其余時(shí)間都會(huì )在圈子里打拼，就算對方再怎么堵他也無(wú)濟于事。

這樣也算是委婉的拒絕了，希望對方能懂。季海衡這樣想。

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成績(jì)一出來(lái)，嘩然不小，了解林遠兮是什么人的都有點(diǎn)吃驚，臉色都有些復雜，尤其是已經(jīng)坐火車(chē)回老家的張達，更是氣得扭曲了臉，狠狠把書(shū)桌上的東西都撥到地方，狠狠發(fā)了一通怒火。

連端著(zhù)水果進(jìn)他房間的老母親，都被他憤怒的火焰波及到，不敢再隨便踏入他的領(lǐng)域。

怎么可能??？那個(gè)什么都不懂的林遠兮竟然把他超了？這簡(jiǎn)直是笑話(huà)！難道他不回寢室的時(shí)候，林遠兮那家伙都在寢室里溫習課本嗎？他之前還以為對方去圖書(shū)館是去找地方睡覺(jué)的，或者是做戲給輔導員看的，原來(lái)是真的去學(xué)習的！那家伙還真是偽裝得厲害，把全專(zhuān)業(yè)的人都瞞在鼓里，于是一個(gè)個(gè)期末奮戰的時(shí)候都沒(méi)把那家伙放在眼里，結果沒(méi)想到對方就這樣直接逆襲了，把所有人都超了，穩坐第一。

不過(guò)張達還是不相信，他不是第一天認識林遠兮了，從軍訓開(kāi)始，他就覺(jué)得林遠兮不是個(gè)腦子好使的人，性格靦腆不愛(ài)說(shuō)話(huà)，情商也不高，一說(shuō)話(huà)也往往會(huì )說(shuō)錯，平白就惹人不喜，白瞎了那張好長(cháng)相。

這樣的人超過(guò)他還有可能，卻把上學(xué)期那天天把每一天當做高考來(lái)學(xué)習的學(xué)霸給超了，這也太不可思議了，他皺起眉頭，心想這其中肯定有誰(shuí)動(dòng)了手腳，左思右想都覺(jué)得最可疑就是輔導員了，怕是輔導員去向各科教授求情討來(lái)的好成績(jì)，不然就憑林遠兮那小身板，怎么可能連體育生都難拿高分的體育成績(jì)都快逼近滿(mǎn)分，這也太假了！

肯定是這樣！絕對沒(méi)錯！張達忿忿不平，怨毒的眼神里幾乎要噴出火焰，他要去寫(xiě)舉報信，舉報學(xué)校存在不良風(fēng)氣，舉報輔導員濫用私權，再舉報林遠兮弄虛作假！

他一向行動(dòng)力比誰(shuí)都驚人，想到了就馬上行動(dòng)，于是很快，不到一個(gè)小時(shí)，一篇充滿(mǎn)譴責和討伐意味的檄文就發(fā)送到了學(xué)校教育部。

第142章桃色緋聞副本7

此檄文聲情并茂,跟張達那些朋友圈風(fēng)格類(lèi)似。

他也知道自己輕重,再怎么激憤也不會(huì )直接從校方領(lǐng)導入手,而是由淺入深，先是探求了一下存在的這個(gè)不合理現象,說(shuō)明了這個(gè)現象可能會(huì )導致的惡果，會(huì )讓無(wú)數認真向學(xué)的學(xué)生心生不滿(mǎn),敗壞良好的校園風(fēng)氣。就此發(fā)出為何會(huì )產(chǎn)生這個(gè)現象的疑問(wèn),再順蔓摸瓜，摸到了學(xué)生討好輔導員這個(gè)人人都心照不宣習以為常的校園慣例上，最后由輔導員的態(tài)度來(lái)牽扯出整個(gè)事件。

行文之間也沒(méi)有直接對輔導員開(kāi)槍,而是痛心疾首的認為，輔導員心系學(xué)生，為了讓有自殺傾向的學(xué)生不再犯傻事，于是才產(chǎn)生包庇之心,但明里暗里也都在披露輔導員存在濫用職權、為己謀私的行徑。

以小見(jiàn)大，線(xiàn)索清晰，更加之情感豐富，如果這內容太過(guò)敏感，簡(jiǎn)直讓人恨不得拍案叫絕。

當教育部收到這封匿名舉報信的時(shí)候,也是大為驚愕，信中列舉了一系列可能會(huì )造成的惡果令人遍體生寒。雖然有些危言聳聽(tīng)，但他們還是表示了足夠的重視。

信中言之鑿鑿該名學(xué)生的考試過(guò)程和結果存在弄虛作假現象,這樣的不公平競爭使其他學(xué)生的正當利益收到了損害。這個(gè)很簡(jiǎn)單,很容易就可以調查出來(lái)了。

于是好不容易在假期間可以放松一下,那些負責教導該名學(xué)生的教授都挨個(gè)被校方有關(guān)負責人員聯(lián)系了一遍，得到的結果基本都是該名學(xué)生雖然上課不怎么活躍，但是考勤記錄良好，無(wú)任何缺勤記錄，平時(shí)成績(jì)幾乎都是滿(mǎn)分。

卷面成績(jì)更容易得到了，所有導師教授批改后的試卷統一都會(huì )交到行政樓的辦公室進(jìn)行保管。也有人去比對過(guò)了，發(fā)現卷面工整井然，書(shū)寫(xiě)磅礴大氣，更別提那些幾乎都是正確的答案。連個(gè)別學(xué)科的主觀(guān)題，都回答得非常精妙，有理有據，讓人信服，這樣的答卷不拿高分什么樣的答卷該拿高分？

至于信中提到的體育成績(jì)不合理，稱(chēng)該名同學(xué)在去年軍訓期間便有因體弱而昏厥休息的記錄，上學(xué)期的體育課中成績(jì)也并不出彩。于是有人再去體育館的電腦錄入信息系統進(jìn)行查詢(xún)，查到該名學(xué)生下半學(xué)期體育選修的是太極劍，那就可以說(shuō)得通了，只要架勢擺得規范，劍類(lèi)運動(dòng)是比球類(lèi)運動(dòng)更容易贏(yíng)得高分。

當然他們也得走個(gè)流程，于是他們打電話(huà)詢(xún)問(wèn)了一番負責太極劍的老師，問(wèn)對方是否記得該名學(xué)生。

老師回答表示對名字并沒(méi)有多少印象，直到見(jiàn)了照片才給了回復，稱(chēng)記得，并表示該名學(xué)生在他的課堂上非常認真，呼吸吐納精準，姿勢瀟灑利落，并不像其他同學(xué)那樣心浮氣躁、動(dòng)作遲緩滯重，那全身就跟有綿綿不斷的勁力般，加之面容俊俏、眉眼清潤，動(dòng)靜之間，非常賞心悅目，一向是人群之中的聚焦點(diǎn)。不止老師對這名同學(xué)有印象，諸多一起上課的同學(xué)都對其有印象。

這樣事情就水落石出了，學(xué)生成績(jì)自己優(yōu)秀，那就根本不存在輔導員包庇現象，完全就可以省去聯(lián)系輔導員的步驟。況且學(xué)生優(yōu)秀出眾，輔導員對其有憐愛(ài)之心那更是可以理解。

于是這篇檄文便不了了之了，鑒于這篇檄文還發(fā)到了其他高校論壇上，引起了點(diǎn)小轟動(dòng)，為了聲譽(yù)，校方趕緊將證據與調查報告一一貼到了官網(wǎng)上，甚至還嚴厲指責了該匿名檄文的不實(shí)性，并表示他們已經(jīng)知道是哪位同學(xué)，鑒于時(shí)間較短，造成的效果影響不大，于是便只是提出警告，不要再犯，否則按照處分行事。

校方的手段一向雷厲風(fēng)行，如果事情查出來(lái)是真的，自然會(huì )大刀闊斧進(jìn)行整治；但事情既然已經(jīng)查出是不實(shí)捏造，那匿名投訴者自然也得收到點(diǎn)名批評，畢竟這封信可不止牽涉了那名林姓學(xué)生的聲譽(yù)，還有該校一位輔導員以及學(xué)校名譽(yù)，不可能簡(jiǎn)單了事。

很快，張達發(fā)現自己與學(xué)校綁定的學(xué)生郵箱中，收到了校方措辭犀利的警告信，氣得渾身發(fā)抖，差點(diǎn)再次掀了桌子。他不敢相信，學(xué)校竟然會(huì )這樣處理，把調查結果貼出來(lái)后，反而還把他指責了一通，還說(shuō)如果事情鬧大，他們會(huì )予以追究。

怎么可能！這完全是顛倒黑白！林遠兮怎么可能考得那么好！他還清清楚楚記得上學(xué)期，他在準備報考英語(yǔ)等級考試的時(shí)候，林遠兮那磕磕巴巴幾乎一個(gè)單詞一個(gè)單詞往外蹦的蹩腳外語(yǔ)。天天在他眼皮子底下，對方的點(diǎn)滴事情他幾乎了若指掌，一個(gè)人怎么可能改變那么大？體育滿(mǎn)分可以解釋?zhuān)⒄Z(yǔ)也跟著(zhù)將近滿(mǎn)分？簡(jiǎn)直笑話(huà)！

張達氣急敗壞的樣子，季海衡用腳趾頭猜都猜得出來(lái)，人就是這樣，越是同一屋檐