知的秘密。

他體罰學(xué)生，為此被告到過(guò)教育局許多次，但據說(shuō)他家有背景，于是也沒(méi)真的怎樣。更何況，有他在，學(xué)生的確不敢放肆，反而認認真真地聽(tīng)課。

他的教學(xué)成績(jì)好，大部分家長(cháng)也看好這種方式，所謂棍棒底下出人才。學(xué)校也就由著(zhù)他去了。

他瞧不起這群熊學(xué)生，他們年幼無(wú)知，缺乏基本的教養，這位鄭學(xué)枚老教師每次開(kāi)課前都得批學(xué)生一頓。一群說(shuō)大不大但也不小的孩子們垂著(zhù)腦袋，大氣也不敢出一個(gè)。

今天也如同往常一般，他看了眼數學(xué)課代表張文，張文立刻領(lǐng)會(huì )跑去辦公室抱了昨天交上去的作業(yè)本。鄭學(xué)枚一手搭在厚厚一疊本子上，眼鏡下的小眼睛瞇起來(lái)打量講臺下的學(xué)生們。

“你們簡(jiǎn)直都是豬，比豬還不如！”鄭學(xué)枚開(kāi)口宏亮，陳凡皺了皺眉頭，鄭學(xué)枚翻開(kāi)最上面的作業(yè)本：“葉文彬！”

被叫到的人一臉令人不忍的痛苦，高個(gè)兒男生不敢怠慢，三步并作兩步站上講臺，鄭學(xué)枚照臉把本子扔了過(guò)去：“十二道題錯了五道！你別來(lái)念書(shū)了！丟你爸媽的臉！”

葉文彬臉一陣青一陣紅，鄭學(xué)枚一腳踹到他膝彎里，男生當即面朝他跪下，鄭學(xué)枚奪走他手里的本子，在他面前把本子撕碎：“滾出去！”葉文彬紅著(zhù)眼眶走到教室外站著(zhù)。

鄭學(xué)枚冷笑一聲，聲音不大但剛還夠全班聽(tīng)見(jiàn)：“酒鬼的兒子也就這德行了，沒(méi)媽的野東西?！标惙苍俅伟櫭碱^。

剩下大概三個(gè)女生五個(gè)男生一一被他叫上去，羞辱完后讓人滾出教室。當念到陳凡的名字時(shí)，他只是讓他上來(lái)領(lǐng)他空白的作業(yè)本，然后皮笑rou不笑地說(shuō)：“家里有錢(qián)了不起啊?！?/br>
陳凡笑了笑，什么也沒(méi)說(shuō)，泰然自若地回了自己的座位。

當所有本子發(fā)完后，鄭學(xué)枚手里捏著(zhù)一張薄薄的紙扉，大聲說(shuō)：“樂(lè )殊在哪兒！這精神病寫(xiě)了全對，你們誰(shuí)給他抄的？蔣敏！’”

蔣敏捧著(zhù)自己的本子，他本以為他是全班唯一一個(gè)全對，這會(huì )兒他也懵了。

“你給他抄了？”鄭學(xué)枚厲聲問(wèn)，蔣敏瘦小的身形抖了抖，他下意識否認，但不知為何又點(diǎn)頭：“我……看他可憐?！?/br>
鄭學(xué)枚臉上的笑容放大了，從他唇邊的弧度中能捉到一絲興奮。陳凡扭頭凝視蔣敏，如果他沒(méi)記錯的話(huà)，樂(lè )殊根本不認識他，他也從未和樂(lè )殊說(shuō)過(guò)一句話(huà)。

畢竟作為一個(gè)老師眼里的好學(xué)生，當然要和樂(lè )殊這種人保持距離。

第13章第13章

陳凡冷笑出聲，班級的視線(xiàn)集中到他身上，陳凡只是看著(zhù)蔣敏，對方低著(zhù)頭一聲未吭，這示弱的姿態(tài)再配上他的身形，真真詮釋了什么叫我見(jiàn)猶憐。

鄭學(xué)枚當即就火了，他提起戒尺猛一拍桌子，“滾出去！”他朝陳凡怒吼。

大少爺站起身，身姿極是桀驁，他冷冷地瞥過(guò)氣得滿(mǎn)臉通紅的數學(xué)老師，兩手□□褲兜悠閑地從他面前走過(guò)，站在教室外仰頭看天空。

湛藍天色被頭頂的樓道分割，視線(xiàn)只余下一條長(cháng)長(cháng)的藍布鑲灰邊，偶爾麻雀從遠方的煙霧里撲扇翅膀飛來(lái)。遠處的山際的輪廓逶迤至更遠處，被迷茫的白霧包裹。

陳凡靠著(zhù)墻壁，張文跑出來(lái)，陳凡喊住他：“你做什么？”張文作為鄭學(xué)枚的跑腿，這時(shí)出教室做什么。

張文見(jiàn)到他，低頭似在思忖，他從陳凡那邊過(guò)去，恰好路過(guò)他時(shí)壓低嗓子說(shuō)：“鄭老師讓我去把樂(lè )殊帶上來(lái)?！?/br>
陳凡皺眉，張文嘆著(zhù)氣，身影消失在樓道盡頭通向樓梯的拐角處。陳凡的雙拳在褲兜里緊緊捏著(zhù)，他按捺住心里的焦躁。

張文后跟著(zhù)樂(lè )殊，小孩兒始終低垂腦袋，他好像還有些不太明白現狀。張文在前面走著(zhù)，不時(shí)停下步伐回頭等他，“你快點(diǎn)?！睆埼恼f(shuō)。

樂(lè )殊手里緊緊抱住那些筆記，路過(guò)時(shí)，張文奪過(guò)他手里的紙張放進(jìn)陳凡懷里。樂(lè )殊張了張嘴，似乎想說(shuō)些什么。

但他最終什么也沒(méi)說(shuō)，張文小聲道：“那進(jìn)去準得讓鄭老師給撕了?！标惙颤c(diǎn)頭，他一把拉住樂(lè )殊的手，張文挑眉打量?jì)扇耍骸罢α?？?/br>
“沒(méi)事?！标惙卜砰_(kāi)他，指尖驀然失去他的溫度，這令他有些恍神。樂(lè )殊跟隨張文走進(jìn)教室，仿佛被人領(lǐng)進(jìn)刑場(chǎng)，恰如將面對一場(chǎng)生離死別。

他聽(tīng)見(jiàn)鄭學(xué)枚不咸不淡的聲音，另一頭的葉文彬咋舌：“有他受的了?！?/br>
“你在下面做什么？課也不上，你以為你有病大家都得慣著(zhù)你了？”鄭學(xué)枚毫不客氣，陳凡眉毛擰成一道八。

“老實(shí)交代你抄了誰(shuí)的作業(yè)？”鄭學(xué)枚這聲放大了，樂(lè )殊一定什么也沒(méi)說(shuō)，因為鄭學(xué)枚幾乎是怒吼著(zhù)：“說(shuō)話(huà)！”

然后是一記清亮的耳光，陳凡最終忍不住回頭去看，鄭學(xué)枚高高揚起他的戒尺，樂(lè )殊趴在冰涼的地面，整個(gè)身子蜷成小小的一團。

陳凡立在門(mén)口幾欲沖上前，直至他的目光與楊智的相撞。對方審問(wèn)的意味毫不掩飾刺進(jìn)他心里，陳凡頓下腳步。

同一時(shí)間，戒尺抽過(guò)樂(lè )殊，他發(fā)出一聲難以忍耐的悶哼。那把教訓過(guò)無(wú)數學(xué)生的戒尺這會(huì )兒噼里啪啦打在樂(lè )殊身上。

陳凡后退半步，轉身重新靠回墻壁，抬眼望向狹小的天空。

樂(lè )殊偶爾低低地抽氣，鄭學(xué)枚下手更不可能客氣。陳凡只能聽(tīng)見(jiàn)戒尺與皮rou相撞，還有樂(lè )殊從臺上滾下來(lái)落地的悶響。

等這場(chǎng)酷刑結束，陳凡的手心也已汗濕了一片。他對面的葉文彬始終注視著(zhù)戲臺上的一舉一動(dòng)，他突然說(shuō)：“精神病可能沒(méi)命了?！?/br>
樂(lè )殊的身體那么虛弱。

“真不經(jīng)打啊?！比~文彬之后說(shuō)。陳凡突然感到雙膝無(wú)力再支撐他的身體，他猛地蹲下身抱住腦袋，臉埋進(jìn)腿彎里。他身后，一墻之隔中，一點(diǎn)樂(lè )殊的聲音也沒(méi)有了。

葉文彬小心翼翼地推他：“你怎么了？”

陳凡沒(méi)吭氣，葉文彬也不敢多問(wèn)。畢竟對方是個(gè)大家少爺，一不小心擼了老虎的毛可真沒(méi)人能救他了。

陳凡就維持著(zhù)一個(gè)姿勢，直到下課，鄭學(xué)枚像只贏(yíng)得勝利的大公雞昂首闊步走出斗場(chǎng)。他聽(tīng)見(jiàn)教室里嘰嘰喳喳的議論聲。

陳凡握著(zhù)樂(lè )殊視若珍寶的筆記，他聽(tīng)見(jiàn)他們在商量要把他扔去哪兒。想丟掉垃圾一般，他們要把他扔了。

但扔哪兒合適呢？垃圾處理廠(chǎng)？一般不是拿把火燒了就找塊地方埋下去。

就像處理人的尸體，毫無(wú)生命的腐朽皮囊散發(fā)惡臭，然后活著(zhù)的人們高傲地選擇處理他們的方式。

陳凡只在一剎那察覺(jué)到自己的無(wú)力，還有過(guò)分的矯情。他們都不在乎樂(lè )殊，不在意一條活生生的命，就因為他們認為他是精神病。

人與人之間，怎么會(huì )有這么多惡意和冷漠。

那陳凡在意樂(lè )殊做什么？既然所有人都不要他了，他們都認為他不該活著(zhù)，他管他干嘛？閑得蛋疼。

陳凡又想起周叔問(wèn)他的話(huà)，他要將自己掩藏在這些人中間。他得像個(gè)正常人一般活著(zhù)。

大少爺給自己灌夠心