這么哭了？說(shuō)好的為人師表呢？有的學(xué)生甚至越發(fā)不滿(mǎn)起來(lái)，作為一個(gè)班主任老師，你不能夠答疑解惑也就算了，動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子，你當這里是幼兒園??？

于是師生之間僵持起來(lái)，另外一些學(xué)生眼見(jiàn)事情大條了，就打算去找校長(cháng)來(lái)。本來(lái)沒(méi)有什么事情，但如果捅到校長(cháng)那里，這幾個(gè)學(xué)生固然討不了好，可是對于剛剛參加工作的施老師來(lái)說(shuō)，也會(huì )是一個(gè)不小的污點(diǎn)。甚至可能真的按照這些學(xué)生的想法換一個(gè)班主任——因為你無(wú)法服眾，又與同學(xué)們有了無(wú)法調和的矛盾。楊小貝見(jiàn)狀不對，趕緊跳出來(lái)阻止。

“我說(shuō)你們一個(gè)個(gè)的，是男子漢嗎？有你們這么欺負女孩子的嗎？”楊小貝很聰明，她知道大家的矛盾在老師與同學(xué)之間，但是她故意把問(wèn)題扯到性別上去。是??！鬧事的都是幾個(gè)男同學(xué)，這可不是欺負女人？

本來(lái)自古以來(lái)，老師是一個(gè)很神圣的職業(yè)，因此既然當了老師，你就得是人們心目中老師的樣子?？墒鞘├蠋煂?shí)在與同學(xué)們想象當中學(xué)富五車(chē)的樣子相差甚遠。老師和學(xué)生天然就不在一個(gè)平面上，本來(lái)大家針對的是老師，班上的女同學(xué)也是袖手旁觀(guān)，眼下楊小貝突然這么說(shuō)，大家想想不對了。怎么著(zhù)？老師怎么了？女老師好欺負??！

女孩子們反應過(guò)來(lái)，都上去安慰老師去了。班上一些老成持重的也都勸那些鬧事的，“大家都是來(lái)讀書(shū)的，又不是來(lái)吵架的！老師也剛剛畢業(yè)，你們欺負人家做啥子嘛！”好么，一下子風(fēng)向就扭轉過(guò)來(lái)了。

楊小貝卻還是憤憤不平，對那幾個(gè)鬧事的說(shuō)，“我雖然不是你們班的，也能看出來(lái)問(wèn)題在哪里。別說(shuō)老師的專(zhuān)業(yè)水平不過(guò)關(guān)，你們哪個(gè)比老師強一點(diǎn)還是咋地?我一個(gè)短期培訓班的都比你們強，有什么好嘚瑟的？”說(shuō)著(zhù)走到講臺上，用漂亮的拉丁花體把老師剛剛被質(zhì)疑的一段文字寫(xiě)在黑板上。

其實(shí)到現在楊小貝都很質(zhì)疑為什么衛校要開(kāi)設拉丁文這門(mén)學(xué)科，實(shí)際在醫院里面也漸漸地淘汰了拉丁文的應用?，F代醫學(xué)起源于歐洲，而那個(gè)時(shí)代的歐洲，拉丁語(yǔ)是主流語(yǔ)言，因此醫學(xué)術(shù)語(yǔ)很多用的都是拉丁文詞根。另外，因為流傳下來(lái)的習慣，臨床工作中也要頻繁用到某些拉丁文。但是隨著(zhù)藥品及醫療技術(shù)的不斷更新，單純的拉丁文已經(jīng)不能適應現代醫學(xué)所需，除了那些搞科研的，恐怕很多醫生已經(jīng)將拉丁文忘到后腦勺去了。

但是在當年學(xué)習這些的時(shí)候，楊小貝對花體的拉丁文書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生的了濃厚得到興趣。其實(shí)拉丁文沒(méi)有什么學(xué)習樂(lè )趣可言，一切都是死記硬背而已。所以她自己找了個(gè)樂(lè )子，上課的時(shí)候專(zhuān)心練字，到后來(lái)還真練了一手漂亮的花體字出來(lái)?？上](méi)有用武之地，只是有時(shí)候無(wú)聊，自己寫(xiě)一寫(xiě)還能讓人驚嘆一下。

楊小貝一向認為，對于那些嘚瑟的人，只用用狠狠得打臉，打得他們蹦不起來(lái)才會(huì )消停。所以作為一個(gè)鄉村醫生培訓班的旁聽(tīng)生，她用一手漂亮工整且語(yǔ)法嚴謹的拉丁文震驚全場(chǎng)后，放話(huà)說(shuō)有誰(shuí)能說(shuō)一下它的語(yǔ)法，背出這些單詞？然后在一片鴉雀無(wú)聲中施施然退場(chǎng)了。事了拂衣去，深藏功與名。老師，不要用一種感激的眼光注視著(zhù)我，其實(shí)我叫雷鋒……

既然已經(jīng)鬧成這樣，蹭課是不可能了。老媽那邊最近覺(jué)得學(xué)習進(jìn)度有點(diǎn)超過(guò)她的知識，也收收心認真上課去也——畢竟到時(shí)候考試通不過(guò)，那生性好強的她可是不能接受的。楊小貝出來(lái)呆了一會(huì )兒，想著(zhù)反正也沒(méi)事，不如去街上逛逛，看看有什么好吃的噠？

剛走到門(mén)口，就看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影在那里望眼欲穿地往培訓班那邊的方向眺望，唉！這不是消失了都快一個(gè)月的周品正嘛！

70無(wú)言

再次見(jiàn)到周品正，楊小貝還是很開(kāi)心的。雖然只是見(jiàn)過(guò)兩次面，但是他們之間有一種微妙的感覺(jué)，類(lèi)似于他鄉遇故知吧！她興沖沖地跑上前去拍了他一記，“喂！周品正！”

周品正嚇了一跳，回去卻看見(jiàn)楊小貝穿著(zhù)一件對襟的外套，扎著(zhù)倆兒長(cháng)辮子，像是從民國時(shí)期走出來(lái)的少女，正俏生生地站在那里。他心里猛地一跳，顧不得思考楊小貝為什么從那邊過(guò)來(lái)，“小……小貝！好久不見(jiàn)！”

楊小貝心情莫名的就好了，“是??！好久不見(jiàn)，我都來(lái)縣城上學(xué)都半個(gè)多月