油條再吃雞蛋，這樣才是真的100,嘛。周立升昨天回他學(xué)校去了，第二天直接在北都師大附小門(mén)口碰頭。

這次面試的人就比上次少多了，上次筆試刷人的比例是1：10，2000多個(gè)人就剩下200多個(gè)。這次刷人的比例還是1:10，最后只有24個(gè)人可以留下來(lái)。其中語(yǔ)數老師各6個(gè)，英語(yǔ)老師4個(gè)，體育老師3個(gè)，美術(shù)老師3個(gè)，計算機老師2個(gè)。不同老師在不同地方面試。孫機和周立升進(jìn)了學(xué)校門(mén)就分開(kāi)了。胡婷在校門(mén)口外面等著(zhù)。

他們有64個(gè)候選者要試講，分成四組，四組同時(shí)進(jìn)行。孫機分到了第二組，她抽到了第9號。孫機算排在中間吧，第一輪每個(gè)老師試講10分鐘，孫機試講了一首古詩(shī)，因為所有的面試官都是北都師大附小的老師，年齡和孫機的大學(xué)老師差不多，孫機就把他們當成自己的大學(xué)老師，把自己當成在完成課堂作業(yè)，一點(diǎn)都不緊張。高科技這時(shí)候幫不上什么忙，但他可以幫著(zhù)提醒時(shí)間，所以孫機掐點(diǎn)掐的特別準。

等孫機出了考試的教室，那些老師在稍微的討論，“這個(gè)素質(zhì)是之前這幾個(gè)里面最高的，而且筆試成績(jì)居然是第一，粉筆字吧，雖然不是特好看，但好在工整，就是學(xué)歷差了點(diǎn)?！?/br>
“是不錯，比去年招的已經(jīng)上了一年課的有的老師還要壓得住呢，我給92.”

“這個(gè)分數差不多?！?個(gè)老師打下了分。

孫機不知道這些，她們要面試兩輪呢，所以現在孫機還不能走，她就在侯場(chǎng)區等著(zhù)，等第一輪面試完，會(huì )有通知。

作者有話(huà)要說(shuō)：

大家覺(jué)得文還可以，就給個(gè)作品收藏吧。如果可以的話(huà)，也小小地收藏一下作者。

第79章錄取

等待的這一小時(shí)個(gè)半小時(shí)里面，孫機很無(wú)聊，就和高科技在那邊說(shuō)話(huà)。說(shuō)到一半，高科技突然不理她了。孫機皺著(zhù)眉頭，用意念召喚了高科技好幾遍，“干嘛呢？”

這時(shí)高科技才回應她，“剛剛他們在用電腦統計第一輪面試成績(jì)，我去幫您看了一下，您的好找，你筆試加第一輪面試成績(jì)是第一名，主要是找周立升那里的成績(jì)麻煩了點(diǎn)，他現在是第四名?！?/br>
“真是高科技，”孫機點(diǎn)點(diǎn)頭，“那周立升那里豈不是有點(diǎn)懸？”

“也不能這么說(shuō)，因為周立升是筆試成績(jì)拖了后腿嗎，他第一輪面試把他的成績(jì)從第14名拉倒了第4名，還是很有希望的?！?/br>
“那還不錯。真希望他能考中?！?/br>
有工作人員來(lái)宣布第二輪名單了，這次就留下來(lái)12個(gè)人。好多沒(méi)被選上的的都哭著(zhù)離開(kāi)了?？磥?lái)這份工作的確是讓不少人牽腸掛肚。

第二輪面試是去上一堂課，去給真正的小學(xué)生上課。為了保證公平，每個(gè)候選者給同一年段的學(xué)生上課。北都師大附小的一年級只有8個(gè)班?，F在去上課時(shí)間肯定是不夠的了，所以要等下午學(xué)生們上課的時(shí)候才上課。

工作人員發(fā)給每一個(gè)入選的老師下午要講的課文的復印件，一模一樣的，只有一模一樣，才考驗水平。

這次是一篇文章，一年級下的文章。孫機之前還沒(méi)有接觸過(guò)，她畢竟沒(méi)有想過(guò)要教小學(xué)呀。這和她小時(shí)候學(xué)的文章也不一樣了，就算一樣，也不一定記得了。

和當初她輔導樂(lè )樂(lè )學(xué)習的也不一樣，不過(guò)還好孫機有給樂(lè )樂(lè )輔導的經(jīng)驗，知道怎么搞定小朋友。

不過(guò)這群小朋友比樂(lè )樂(lè )要難搞的多。

孫機上課地時(shí)候是下午第一節課。這群一年級的小學(xué)生在她進(jìn)教室的時(shí)候才吵吵鬧鬧的。

等正式開(kāi)始上課地時(shí)候，還在吵，估計能不能控制課堂紀律，也是考察的一個(gè)內容吧。幸虧孫機早有準備。

孫機拿出一堆板子，問(wèn)，“大家想不想玩拼圖？”

小學(xué)課堂其實(shí)是比較無(wú)趣的，北都師大附小雖然有多媒體，但是使用多媒體的老師并不多，而且用的也不是那么的有趣味性。

一年級的小朋友，還是很好哄的，他們剛剛離開(kāi)幼兒園沒(méi)有多久，對于游戲，很是喜愛(ài)。

“我，”

“我我…”

下面很多人舉手了。孫機成功地把小學(xué)生的注意力吸引到她這里來(lái)了。

“好，你們現在先保持安靜?！睂O機做了一個(gè)禁聲的動(dòng)作。下面安靜下來(lái)了。

“我這里有5副拼圖要拼，我選5個(gè)同學(xué)出來(lái)拼?！睂O機說(shuō)。這個(gè)拼圖是孫機中午叫高科技按照畫(huà)出來(lái)的。有五幅圖，第一幅是蛇咬掉了壁虎的尾巴，二幅圖是小壁虎向小魚(yú)借尾巴，第三幅圖是小壁虎向黃牛借尾巴第四幅圖是小壁虎向燕子借尾巴，最后一幅圖是小壁虎長(cháng)出了尾巴。

其實(shí)對于一年級的小朋友，他們剛剛從幼兒園升學(xué)上來(lái)圖畫(huà)記憶對于他們，來(lái)說(shuō)才是最有效的方法。

孫機選了五個(gè)手舉的最高的學(xué)生上來(lái)，其中一個(gè)，孫機覺(jué)得他的手都快戳破天花板了。

那個(gè)畫(huà)是高科技幫著(zhù)畫(huà)，然后孫機拿去廣告店里面做出來(lái)的，用的是泡沫板，然后裁剪出拼圖的形狀，在每一個(gè)小板子后面貼上雙面膠。

孫機其實(shí)是鉆空子了?，F在面試的規定并不是很完善，所以孫機拿輔助的教學(xué)工具，并沒(méi)有問(wèn)題，反而還會(huì )讓面試者覺(jué)得她有創(chuàng )意。但對于其他競爭者來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有輔助的工具，就會(huì )有一些不公平。

當然，他們也可以選擇工具，但又有幾個(gè)人能想到呢？公平這種事情也難講，靈機一動(dòng)也是本事。

班級里面亂糟糟的情況被控制下來(lái)了，一個(gè)人也就6塊小板子，大家用了3分鐘不到就都拼好了，孫機表?yè)P了一下他們，然后說(shuō)，“今天誰(shuí)要是表現的最好，老師就把這幅拼圖送給他?！?/br>
下面的小孩子們坐的更筆直了。

是很童趣的一篇文章，孫機很喜歡這種簡(jiǎn)單易懂的文章，還帶有一些科學(xué)性。

要是這篇文章放到了五六年級甚至是初高中的話(huà)，那肯定早點(diǎn)分析出一堆的科學(xué)道理，但對于一年級的小盆友來(lái)說(shuō)，懂得小壁虎的尾巴掉了還能長(cháng)出來(lái)，小魚(yú)的尾巴是用來(lái)游泳的，黃牛的尾巴是用來(lái)打蒼蠅的，燕子的尾巴是用來(lái)飛的，就夠了。

所以孫機這堂課上的特別輕松。

她還提前1分鐘結束了課文講解，給了一個(gè)表現的特別乖巧的小女孩這些拼圖。拼圖其實(shí)有點(diǎn)大，上面的雙面膠孫機讓她等一下撕掉，不然會(huì )黏手。小姑娘乖巧地應了。

孫機給大家鞠了個(gè)躬，然后說(shuō)下課。

下面來(lái)聽(tīng)課的老師對她的表現很是滿(mǎn)意，這堂課，拿去市里面教學(xué)展示，也是可以的了。

毫無(wú)意外，孫機得了一堆高分。

孫機試講完