待杜秋鳴走后，楊雪才從電梯里出來(lái)，因為她穿著(zhù)六厘米的高跟鞋，為了不引人注意，只能一步一踮的走。

如果不是事先從丁煥寶那里聽(tīng)說(shuō)肖澈和陳銘之間的關(guān)系，也許那個(gè)時(shí)候她真的會(huì )覺(jué)得惡心。沒(méi)想到在接受了肖澈和陳銘的關(guān)系之后，還要再次面對肖澈和杜秋鳴，那個(gè)看起來(lái)想和芭比娃娃一樣的男生。

她這是才明白，原來(lái)肖澈手機上的那個(gè)“可愛(ài)的小蘿莉”指的是杜秋鳴。

每想到肖澈和杜秋鳴的親密的那一幕，楊雪的心里就一陣酸痛。

他托人把那張照片給了陳銘，是想看看陳銘會(huì )怎么處理這件事情，可是幾天已經(jīng)過(guò)去了，日子還是那么平靜，好像這一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的，只是像自己做了一個(gè)夢(mèng)，驚恐過(guò)了，睜開(kāi)眼來(lái)還是原來(lái)的模樣。

可是現在，她多么希望那真的只是一場(chǎng)夢(mèng)。

過(guò)去她一直想象不出，能讓肖澈如此傾心的會(huì )是一個(gè)什么樣的人物，她也曾經(jīng)想過(guò)要和這個(gè)人論個(gè)高低上下，比個(gè)你死我活，可是當她看清楚了的時(shí)候，她有些退縮了。她不知道自己該如果去爭了。

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)不出意外的女多男少，班級里為數不多的幾名男生下意識的組成了一個(gè)男生小團體，在這幾個(gè)為數不多的男生中，其中的一個(gè)男生和杜秋鳴一樣，也是走讀生。所以自從他們認識之后，每一次放學(xué)回去的時(shí)候他們都成了彼此的同伴。

因為上課的時(shí)候走了一陣神，放學(xué)鈴響過(guò)后，杜秋鳴找到剛剛走神時(shí)老師講過(guò)的地方，雖然他之前也預習過(guò)，只是預習的時(shí)候以為有些簡(jiǎn)單也就馬馬虎虎的過(guò)去了，現在在回頭一看，杜秋鳴蹙起了眉頭。

“怎么了，有什么地方不懂嗎？”葉千羽含笑問(wèn)道。

自從謝小玉離開(kāi)后，杜秋鳴身邊幾乎只剩下肖澈一個(gè)人了。能在大學(xué)里這么快交上新朋友，杜秋鳴非常開(kāi)心，也因此對這個(gè)新朋友無(wú)比的信任、友好。

當然也收獲到了葉千羽相應的回報。

對于他這個(gè)一直以來(lái)憑借著(zhù)“勤學(xué)好問(wèn)”的優(yōu)良作風(fēng)才走到這里的學(xué)生，并不覺(jué)的求助于他人是一件丟人的事情，事實(shí)上，也沒(méi)有什么可丟人的，于是指了指書(shū)上的一個(gè)地方說(shuō)：“這里?！?/br>
順著(zhù)杜秋鳴手指指的地方，葉千羽俯下身子認真的看了一遍說(shuō)：“thenoutofnowhere是‘不知怎么回事’的意思?！?/br>
“好厲害，剛講過(guò)就記住了?！倍徘秫Q興奮的贊嘆道，心里卻對葉千羽產(chǎn)生了一絲的敬意。

“沒(méi)有的事，這是我在預習的時(shí)候就已經(jīng)查過(guò)得，多看了幾遍就記住了?！比~千羽笑瞇著(zhù)眼睛，謙虛的說(shuō)道。

隨后杜秋鳴又連續問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，葉千羽也都一一的做了解答。他的講解清晰易懂，簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，就讓杜秋鳴陰郁的心豁然開(kāi)朗了，這種讓他有種“頓悟”感的講解方式，以前也只有在肖澈為自己講題是才有過(guò)的。

“真不愧是年級第一呢！”問(wèn)了最后一個(gè)問(wèn)題，杜秋鳴一邊做著(zhù)筆記一邊攢道。

葉千羽淡淡的笑了笑，好像并不以此為傲。

此時(shí)教室里已經(jīng)進(jìn)來(lái)了幾個(gè)要上下兩節課的學(xué)生，葉千羽看到從門(mén)口陸陸續續進(jìn)來(lái)的學(xué)生，催促杜秋鳴說(shuō)：“我們該走了，下個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)來(lái)了?！?/br>
“哇，好帥喲?！苯淌依锿蝗粋鱽?lái)了女生的驚贊聲；。

杜秋鳴收拾完畢，順著(zhù)聲音傳來(lái)的方向看了過(guò)去，只見(jiàn)不遠處的位置上的幾個(gè)女生兩眼放光的看向他們所在的方向的他的身后，他轉身又瞧了瞧葉千羽，他俊俏的臉龐并沒(méi)有多大變化。

看著(zhù)杜秋鳴收拾的差不多了，葉千羽微微一笑說(shuō)道：“走吧?！?，嘴角勾起的一線(xiàn)弧度讓本來(lái)就有些嘈雜的教室瞬間沸騰。身后“哇”、“呀”的聲音練成了一片。

不知道現在這間教室里的學(xué)生是學(xué)什么的，竟能從課本里學(xué)的這么沒(méi)有節cao，從座位到門(mén)口，他們一路踏著(zhù)一片悉悉碎碎的討論聲走了過(guò)來(lái)。

只聽(tīng)的身后傳來(lái)一個(gè)女生的低竊聲：“喂喂，他們時(shí)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的？”、“這是大幾的啊，是學(xué)弟還是學(xué)長(cháng)？”是領(lǐng)以女生的聲音。

“不知道啊?！庇腥藷o(wú)奈的答道。

“看課程表就知道了?！币粋€(gè)頭腦還沒(méi)有被完全污染的女生說(shuō)。

“這絕對是個(gè)好主意?！绷硪粋€(gè)女生贊同道。

“如果能搞到名字就好了?！?/br>
“什么啊，必須要有電話(huà)號碼?！?/br>
“還有□□或者微信，這樣晚上就不用那么無(wú)聊了”

偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)幾聲相機的快門(mén)聲。

……

作者有話(huà)要說(shuō)：

☆、第三十章

葉千羽走過(guò)門(mén)口的時(shí)候，他們迎面遇到一個(gè)匆匆忙忙趕過(guò)來(lái)的男生，門(mén)口的寬度足矣容得下兩個(gè)人并行，可那男生的硬闖硬是把杜秋鳴擠到了一遍，這名男生闖過(guò)之后，不知道抽的什么風(fēng)隨手帶了一把門(mén)，杜秋鳴一個(gè)不留神，左腳就絆在了凸出來(lái)的門(mén)檻上，隨后一連串的“啊啊”聲貫穿了半個(gè)走廊。

此時(shí)接到學(xué)生會(huì )長(cháng)的電話(huà)的楊雪，剛剛經(jīng)過(guò)教學(xué)樓此通道口趕往被臨時(shí)設置在教學(xué)樓后面的會(huì )場(chǎng)時(shí)，聽(tīng)到身后樓道里的叫聲，又連忙倒了幾步退了回來(lái)，往走廊里沖了沖，之間走廊里從前到后，就像是一個(gè)地上的活人兵馬俑，全都直愣愣，傻呆呆的站在那里，離自己進(jìn)的這邊全部面向里，另一邊的人卻全部的面向自己，他們共同盯著(zhù)不遠處的一間教室的后門(mén)處。

雖然楊雪離得比較近，但隔著(zhù)相互交錯著(zhù)的人群，只能看到門(mén)口處相互擁抱的兩個(gè)人，不過(guò)此時(shí)，抱著(zhù)被抱著(zhù)的那個(gè)人向后退了一步，站穩了腳步，而被抱著(zhù)的那個(gè)人好像也穩住了身體的平衡，掙扎著(zhù)從抱著(zhù)他的那人身上爬起。

看著(zhù)兩個(gè)人的姿勢，楊雪就明白了前銀后黑，心想不就是一個(gè)偶然事件嗎，沒(méi)什么大不了的，至于走廊里的這些人，楊雪無(wú)奈的嘆息了一聲說(shuō)道：“真是沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面?！?/br>
當杜秋鳴真正的脫離葉千羽時(shí)，楊雪的眼神便的有些凝重，當所有的人都從兵馬俑的狀態(tài)回復到活人的時(shí)候，她卻成了兵馬俑，傻呆呆，直愣愣的站在了原地，知道杜秋鳴和葉千羽緩緩的走到自己跟前。

“楊雪？！”杜秋鳴看到楊雪有些吃驚，不過(guò)再看她