安從不可思議的表情，漸漸理解，進(jìn)而不屑。

「難怪你昨晚會(huì )畫(huà)著(zhù)尼思畫(huà)到睡著(zhù)。原來(lái)在我醉得不省人事時(shí)，發(fā)生過(guò)這種事?！拱埠哒f(shuō)，「我說(shuō)你也別太高興，他頂多就是知道你而已?！?/br>
「我知道?！惯@道里烏韋當然明白，只是他沒(méi)辦法收斂自己的喜悅。

用過(guò)早餐，兩人分道揚鑣，烏韋前去學(xué)校上他的第一堂課。經(jīng)過(guò)早上的意外，他感覺(jué)自己一整天都能保持美麗心情。

烏韋克制不住自己，寫(xiě)下第五封信件，連帶著(zhù)圖畫(huà)一塊寄送給他。

尼思收到信件，一張以彩色鉛筆上色的圖，上頭的他正微笑且伸出友善的手，背對著(zhù)月光，身候的光芒讓他看來(lái)是如此溫暖。那是張遠視圖，畫(huà)面的他獨身站再街道之中，向著(zhù)前方不知道是什麼人伸手，試圖給予幫助。

文字很簡(jiǎn)單，象是標題一般，君似明月。

他從來(lái)不知道，原來(lái)在他人眼中，自己是這麼良善且慈祥的形象。

這人明明前陣子還送給他一張小丑的肖像圖呢！

「我不想找到寄信者了?！鼓崴紝糜蚜_杰說(shuō)話(huà)，突然提起這話(huà)題。

「為什麼？」

「雖然我對他仍存有好奇，但我更希望他能繼續寄信給我?！惯@是尼思苦思許久候做出的決定。他說(shuō)，「他不斷地挖掘出各個(gè)層面的我，或許我是自戀的，我實(shí)在很期待看見(jiàn)他的畫(huà)?！?/br>
羅杰不是很能理解他的意思，但也阻止不了他的決定。

過(guò)沒(méi)多久，通緝送信者的公告撤下，誰(shuí)也沒(méi)再提起這件事。

對于這樣的轉變，烏韋雖不知其中原由，但還真是重重松了口氣。踩著(zhù)愉快的步伐前往教授辦公室，之候又沉重地離開(kāi)辦公室。他交上要參加比賽的成圖被教授通通退回來(lái)，他失望地抱著(zhù)圖，是有那麼點(diǎn)萬(wàn)念俱灰。

他需要一些靈魂。

悲劇的是，這陣子尼思既沒(méi)有演奏會(huì )、也沒(méi)有戲劇配樂(lè )的演出，好似活動(dòng)通通中止一般，他感覺(jué)自己嚴重地尼思音樂(lè )不足。明明他們已經(jīng)比以往更加相近，偶然相遇時(shí)，還能打上招呼。

烏韋在藝術(shù)史學(xué)課程，總是自己一個(gè)人選擇最候一排的位置，最好位于尼思座位的斜候方，這樣他就能光明正大地偷看尼思，畫(huà)下他的肖像。

那段時(shí)間，烏韋在創(chuàng )作上低迷的表現，讓安看不下去，要他多多接觸別的事物，別一頭栽在尼思身上。

安也是要參加比賽的人選，卻很幫他這個(gè)對手?；蛟S是安的成圖早交給教授，程序已經(jīng)完成，所以才有閑情逸致插手管他的事。

烏韋在安的強迫下畫(huà)了幾張靜物，圖畫(huà)無(wú)聊得一點(diǎn)情緒都沒(méi)有，比照片還要面無(wú)表情。安當著(zhù)他的面，將靜物圖給撕了，大罵垃圾。他都搞不清楚安罵的是他的圖還是他的人，大概兩個(gè)都有，一起罵進(jìn)去。

他已經(jīng)忘了在認識尼思之前，他是怎麼畫(huà)圖的。他怎樣都想不起來(lái)。

在很消沉的情況下，他畫(huà)了一張黒暗，黒色鉛筆順著(zhù)同個(gè)方向不斷地畫(huà)圓，細致而雜亂的線(xiàn)重疊在一塊，讓畫(huà)面充滿(mǎn)緊張感。

他感覺(jué)自己生病了。



我需要你。

尼思收到信件時(shí)，心里非常緊張，很擔心寄信者的狀況，從黒色圈線(xiàn)中看出對方的負面情緒，求救般的文字也很令人在意。

他想回應他，但他要怎麼回應他？又是這樣單方著(zhù)急、力不從心的狀況。

羅杰一方面笑話(huà)他，要他別多想，一方面皺著(zhù)眉頭看著(zhù)圈線(xiàn)圖。連他這種門(mén)外漢都看得出來(lái)畫(huà)面中傳達的不安與糾結。

縱使羅杰反對，尼思依舊想回應對方。

尼思站在校園內某處的草地，反覆演奏一曲德布西的月光，算是對寄信者的回應。

在他收到的眾多素描圖中，其中一張的地點(diǎn)就是在這草地附近，希望他能聽(tīng)得見(jiàn)他的音樂(lè )。

他的舉動(dòng)像個(gè)傻瓜，但奇怪的是，他總覺(jué)得這樣能安撫對方。

烏韋趕到草地時(shí)，聽(tīng)說(shuō)尼思已經(jīng)反覆演奏第十次，中間會(huì )稍微休息十分鐘，然候繼續演奏同一首曲子。沒(méi)人知道尼思這麼做的目的，圍觀(guān)的人不斷聚集，竟將他團團圍住，形成一個(gè)中心，以他為主就是個(gè)舞臺。

悠揚柔美的一曲月光，尼思放慢節奏，圓滑的演奏。

烏韋擠不進(jìn)人群之中，站在草地的高處，遠遠觀(guān)望，琴聲隨著(zhù)風(fēng)聲傳到他的耳朵。尼思的音樂(lè )從黃昏演奏到天晚，直到尼思的教授趕來(lái)，撥開(kāi)人群斥訓尼思亂來(lái)，才結束這場(chǎng)音樂(lè )饗宴。

等所有人都散去，烏韋才找塊地方坐下，將臉埋進(jìn)膝間，小聲哭泣，宣泄情緒。

不論尼思的動(dòng)機為何，他都因此得到救贖。

謝謝。

烏韋交上比賽的第二張圖，這次教授總算接收，順道催促他第三張的成圖，眼看截至日快到了，他的時(shí)間緊迫。

他想按自己的步調來(lái)，卻讓周遭的人看得著(zhù)急，一個(gè)禮拜有那麼幾天，他會(huì )被安抓去安的公寓里專(zhuān)心作畫(huà)，連酒館的打工都幫他代班，逼他非要把圖趕出來(lái)不可。

學(xué)校課程也翹掉好幾堂，連能看見(jiàn)尼思的藝術(shù)史學(xué)都不得不缺課沒(méi)上。好不容易抽空上課，終于看見(jiàn)尼思，感覺(jué)自己這幾天的痛苦折磨都不藥而愈了。

趁課程期間，快手繪畫(huà)素描，就只要畫(huà)他永遠都不會(huì )累、不會(huì )膩。

一堂課的時(shí)間實(shí)在太短暫，烏韋百般不愿收拾物品，待會(huì )又得趕回安的住所繼續作畫(huà)，他其實(shí)是趁安不注意偷偷跑來(lái)上課。

烏韋打開(kāi)手機，立刻跳出一連串訊息，電話(huà)十八通、簡(jiǎn)訊五封，全部來(lái)自安的號碼。他肯定氣瘋了。烏韋手機又震動(dòng)起來(lái)。

「咦？原來(lái)你也修了這堂課?！?/br>
烏韋愣住，抬起頭來(lái)，跟他說(shuō)話(huà)的是尼思，他作夢(mèng)也沒(méi)想到尼思會(huì )主動(dòng)跟他說(shuō)話(huà)，一時(shí)間不知道如何反應，呆愣地望著(zhù)他。

「誰(shuí)??？」在尼思身旁的羅杰好奇詢(xún)問(wèn)，上下打量烏韋。他從沒(méi)看過(guò)這人，對他沒(méi)印象，不知道是尼思哪個(gè)交友圈的朋友。

「是我鄰居，他住在我公寓正對面?！鼓崴冀榻B，想起自己還不知道他叫什麼名字，就問(wèn)，「請你是──？」

「烏、烏韋。我叫烏韋?！篂蹴f感覺(jué)自己心臟要跳壞了，緊張得胃痛。

「我叫尼思，這位是羅杰?！?/br>
「你好?！?/br>
互相打聲招呼，雙方之間有些尷尬。

「烏韋你手機響了，你不接嗎？」羅杰指著(zhù)他的手機，提醒他一句。

烏韋咦了一聲，手