作者：幽并客

一

徐子寧拿著(zhù)一本厚厚的五三理數習題冊，拍到宋航桌上，語(yǔ)氣不善地問(wèn)：“喂，這題怎么做？”

他雖然是在向別人請教問(wèn)題，但語(yǔ)氣又冷又硬，是一種質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣。

宋航將那本五三往邊上挪了挪，繼續做他的物理自招試卷。

實(shí)驗班人人知道徐宋兩人關(guān)系不睦，碰上了就要吵起來(lái)，如今又有現成好戲看，都看熱鬧不嫌事大，雖然手里仍翻動(dòng)的習題，但都悄悄關(guān)注這兩人情況。

徐子寧也感覺(jué)周?chē)諝庖幌伦蛹澎o下來(lái)，覺(jué)得面子上很過(guò)不去，就坐在宋航旁邊的空位上，拿著(zhù)中性筆把那道題畫(huà)了一下，聲音低了不少：“問(wèn)你呢，這題怎么做？”

宋航這才懶洋洋把五三接過(guò)來(lái)，隨便瞟了兩眼，說(shuō)：“不會(huì )做?！?/br>
徐子寧當時(shí)心里就不痛快了，你他媽不會(huì )做？數學(xué)每次考試都一百四十七八，你說(shuō)你這題不會(huì )做？這五三上的題還有答案呢，你不會(huì )做看著(zhù)答案給我講講也行啊。擺明了是不給面子。

但是讓徐子寧開(kāi)口承認宋航數學(xué)比他好，對徐子寧來(lái)說(shuō)比登天還難。所以他臉氣得紅了一紅，咬著(zhù)牙說(shuō)了一句：“不會(huì )算了?！眾A著(zhù)五三怒氣沖沖回了座位。

風(fēng)水輪流轉，下節語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師是個(gè)脾氣古怪的老頭，姓夏，他孫子以前和徐子寧是初中同學(xué)，對徐子寧評價(jià)很好，加上徐子寧的語(yǔ)文成績(jì)實(shí)在非常不錯，男生語(yǔ)文能學(xué)到這種程度的太少了，所以這位夏老師對徐子寧非常賞識，往往對他網(wǎng)開(kāi)一面。

這堂語(yǔ)文課要講之前發(fā)下來(lái)的一套文言文專(zhuān)項訓練，其中的題目大多是以前的歷年高考題，徐子寧高一時(shí)便做得七七八八了，因此那專(zhuān)項訓練他并沒(méi)有做。

夏老師下來(lái)檢查學(xué)生做題情況，到了徐子寧那里，因他對徐子寧高看一眼，所以也不把徐子寧的題目拿過(guò)來(lái)檢查，只是笑著(zhù)問(wèn)：“你做了多少了？”

徐子寧壓低聲音，有些開(kāi)玩笑地說(shuō)道：“這題我基本都做過(guò)，老師可以提問(wèn)我檢查一下?！?/br>
這夏老師有個(gè)毛病，他自視甚高，上課最喜歡提一些問(wèn)題來(lái)刁難學(xué)生，只是從來(lái)沒(méi)有提問(wèn)過(guò)徐子寧。

夏老師聽(tīng)完徐子寧的話(huà)，也被逗笑了，說(shuō)：“那你等著(zhù)?！?/br>
夏老師又去檢查后面的學(xué)生，徐子寧暗暗關(guān)注著(zhù)他的動(dòng)態(tài)，看他走到了宋航桌前，不由得提了一口氣。果然，聽(tīng)見(jiàn)夏老師拎著(zhù)宋航那兩張卷子，說(shuō)：“你這也沒(méi)做啊?！?/br>
語(yǔ)氣和緩，不像生氣的模樣。夏老師對成績(jì)好的學(xué)生，往往高看一眼。雖然宋航語(yǔ)文成績(jì)馬馬虎虎，但架不住數理化生實(shí)力拔群，雄踞全校榜首寶座，因此也拉不下臉來(lái)訓他。只半開(kāi)玩笑地說(shuō)了一句：“一會(huì )兒我要提問(wèn)你嘍?！?/br>
宋航點(diǎn)點(diǎn)頭，算是應了。

夏老師檢查完畢，罰了幾個(gè)沒(méi)做完的學(xué)生，就拿起文言文卷子，問(wèn)：“宋航，你站起來(lái)回答一下，第四篇文言文，倒數第二行，“玉埋香”前面那個(gè)字怎么讀??？”

徐子寧趕緊低頭一瞅，看正是一個(gè)“瘞玉埋香”的“瘞”字，這字對高中生來(lái)說(shuō)，確實(shí)相當生僻，即使出現在高考文言文中，也不會(huì )作為出題點(diǎn)來(lái)考察的，只模糊過(guò)去就行。徐子寧知道這是夏老師的通病，愛(ài)刁難學(xué)生。只因徐子寧曾翻看過(guò)袁枚的，所以認得這個(gè)字。

宋航看了一看，就說(shuō)：“老師對不起，我不認識?！?/br>
夏老師早就預料到這一點(diǎn)，他“哦”了一聲，又說(shuō)：“那宋航可以找一個(gè)人來(lái)幫你嘛。那個(gè)人要是答上了，你倆就一起坐下?！?/br>
這又是夏老師一個(gè)習慣，有學(xué)生答不上來(lái)，他不知道該找誰(shuí)回答了，就讓那答不上來(lái)的學(xué)生自己找人回答，他則在一旁看樂(lè )子。

宋航沉默了，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，這字這么難，想來(lái)全班學(xué)生很難有認識的，這時(shí)候找誰(shuí)回答就是找誰(shuí)起來(lái)罰站的。

徐子寧心中有些按捺不住，他將頭低了下去，心里卻在默念：找我，找我，找我啊。

宋航停了一會(huì )兒，還是說(shuō)：“還是我自己站著(zhù)吧?！?/br>
夏老頭笑了一聲：“哦，還是很講義氣的嘛?！闭f(shuō)罷，他點(diǎn)出自己得意弟子：“徐子寧，你剛才不說(shuō)要回答問(wèn)題嗎，這字兒念啥？”他在“寧”字后面加了一個(gè)兒化音，顯得十分器重。

徐子寧站起來(lái)，語(yǔ)氣平靜地說(shuō)：“念yi（四聲），袁枚里有?！?/br>
夏老頭滿(mǎn)意一笑，對學(xué)生說(shuō)：“這才對嘛，看人家徐子寧?！?/br>
徐子寧偷偷回頭去看宋航表情，見(jiàn)他表情不變，看不出是悲是喜，心中有些失望。

夏老頭整人目的達到，說(shuō)：“好了，宋航坐下吧，以后記得做習題。徐子寧你接著(zhù)答。第七篇文言文里面第4題，你選的哪項？”

徐子寧低頭一看，暗叫不好，他先前以為這題都是高考文言文，所以根本沒(méi)看，但這第七篇偏偏不是高考題，是選的某地一道模擬題，徐子寧還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

而且這第四題讓選出解釋不正確的一項，有一項是“輊”字解釋成“車(chē)前高后低”，這肯定是個(gè)文化名詞，解釋是固定的，但徐子寧真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)字，不知道是什么意思。還有一項是“王夫人又趣使大臣立栗姬為皇后”的“趣”解釋為“促使”，趣確實(shí)有這個(gè)意思，但是在這里是不是，徐子寧一時(shí)也不敢判斷。

于是這道題他就在“輊”和“趣”兩項之間徘徊，夏老頭看他久久沒(méi)回答，就說(shuō)：“答不上可以找個(gè)人替你回答?！?/br>
徐子寧有些赧顏，畢竟自己剛才還夸下?？?，他頓了一頓，說(shuō)：“老師，我還是站著(zhù)吧?！?/br>
夏老頭又問(wèn)：“別人有主動(dòng)替他回答的嗎？”

徐子寧本以為平時(shí)幾個(gè)關(guān)系好的男生林帆，梁楷之類(lèi)的會(huì )站起來(lái)。沒(méi)有想到夏老頭話(huà)音剛落，響起一個(gè)低沉渾厚的聲音，是宋航。

徐子寧心中微微泛起些甜蜜。宋航說(shuō)：“選第二項，‘軒輊’是合用的，軒是前高后低，輊是前低后高，此題說(shuō)反了?！?/br>
夏老頭對宋航笑道：“好小子，裝蒜?！?/br>
徐子寧也覺(jué)得之前自己太自大了，至少在他看來(lái)，“瘞玉埋香”不過(guò)是認個(gè)字，就是誰(shuí)運氣好看見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題。但這個(gè)“軒輊”真的不常見(jiàn)，要知道真得有些功底。

徐子寧偷偷往后看，看宋航手里是否拿著(zhù)古漢語(yǔ)字典或是模擬題答案之類(lèi)的東西，但都沒(méi)有找到，不由得心中低落，看來(lái)他是真知道。軒輊都知道，剛才那個(gè)瘞字，恐