更不想和他合作，想叫班主任去通知他，又不好意思說(shuō)，只得悶悶得坐在位子上。

“快去吧，”班主任周亮見(jiàn)于芊芊有些不情愿，便鼓勵她說(shuō)，“沒(méi)事的，你就按你原來(lái)練得唱就行了，趙耀配合你伴奏，他的鋼琴也沒(méi)問(wèn)題，你們倆在一起熟練一下就可以了?！壁w耀本來(lái)被定了晚會(huì )主持，因此就沒(méi)讓他參加別的節目，但為了加強節目的效果最后還是決定讓趙耀來(lái)鋼琴伴奏。別的同學(xué)也有很多會(huì )鋼琴的，但都沒(méi)有趙耀嫻熟，時(shí)間短，任務(wù)重，最后就選他了。

同學(xué)們都圍著(zhù)班主任嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)什么，于芊芊一句話(huà)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，快上課了，她不得已收拾好書(shū)本，然后起身去找趙耀。她現在終于好像明白了點(diǎn)當年趕赴的志士是懷的一種怎樣的心情了，算了，不管怎樣還是應該以大局為重，明知山有虎，偏向虎山行！

（四）班，趙耀正扭頭和后桌的李倩看著(zhù)主持稿，李倩曾在初中時(shí)參加過(guò)演講比賽，而且還得過(guò)獎，樣貌氣質(zhì)也都不俗，因此，晚會(huì )的女主持便落在了她的身上。

“趙耀，老師讓我們去一下音樂(lè )教室?！庇谲奋芬?jiàn)趙耀托著(zhù)下巴心不在焉地聽(tīng)李倩念主持稿呢，雖然很不想再和他有什么交流，但是師命難違，只好硬著(zhù)頭皮盡量友好地和他說(shuō)話(huà)。

后面的李倩看見(jiàn)了于芊芊，停了下來(lái)，用手碰了下趙耀，奈何趙耀不為所動(dòng)，還是保持原樣看著(zhù)主持稿，于芊芊不得不再次提高聲音，“趙耀，你能出來(lái)一下嗎？”

連最前面的男生都聽(tīng)見(jiàn)了她的聲音，扭過(guò)頭來(lái)說(shuō)，“于芊芊，你又來(lái)我們班了?！?/br>
“嗯，”于芊芊扭頭微笑，“有事通知一下你們班趙耀?！被剡^(guò)頭來(lái)，見(jiàn)趙耀竟然趴在了李倩的桌子上和她頭碰頭的討論著(zhù)什么。于芊芊相信，只要聽(tīng)力、智力正常的人肯定能聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)的話(huà)，和聽(tīng)力不好的人根本沒(méi)法交流，決定不再和他廢話(huà)了，他不去，自己去！又不是沒(méi)他不可，她扭轉身，輕快地走了出去。

舞蹈教室里，孟菊和陳諾利用課間的時(shí)間正排練著(zhù)舞蹈。馬上就該彩排了，兩人只好抓緊課余時(shí)間練習，旁邊圍了好多看熱鬧的同學(xué)。

跳著(zhù)舞，孟菊有些心不在焉，本來(lái)是前進(jìn)步，跳成了后退步，陳諾及時(shí)給她糾正了過(guò)來(lái)，兩人碰撞在一起，正笑著(zhù)，見(jiàn)于芊芊從門(mén)口經(jīng)過(guò)，孟菊便叫她過(guò)來(lái)說(shuō)，“芊芊，過(guò)來(lái)看一下我們跳得怎么樣了？”兩人跟著(zhù)音樂(lè )又重新跳了起來(lái)。

于芊芊本來(lái)正要去二樓的音樂(lè )教室去練歌，聽(tīng)見(jiàn)孟菊叫自己，欣然走了過(guò)去，“跳得真好看?！笨粗?zhù)兩人熱情活波的舞步，她忍不住心生羨慕。

上課鈴很快響了，孟菊關(guān)掉音樂(lè )，喘著(zhù)氣說(shuō)，“上課了，咱們回去吧?！?/br>
“老師讓我第四節課練歌呢，你們先回去吧?！庇谲奋窋[擺手，顯得有些不情愿。

“那你好好練吧?！泵暇諝g快地和陳諾一起走了。

于芊芊望著(zhù)他們的背影發(fā)了會(huì )呆，才想起自己干嘛來(lái)了，她轉身想去樓上，不料撞在了一個(gè)人的身上，抬頭一看，原來(lái)是趙耀，他不耐煩地說(shuō)，“一堆人就等著(zhù)你呢，你在這磨蹭什么呢？”說(shuō)完顧自上樓去了。

于芊芊也沒(méi)那個(gè)心情和他計較了，只好跟著(zhù)走在了后面。音樂(lè )教室里，老師正在調音樂(lè )，合唱的同學(xué)都站好了位置，她連忙站在了最前面。音樂(lè )老師指導了一下趙耀，合唱很快開(kāi)始了。

果不其然，排練非常不順利。趙耀既然是鋼琴伴奏就應該盡量配合主唱，最開(kāi)始的時(shí)候是于芊芊獨唱，她緊趕慢趕也追不上趙耀彈鋼琴的節奏，最后都不知道是跟著(zhù)音樂(lè )唱還是跟著(zhù)趙耀的鋼琴唱了。中間部分是大合唱，倒是沒(méi)什么問(wèn)題，但后面有一段高音需要于芊芊獨唱，她又跟不上了，而且他彈琴的聲音整個(gè)喧賓奪主，激情澎湃地都蓋過(guò)了音樂(lè )的聲音，于芊芊氣得真想一腳將他踢出去。

好在，音樂(lè )老師替她出了氣。音樂(lè )老師是個(gè)三十多歲的女老師，她假裝生氣地一巴掌打在了趙耀的背上，“別只顧自己陶醉，不管別人啊。最開(kāi)始的那幾句舒緩的特別重要，一定要盡力配合主唱，增加歌曲的意境?！?/br>
因為是女老師，趙耀也不好意反駁，只好點(diǎn)頭答應，“知道了，老師?！?/br>
音樂(lè )老師又拍了拍趙耀的頭說(shuō)，“加油啊，彈得挺不錯的，但是要學(xué)會(huì )配合著(zhù)將節奏放緩，還有高音部分，要盡量去彌補主唱的不足，為她增加氣勢，但不能完全蓋過(guò)她的聲音，不然該成為她給你伴唱了?！?/br>
后面合唱的同學(xué)都笑出了聲，趙耀對老師乖巧地笑了笑，“誰(shuí)讓她唱那么慢了，像老太太上炕一樣，我著(zhù)急?！笨褡У内w耀在老師面前原來(lái)也有這么俏皮的時(shí)候。

音樂(lè )老師都被趙耀逗笑了，“好了，別鬧情緒了，抓緊時(shí)間練習，一會(huì )下課該全校大彩排了，到時(shí)候可別給我丟臉啊?！?/br>
第13章夢(mèng)想的翅膀

班主任周亮穿著(zhù)一件黑色的衛衣，深藍色牛仔褲，白色的運動(dòng)鞋，他是老師，更是同學(xué)們的偶像。一身的陽(yáng)光和青春讓他依然有著(zhù)大學(xué)生的蓬勃和朝氣，因身材高大，隨便什么樣的衣服，他穿起來(lái)都無(wú)可挑剔。

“大家都很累是吧！”他通常會(huì )提前五分鐘進(jìn)教室，然后面帶微笑得和同學(xué)們聊幾句。

“是啊，老師?！弊蛲韰⒓庸澞坎逝诺膶W(xué)生一聽(tīng)到老師關(guān)心，忍不住抱怨，“晚上十點(diǎn)才結束，作業(yè)都沒(méi)空寫(xiě)，好累啊?！?/br>
“嗯？”老師假裝生氣，挑眉說(shuō)，“這點(diǎn)苦就喊累了，我都上了年紀了，也陪你們那么晚，你們小小年紀竟然還說(shuō)累?！?/br>
“哈哈！”同學(xué)們哄笑出聲。他們很喜愛(ài)自己的班主任，因他年輕帥氣的外表，更因他橫溢的才華和廣博的見(jiàn)聞。有的老師從來(lái)不浪費一分鐘在課本以外的話(huà)題上，但是上他的語(yǔ)文課，幾乎每節課都會(huì )講一些課本之外的知識，反而更拉近了他和學(xué)生們的距離，也使得同學(xué)們對學(xué)習有了更多的感悟。

上課鈴響，周亮沒(méi)有讓同學(xué)們將書(shū)打到多少頁(yè)，而是說(shuō)，“其實(shí)老師也看出大家的累來(lái)了，老師也是從你們這么大過(guò)來(lái)的，讓繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，而你們這些90后，當然比我們那時(shí)的課業(yè)更重，所以老師也是挺心疼大家的?！?/br>
“那老師，國慶節給我們放兩周的假吧?！笔翘K利軍的聲音。

“好，”同學(xué)們以為老師真答應了，沒(méi)想到他停頓了一下，又接著(zhù)說(shuō)，“等我哪天當校長(cháng)著(zhù)，行嗎？”

“今天咱們上課之前先簡(jiǎn)短的討論一個(gè)問(wèn)題，”周亮打斷了同學(xué)們的笑鬧，“說(shuō)說(shuō)你們既庸俗又高大的夢(mèng)想是什么吧！大家踴躍舉手發(fā)言，不舉手也沒(méi)關(guān)系，老師等會(huì )沒(méi)準就點(diǎn)到你，除非你會(huì )隱身大法?！?/br>
“老師，我先說(shuō)?！碧K利軍迫不及待得舉手，等老師應允后，站起來(lái)又不知道說(shuō)什么了，“別吵吵，一著(zhù)急忘了?！?/br>
周亮示意同學(xué)