只是飛快在他臉上留下一個(gè)濕濕的吻就走了。

沈澤又躺了十多分鐘，撫摸著(zhù)靜不下來(lái)的心口，不得不去洗澡。

*啊……我真是水王?？磥?lái)很快就能完結了？？扯長(cháng)篇就太水了。

0014十三

重色輕友的沈槐終于在睡前想起給小姐妹回消息了。被幾個(gè)女人用絕妙的語(yǔ)言噴了一臉，挨個(gè)哄完后十分糾結地面對最后一個(gè)問(wèn)候。

許明頌給她發(fā)了三條。

“聽(tīng)說(shuō)你病了？還好嗎？”

“我去看看你吧？”

“醒的時(shí)候回我一下，好嗎？”

沈槐恨不得以頭搶地，他要是再早點(diǎn)、只要提前一個(gè)月這樣，她不早就和他談上了？

可現在她有沈澤了，也沒(méi)有把哥哥甩了的想法。

她斟酌了好久語(yǔ)言，用比較客氣的語(yǔ)氣回復：“剛看手機，就是有點(diǎn)感冒，沒(méi)什么事，謝謝你?！?/br>
發(fā)完又擔心看見(jiàn)他的回復，沈槐連忙關(guān)機，真的睡了。

做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。

她是一棵草，卻能將身側更幼嫩的草作為手擺動(dòng)。有一天一只兔子出現在她面前，欲將她作為食物咬下。她一巴掌把它拍在地上，它不甘心爬起來(lái)又撲過(guò)來(lái)，她一次又一次把它掃開(kāi)，看著(zhù)它白色的絨毛變得灰撲撲，得意洋洋地笑了。

醒來(lái)后她坐在床頭思考人生。

沈澤進(jìn)來(lái)叫她起床時(shí)看見(jiàn)的就是一個(gè)眼皮沉重眼神朦朧的石像。她看似在沉思，實(shí)則在打瞌睡。

明明就坐在床上又不躺下，這是什么時(shí)尚嗎？沈澤搖了搖她的肩，成功驚醒滿(mǎn)腦夢(mèng)與哲學(xué)的meimei。

“……我做了個(gè)夢(mèng)，就是……怎么說(shuō)呢，算了……”

沈槐半閉著(zhù)眼洗漱，終于有幾分清醒時(shí)意識到自己剛剛做了什么，她連忙撲倒在擺放早點(diǎn)的哥哥身上，“剛剛語(yǔ)言我組織不起來(lái)，等會(huì )兒路上告訴你?！?/br>
兄長(cháng)勉強提起精神。

養兒不易。沈槐心中嘆氣。

把meimei送到學(xué)校，沈澤收斂了面上放松的神情，緩慢前往自己的學(xué)校。

臨近早讀的時(shí)間，人也才滿(mǎn)一半。他隨手取過(guò)一本書(shū)，發(fā)現是英語(yǔ)后就想放回去，meimei桌上的詞典霎時(shí)閃過(guò)腦中，他猶豫著(zhù)還是看起單詞來(lái)。

沈澤的成績(jì)很一般，就是基本都能及格，但也只能及格那種。從高一到高二都完美保持這個(gè)水準，班主任已經(jīng)放棄勸說(shuō)的希望。

在班主任眼里，他成績(jì)說(shuō)不上好，形象又陰沉自閉，但他不和那些學(xué)校小霸王一起亂混，她對他印象還勉強。

昨天翹課一天，還是中午才補的假，她沒(méi)找他家長(cháng)但還是得問(wèn)兩句。于是班主任把在看英語(yǔ)的沈澤叫了出來(lái)。

“meimei不舒服?！彼卮?。

班主任一愣，“你不是獨生子嗎？”填的關(guān)于家庭的資料從來(lái)只見(jiàn)過(guò)他寫(xiě)父母。

沈澤神色不變，“不是?！?/br>
班主任狐疑，嘴上卻沒(méi)有往下問(wèn)，“行吧，記得以后請假要及時(shí)，最好提前，別馬后炮?！?/br>
他點(diǎn)頭，接著(zhù)回教室繼續早讀。

一個(gè)又一個(gè)字母拼接在一起成了完全陌生的詞匯，他努力把它們的形狀、編排和含義接到一起，只覺(jué)得疲憊。

成海宇拎著(zhù)本書(shū)，和班主任相互無(wú)視走到他身邊，挑眉笑道，“昨天怎么沒(méi)來(lái)？”

沈澤沒(méi)理他，盡管速度緩慢，他還是記下幾個(gè)單詞了。對方也沒(méi)在意，知道他什么德行，只是自顧自說(shuō)著(zhù)，“上次打電話(huà)那個(gè)是你meimei？親meimei還是干meimei??？聲音還挺甜，缺妹夫嗎？”

“……”

沈澤認為自己是極其平淡地看了眼成海宇，可他確確實(shí)實(shí)感覺(jué)到那股從心底膨脹上來(lái)的怒氣，就像火山爆發(fā)的前兆，在醞釀著(zhù)如何席卷一切。

“……生氣了？不是吧，真是你妹？活的妹控？”成海宇驚訝，又話(huà)鋒一轉，“——還是女朋友呢？”

“和你沒(méi)關(guān)系?！?/br>
是meimei還是女朋友？

選項在腦中打轉，他不知道答案，也許根本就沒(méi)有答案。對他來(lái)說(shuō)這根本就沒(méi)有意義，他希望她是meimei也希望他能守著(zhù)她一輩子。

書(shū)本上大大小小的字母不知不覺(jué)編織成meimei的面孔。無(wú)數個(gè)先前不愿考慮的問(wèn)題連同昨日拜托他照顧meimei的聲音跳出來(lái)：她將來(lái)想上什么大學(xué)？會(huì )進(jìn)什么樣的學(xué)校？會(huì )到哪里去？

……

再次抓住筆的手變得無(wú)力，筆尖在隱隱顫抖。如同陷入戒斷反應的情況，身旁沒(méi)有她的氣息，他逐漸感到難以呼吸。

他無(wú)法一直留在她身邊。

沈槐磕在課桌上的聲音被課間喧鬧的環(huán)境給掩蓋，她吃痛地揉著(zhù)額頭坐直，還有些迷茫自己明明在背單詞怎么突然就失去意識了。

徐橋打水回來(lái)，“你明明睡了半個(gè)早讀，還好今天沒(méi)老師來(lái)?！?/br>
李霏贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，“你怎么總能逃過(guò)一劫，昨天我打瞌睡時(shí)可直接就被抓住……”

打了個(gè)哈欠，沈槐掃了一眼睡得比她還死的張聆聆，配合地往后問(wèn)，“他怎么你了？”

“背！課！文！”

“允悲?！?/br>
“夠冷漠，記住你了?！?/br>
沈槐想起一件事，“是誰(shuí)告訴許明頌我病了？”

“……”

“……”

最后兩節課被老師用來(lái)小測，沈槐給沈澤發(fā)了條消息說(shuō)中午就在食堂吃，兩人下午見(jiàn)。

他一直沒(méi)回。

放學(xué)時(shí)校門(mén)外也沒(méi)看見(jiàn)他的身影，沒(méi)功夫搭理從中午就纏著(zhù)她的許明頌，她匆匆跑回家，如果他不在的話(huà)她再去他們學(xué)?？纯?。

一步兩級，迅速上了三樓。沈槐意外地看著(zhù)從屋子里走出來(lái)的人，是mama，或者說(shuō)生母。對方也明顯一愣，隨即露出僵硬又尷尬的笑容，“小米……”

“媽、媽……”她不適應地叫道，很快轉移話(huà)題，“您怎么來(lái)了？”

……

沈槐雖然完全搞不清狀況但她也確實(shí)理解了目前的情況。

——沈澤在教室突然暈倒，老師把家長(cháng)叫來(lái)打算送醫院，繼父拒絕，母親只好把他送回這邊看看，看情況再把他送醫院。

“為什么不直接送醫院？”

母親拘謹地抓著(zhù)手指，避開(kāi)她的眼神，“沒(méi)什么大事就沒(méi)必要去里頭受苦啊……而且我們條件也不好……”

沈槐咬著(zhù)牙笑道，“知道了。您先回去吧