都可以迎刃而解，每次的數學(xué)考試，成績(jì)都在前五內，因此，她成為老師眼中黑馬，受到越來(lái)越多老師的關(guān)注?？墒?，習慧看著(zhù)自己的成績(jì)，卻沒(méi)有那么開(kāi)心，有時(shí)候，她希望自己還是哪個(gè)成績(jì)不好的習慧。

看著(zhù)高考越來(lái)越近，林櫟也開(kāi)始和她討論心儀的大學(xué)，習慧聽(tīng)著(zhù)他所說(shuō)的大學(xué)，每一個(gè)都挺牛逼的，習慧聽(tīng)后心驚膽戰，這些學(xué)校自己真的從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，但是在林櫟說(shuō)“我們考同一所學(xué)校吧”，她還是點(diǎn)點(diǎn)頭。她知道，她不可能讓林櫟遷就自己，只有自己更加的努力。

習慧學(xué)習的時(shí)間被她拉長(cháng)，除了學(xué)校的時(shí)間外，每晚回家還在挑燈夜戰，習母烤著(zhù)如此努力的女兒，心里不忍，每天都催促這她早點(diǎn)睡，可是，習慧哪里肯聽(tīng)，嘴上說(shuō)“好好好”，又在習母離開(kāi)后繼續工作。

長(cháng)時(shí)間保持這樣的作息，自己的成績(jì)卻出人意料的沒(méi)有提高，反而嚴重下滑，這讓她恐懼到了極點(diǎn)，她甚至懷疑，自己前段時(shí)間的提高肯定是做夢(mèng)。

而隨之而來(lái)的一場(chǎng)考試，讓她徹底的失去信心，她望著(zhù)自己數學(xué)卷子上77這鮮艷奪目的數字，耳邊纏繞著(zhù)數學(xué)老師那句“都這個(gè)時(shí)候了，成績(jì)沒(méi)有提高的話(huà)，可能也不會(huì )有太大的提升空間了，這些同學(xué)還是多多關(guān)注文綜吧！”，心她徹底的絕望了，還沒(méi)下課，眼淚就大顆大顆的往下落，滴在自己攤開(kāi)的試卷上。

林櫟看著(zhù)習慧流淚，瞧見(jiàn)她的成績(jì)，有些著(zhù)急，一邊給她遞紙，一邊安慰她這次只是意外，可習慧看著(zhù)自己的成績(jì)一次比一次糟糕，還被班主任叫去了辦公室談話(huà)，不停的搖著(zhù)頭。

這弄得習慧心身疲憊，終究還是倒下了，林櫟背著(zhù)她，走進(jìn)附近的醫院，又讓班主任通知了習母，習母看著(zhù)躺在病床上的習慧，又焦急又數落她“都叫你不要弄得這么晚，現在吃不消了吧。。。。?！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就哭了了起來(lái)。

林櫟聽(tīng)了習母的話(huà)，腦中蹦出了“帶習慧出去走走”的想法，他把這個(gè)想法和習母說(shuō)了一下，習母起先是不同意的，可最終在林櫟的勸說(shuō)下還是點(diǎn)頭答應了。

習慧和林櫟也沒(méi)走遠，就在隔壁的城市，林櫟帶著(zhù)習慧盡情的吃喝玩樂(lè )，習慧也放松了好多，林櫟看著(zhù)她露出了久違的笑臉，拍了好多的照片。

“媽呀，這沒(méi)多久就考試了，他們竟然還請假出去旅游，班主任竟然批假?！卑嗌系耐瑢W(xué)在得知兩人出去旅游后，既覺(jué)得不可思議，又有羨慕，兩人變成為班里課后的話(huà)題，他們看著(zhù)林櫟和習慧的成績(jì)，覺(jué)得林櫟牛逼到毫無(wú)顧忌，習慧絕望到自我放棄。

班主任聽(tīng)著(zhù)這些討論聲，無(wú)奈的搖搖頭，他也不想的好吧，可是林櫟的勸說(shuō)還是有道理的，畢竟，他對習慧還抱有一絲希望。

☆、請假

習慧回來(lái)后，剛好遇上模擬考試，雖然出去幾天，她放松了不少，但是看著(zhù)卷子她還是有些小緊張，可是想起了林櫟鼓勵的話(huà)，再加上沒(méi)有復習，她最終抱著(zhù)重在參與的態(tài)度完成了一張又一張試卷。

最后一場(chǎng)考試結束時(shí)，剛回到教室，林櫟就問(wèn)她感覺(jué)怎么樣，他看著(zhù)林櫟急切的樣子，忍不住笑了起來(lái)，說(shuō)“還不錯?！?/br>
兩天后，林櫟還在給習慧講題目時(shí)，班里一同學(xué)急急忙忙跑進(jìn)教室，說(shuō)成績(jì)出來(lái)了。

很多同學(xué)都急切的跑出去，林櫟看著(zhù)沒(méi)有動(dòng)的習慧，知道她擔心什么，起身也跑出了教室。

“習慧”林櫟回到教室，看著(zhù)座位上的習慧叫了一聲。

“嗯嗯”習慧應了他一聲，起身讓他進(jìn)去。

“是不是考的不好啊”見(jiàn)林櫟沒(méi)有說(shuō)話(huà)，習慧還是把自己的猜測說(shuō)了出來(lái)。

林櫟還來(lái)不及回答，班主任就回到了教室，叫每個(gè)小組領(lǐng)一份成績(jì)表下去。習慧看到成績(jì)表上，自己名字遙遙領(lǐng)先，有些不相信的張大眼睛，而沒(méi)多久，很同學(xué)都看向了習慧。

幾天后，班主任陸陸續續的接到了十幾個(gè)同學(xué)的請假條，理由居然都一致，出去散散心，班主任看著(zhù)這些請假條，摸著(zhù)腦袋，十幾個(gè)人請假，一陣頭痛，蒼天啊大地啊，這不是為難我嗎！

“年級主任好像要檢查作業(yè)唉”辦公室內，剛收上作業(yè)的老師，批著(zhù)作業(yè)說(shuō)到。

“年級主任”班主任隨口念了一聲，腦中一閃，對啊，還有年級主任啊，交給年級主任不就好了，班主任想著(zhù)，感覺(jué)腦袋好像沒(méi)有那么痛了！

年級主任聽(tīng)了班主任的報告，一臉迷惑，難道現在的叛逆的都是好學(xué)生，不行，他得把這種剛出現的勢頭掐掉，爽快的把事情接了下來(lái)，班主任看著(zhù)年級主任如此高興的離開(kāi)，總覺(jué)得怪怪的，她這么開(kāi)心干嘛啊。

“老師，我們的假您批了沒(méi)？”一同學(xué)假條都交上去好幾天了，還是沒(méi)有得到班主任的回應，有些心急的跑到辦公室去了。

“是這樣子的，你們的假條是需要年級主任批才行啊”班主任說(shuō)著(zhù)拿出了假條，不過(guò)你們這么多的同學(xué)，我估計可能是不會(huì )批的啦。

“習慧的假條，也是經(jīng)過(guò)年級主任批的？”這同學(xué)看著(zhù)假條，想起習慧他們的高效率，疑惑的問(wèn)道。

“對啊”班主任看著(zhù)電腦里的文件，回答道。

“哦哦，老師，麻煩您了，我先走了”班主任看著(zhù)離家辦公室的孩子，好像感覺(jué)自己說(shuō)錯了什么。

“哄哄，同學(xué)們，大家都停下你們手中的東西，聽(tīng)我說(shuō)，關(guān)于請假這事呢？不是我不批，我也想你們可以好好的玩，主要是我們現在真處于關(guān)鍵期，大家還是把精力放在學(xué)習上，等高考完了，大家想怎么玩，就怎么玩，好不好??？”晚自習，年級主任特意趕過(guò)來(lái)解決班主任今天報告的問(wèn)題。

“。。。。。。?！敝v臺下鴉鵲無(wú)聲。

“好不好??？”年級主任看著(zhù)望著(zhù)自己的幾十雙眼睛，又友好的再問(wèn)一遍。

“說(shuō)得真好聽(tīng)，那你怎么批習慧林櫟的假條呢？”講臺前，哪個(gè)知道“真相”的同學(xué)小聲的嘀咕了下，可是在這安靜的教室，班主任和年級主任都聽(tīng)到了。

“你出來(lái)！”年級主任敲了瞧他的課桌，示意他出去。

“你剛才說(shuō)我批了習慧他們的假，是怎么回事？”年級主任莫名其妙的被冤枉，有些惱怒。

“班班主任說(shuō)的啊”這同學(xué)看著(zhù)有些生氣的年級主任，氣勢一下子就弱了下來(lái)，戰戰兢兢的說(shuō)道。

“你進(jìn)去吧”年級主任說(shuō)看了班主任一眼。

“老秦啊”班主任被年級主任看得頭皮發(fā)麻，忍不住叫了他一聲，年級主任沒(méi)應，好吧，不應，我走總可以了吧，想著(zhù)，留下年級主任，快速的離開(kāi)。

“蘇寧，你他。。。?！蹦昙o主任看著(zhù)離開(kāi)的背影，大喊道，整棟教學(xué)樓都被這聲音縈繞。

☆、我不同意