生手上并沒(méi)有原稿,只是憑著(zhù)記憶書(shū)寫(xiě)加注?！鳖D了頓,他期待地問(wèn)道，“幾位先生可是找著(zhù)了王應麟的相關(guān)記載？”

葉齊芳搖頭：“并沒(méi)有。我們帶著(zhù)人把國子監的藏書(shū)翻了一遍,都沒(méi)有找到這個(gè)廣府王應麟的只言片語(yǔ)。原想著(zhù)過(guò)來(lái)能看看王先生的手稿……”他皺著(zhù)眉頭，有些失望。

季玉竹嘆了口氣。

看來(lái)這王應麟并不存在這個(gè)世間？

還是他當真就是個(gè)哥兒,脫離了原有的軌跡？

徐松濤想了想,和聲問(wèn)道：“姜郎君，請問(wèn)王先生原稿何在？可能夠找到？”

季玉竹搖頭。

徐松濤詫異：“那你是從哪兒看來(lái)的？”

季玉竹尷尬一笑：“那個(gè)，我也是偶然得見(jiàn)別人的手抄稿，并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)原稿的?！?/br>
“其手抄稿又是從何而來(lái)？”

“這、這就無(wú)從得知了?！奔居裰耦D了頓,“那人也是游學(xué)經(jīng)過(guò)，并沒(méi)有留下詳細信息?！?/br>
徐松濤語(yǔ)塞。

葉齊芳皺眉：“既然你拿這三字經(jīng)當蒙學(xué)，相信你也看到其可貴之處，怎么當初不仔細問(wèn)問(wèn)呢？”

“當時(shí)、當時(shí)，”季玉竹狂汗，“當時(shí)也是年少無(wú)知?！?/br>
“真是不應該！”葉齊芳教訓他，“作為一個(gè)讀書(shū)人，怎能如此輕忽對待他人心血之作?！?/br>
“先生教訓的是?！奔居裰窆怨哉J錯。

葉齊芳見(jiàn)他認錯態(tài)度誠懇，才緩和下語(yǔ)氣：“可惜了！這樣的大家，若是能請入國子監……”

站邊上聽(tīng)著(zhù)他們談話(huà)的洛子進(jìn)突然開(kāi)口：“聽(tīng)說(shuō)，這三字經(jīng)是你寫(xiě)的？”

季玉竹急忙擺手：“不不，學(xué)生不敢冒認?！?/br>
“尤老將軍可不是這么說(shuō)的?！甭遄舆M(jìn)眼睛緊盯著(zhù)季玉竹。

季玉竹冷汗都快要下來(lái)了。這爺爺，是要給他招黑呀！

他急忙解釋?zhuān)骸罢娌皇?，我不過(guò)是幫忙加注而已。我這等年紀學(xué)識，哪里能寫(xiě)出如此文字?！?/br>
“若不是你寫(xiě)的。如此佳作，斷不會(huì )連只言片語(yǔ)都不見(jiàn)。國子監里，廣府文獻可是不少，近幾年更是名篇連連?！?/br>
洛子進(jìn)作為國子監典籍，對此可謂專(zhuān)業(yè)。遍查不到王應麟的手稿之時(shí)，再想到京城里的傳言，他本就有些懷疑，此時(shí)見(jiàn)他態(tài)度不甚自然，更是疑上加疑。

葉齊芳狐疑地掃了兩眼季玉竹，想了想，搖搖頭：“不可能。這等文學(xué)、這等筆力，非博覽群書(shū)、通透事理的大家不可?！彼戳搜奂居裰?，“況且，姜郎君剛才教孩子們，也對三字經(jīng)進(jìn)行了辯駁的?！?/br>
哪有人會(huì )反駁自己的作品觀(guān)點(diǎn)呢？

洛子進(jìn)想想也是，這才作罷。

季玉竹舒了口氣。

可算蒙過(guò)去了。

雖然這世界里，沒(méi)人知道他不是原作者。

但是起碼他對得起自己的良知。

若是開(kāi)個(gè)真正的鄉館，估計這三字經(jīng)就沒(méi)這么引人注目了。

唉……

爺爺這些豬隊友！

“姜郎君，你這蒙學(xué)怎地如此隨便?！奔热蝗纸?jīng)原稿無(wú)法再尋，葉齊芳就開(kāi)始對季玉竹說(shuō)教，“讀書(shū)是很?chē)烂C的事情?！彼噶酥竿膺呂男《苟?，“現在是什么時(shí)辰？這才巳時(shí)正，怎么就讓學(xué)童們去玩耍了？”

徐松濤點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。

洛子進(jìn)倒是被引得去打量院子里的小朋友，上次草草看了一遍這些器材，倒不知是這樣玩的。

季玉竹微笑：“先生，玩鬧本就是孩童天性，怎么能遏制呢？善于引導，寓教于樂(lè )，才適合尚未懂事的蒙童?！?/br>
葉齊芳并不茍同：“就是因為孩童頑劣，才需要教導他們靜心、安坐，多讀多背圣人書(shū)，才能沉穩心智?！?/br>
“學(xué)生認為，這樣做，更大的可能是教出學(xué)究，而不是學(xué)者?！?/br>
“此話(huà)怎講？”聽(tīng)了他的反駁，葉齊芳并沒(méi)有生氣，倒是頗感興趣地開(kāi)問(wèn)。

“學(xué)究，只會(huì )生搬硬套書(shū)本知識，不懂變通。學(xué)者，能開(kāi)創(chuàng )流派，能著(zhù)書(shū)育人?！?/br>
“你認為你能教出學(xué)者？”葉齊芳皺眉。

“學(xué)生不敢?！奔居裰癖?，“盡力而已。師者，傳道授業(yè)解惑。學(xué)生只當盡力為他們做到這一點(diǎn)?！?/br>
“有此想法倒是好。就是對蒙童太過(guò)放松了?！比~齊芳搖頭。

“先生認為蒙童學(xué)習，應當有什么水平才算合適？”

葉齊芳想了想：“讀書(shū)識字無(wú)礙，五常五德俱全?！保ㄗⅲ何宄Ｎ宓轮付Y智仁義信，忠孝節勇和。）

“先生，學(xué)生開(kāi)蒙，用的是三字經(jīng)。識字育德，無(wú)一不含。既然先生特地跑這一趟想要找到原稿，想必對此經(jīng)也是頗為贊賞?！闭f(shuō)罷，他隨手往外一指，“至于其他，先生可隨意找一孩童進(jìn)行考核，看看他們嬉戲玩耍之余，是否能將學(xué)習的東西熟記于心?！?/br>
葉齊芳擺擺手：“這是你的蒙館，你如何教導，我并不干涉?！彼麌烂C臉，“只是萬(wàn)不可輕忽，開(kāi)蒙一時(shí)，對孩童一生影響重大?！?/br>
“學(xué)生謹記?！奔居裰駭棵脊笆?。

徐松濤撫須呵呵一笑：“無(wú)需太過(guò)嚴肅?！彼D了頓，“我看，姜郎君的教學(xué)頗具靈氣?！憔琵g，能溫席?！惯€能這樣解說(shuō)，倒讓我耳目一新?！?/br>
“這倒是?！比~齊芳點(diǎn)點(diǎn)頭，“不迂腐，能引導學(xué)生思考。不錯?！?/br>
“先生謬贊了，學(xué)生愧不敢當?！?/br>
洛子進(jìn)擺擺手：“你們就別敬來(lái)敬去的?！敝噶酥竿饷?，“來(lái)來(lái)，說(shuō)說(shuō)外面這些玩兒的，看起來(lái)還挺好玩的。弄來(lái)干啥呢？不怕讓小孩兒玩得樂(lè )不思蜀嗎？”

季玉竹搖搖頭：“恰恰相反，有了這些，能誘著(zhù)他們在更短時(shí)間內完成學(xué)業(yè)?！?/br>
旁邊幾位也不是傻子，一想，都笑了。

洛子進(jìn)指著(zhù)他：“你小子，對著(zhù)小孩兒都用上利誘！”

“也不盡然?！奔居裰裰噶酥富?，“還能讓他們學(xué)會(huì )禮讓?！?/br>
再指攀爬架：“勇武心志?！?/br>
再指秋千：“和合?！?/br>
放下手：“見(jiàn)微知著(zhù)，從玩樂(lè )教起?！?/br>
葉齊芳三人驚詫?zhuān)?/br>
“姜郎君善教?！比~齊芳點(diǎn)頭。

洛子進(jìn)上下打量了他幾眼：“難怪老顧對你另眼相看?！?/br>
季玉竹微笑拱手，謝過(guò)他的贊譽(yù)。

葉齊芳背著(zhù)手仔細打量院子里的孩童半晌，回過(guò)身：“姜郎君可有意再念念書(shū)？繼續下去，相信你必成一方大家?！?/br>
“謝先生贊譽(yù)。不過(guò)學(xué)生對此并無(wú)野望，閑暇也只喜看些閑書(shū)?！奔居裰裣肓讼?，“而且，不敢欺瞞幾位先生。當初因故匆匆定親，未能守大孝，僅僅守了小孝。往后就只能止步于廩生了?！?/br>
葉齊芳三人大驚！

“怎可如此草率？！”葉齊芳驚斥，“大好前途就被你如此行事葬送！”

“學(xué)生是經(jīng)過(guò)深思熟慮的?！奔居裰駨娬{，“學(xué)生